江南絲竹教案(參考版)
2024-11-13 18:17本頁(yè)面
【正文】 課后反思：。江南絲竹的樂(lè)隊(duì)組合：“絲”——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴等；“竹”——笛、簫、笙；其它——板、板鼓、碰鈴。江南絲竹的最大特點(diǎn)就是演奏風(fēng)格精細(xì)，在合奏時(shí)各個(gè)樂(lè)器聲部既富有個(gè)性而又互相和諧，支聲性復(fù)調(diào)織體的呈現(xiàn)很有即興演奏特點(diǎn)。江南絲竹：流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶的器樂(lè)曲，樂(lè)隊(duì)以絲弦和竹管樂(lè)器為主，所以稱(chēng)為絲竹樂(lè)，在這些地區(qū)的城市和農(nóng)村都很流行絲竹樂(lè)，但風(fēng)格完全不同。全曲介紹了無(wú)錫的歷史、風(fēng)光與特產(chǎn)，細(xì)膩地表達(dá)了當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)家鄉(xiāng)眷戀、贊美的情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么民歌總是帶有民族和地域的痕跡？ 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：民族音樂(lè)與民間音樂(lè)和創(chuàng)作音樂(lè)有何關(guān)聯(lián)？ 學(xué)教過(guò)程： 《無(wú)錫景》是一首流傳極為廣泛的江蘇南部地區(qū)民間小調(diào)，俗稱(chēng)《侉侉調(diào)》、《一支更兒里》等。到文化館、圖書(shū)館或利用網(wǎng)絡(luò)收集當(dāng)?shù)孛窀栀Y料。作品表達(dá)了阿炳對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的沉思，也寄托了他對(duì)美好生活的熱愛(ài)和憧憬。他一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂(lè)曲。華彥鈞（18931950），民間音樂(lè)家，小名阿炳，江蘇無(wú)錫人，出身貧寒，少時(shí)從父學(xué)習(xí)音樂(lè)，做過(guò)道士和吹鼓手。如能用揚(yáng)州方言演唱，地方色彩將更加濃郁。學(xué)教過(guò)程： 《楊柳青》是廣為流傳的民間小調(diào)，因曲中用“楊柳葉子青啊 ”作襯詞而得名。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解、感受江南民歌委婉、清麗、細(xì)膩的音樂(lè)特征。聽(tīng)?zhēng)资锥ㄆ嘣瓶h沂北中學(xué)“四步四學(xué)”導(dǎo)學(xué)案七年級(jí)音樂(lè)備課組段），跟琴背唱《二泉映月》的主要旋律。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：在組內(nèi)唱一首當(dāng)?shù)孛窀?，或介紹一些與民歌相關(guān)的內(nèi)容。幾個(gè)聲部多為主旋律的變奏，主要采用了“加花”、“減花”等手法和支聲式的多聲部織體。江浙地方戲常用它作穿插的小調(diào)，在滬劇中，該曲還成為滬劇常用的一個(gè)唱腔。樂(lè)曲以高低起伏、委婉流暢、深邃悠遠(yuǎn)的曲調(diào)，表露了作者的憤懣情緒和倔強(qiáng)性格，以及對(duì)美好生活的憧憬和向往。1950年楊蔭瀏先生為阿炳錄音后商量曲名，征得阿炳同意后定名為《二泉映月》，可見(jiàn)早期的《二泉映月》并非標(biāo)題性音樂(lè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：試用方言演唱《無(wú)錫景》和《楊柳青》，你覺(jué)得用普通話(huà)和方言唱有什么不同？ 學(xué)教過(guò)程：1.《二泉映月》是民間藝人華彥鈞（阿炳）的二胡代表作，也是江南民間獨(dú)奏藝術(shù)的經(jīng)典作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《紫竹調(diào)》風(fēng)格鮮明，絲竹和鳴，能夠使我們充分體驗(yàn)江南民間音樂(lè)的特色風(fēng)格。在實(shí)施教學(xué)時(shí)，將“6”改奏成“6”；同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不提過(guò)高要求，循序漸進(jìn)。在教學(xué)方法上，我改
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