江南絲竹教案(文件)
【正文】 音嗎？（課件展示）（2）按照這種“八音”之說，大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。（課件展示）（2）同學們都已找好了位置，那你們坐的對不對，我們來看一看。這些民族樂器除了用于獨奏外，還常常用來共同演奏一支樂曲，形成齊奏或合奏。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。讓學生“啦”字試唱曲譜。（播放女子十二樂坊的演出片段），提出希望。在教學方法上，我改變以往欣賞課一聽到底的方法，采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂主題、器樂合奏等，讓學生充分體驗、感受與表現(xiàn)。學習重點：《紫竹調(diào)》風格鮮明，絲竹和鳴，能夠使我們充分體驗江南民間音樂的特色風格。1950年楊蔭瀏先生為阿炳錄音后商量曲名，征得阿炳同意后定名為《二泉映月》，可見早期的《二泉映月》并非標題性音樂。江浙地方戲常用它作穿插的小調(diào)，在滬劇中，該曲還成為滬劇常用的一個唱腔。達標檢測：在組內(nèi)唱一首當?shù)孛窀?，或介紹一些與民歌相關的內(nèi)容。學習重點：了解、感受江南民歌委婉、清麗、細膩的音樂特征。如能用揚州方言演唱，地方色彩將更加濃郁。他一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲。到文化館、圖書館或利用網(wǎng)絡收集當?shù)孛窀栀Y料。全曲介紹了無錫的歷史、風光與特產(chǎn)，細膩地表達了當?shù)孛癖妼亦l(xiāng)眷戀、贊美的情懷。江南絲竹的最大特點就是演奏風格精細，在合奏時各個樂器聲部既富有個性而又互相和諧，支聲性復調(diào)織體的呈現(xiàn)很有即興演奏特點。課后反思：。江南絲竹的樂隊組合：“絲”——二胡、中胡、琵琶、三弦、揚琴等；“竹”——笛、簫、笙；其它——板、板鼓、碰鈴。江南絲竹：流行于江蘇南部、上海、浙江西部一帶的器樂曲，樂隊以絲弦和竹管樂器為主，所以稱為絲竹樂，在這些地區(qū)的城市和農(nóng)村都很流行絲竹樂，但風格完全不同。學習重點：為什么民歌總是帶有民族和地域的痕跡？ 學習難點：民族音樂與民間音樂和創(chuàng)作音樂有何關聯(lián)？ 學教過程： 《無錫景》是一首流傳極為廣泛的江蘇南部地區(qū)民間小調(diào)，俗稱《侉侉調(diào)》、《一支更兒里》等。作品表達了阿炳對現(xiàn)實生活的沉思，也寄托了他對美好生活的熱愛和憧憬。華彥鈞（18931950），民間音樂家，小名阿炳，江蘇無錫人，出身貧寒，少時從父學習音樂，做過道士和吹鼓手。學教過程： 《楊柳青》是廣為流傳的民間小調(diào)，因曲中用“楊柳葉子青啊 ”作襯詞而得名。聽幾首二胡曲（片灌云縣沂北中學“四步四學”導學案七年級音樂備課組
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