【正文】
C. Let’s write. 參考 Lesson 1 的 C 項(xiàng)教學(xué)建議。 Tip:此活動(dòng)也能以結(jié)對(duì)形式開(kāi)展。 4. 聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀 先完整聽(tīng)一遍 B 項(xiàng)錄音,然后逐句聽(tīng),學(xué)生仔細(xì)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后, 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)唱下面的歌謠,鞏固短語(yǔ)搭配: Let’s go, go. Let’s go roller skating. Let’s go running. Let’s go swimming. We often go swimming. Let’s play, play. Let’s play chess. Let’s play basketball. Let’s play football. We often play football. 之后,教師出示 jumping rope 卡片,貼在黑板中央,提示這個(gè)短語(yǔ)不適用于play和 go 的搭配用法。教師提問(wèn): What does Yaoyao often do? 學(xué)生回答后,教師把自制 的go roller skating 卡片貼在黑板的另一端。 2. 對(duì)話練習(xí) 出示本單元主情境圖,請(qǐng)學(xué)生猜一猜 Lily和 Yaoyao 在