20xx秋教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)14這是誰的葉(參考版)
2024-12-13 13:55本頁面
【正文】 讓學(xué)生面向大家說出自己的發(fā)現(xiàn)、看法和 想法 ,而不是僅僅告訴老師并得到一個(gè) “是”或者 “否”的答案 。 3. 研討 :根據(jù)葉的什么特征找 到了植物 在開展了充分的探索活動(dòng)后 ,學(xué)生有話要說 ,有話可說 ,此時(shí)交流、研討顯得尤為重要。同一片葉 ,往往能夠找到不止一棵或者一處的樹木。 “尋找是哪種植物的葉”是本節(jié)課的主要探究活動(dòng) ,建議用 15分鐘及以上的時(shí)間。安全 問題也要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、相互提醒。即要到哪里去找 ? 怎樣才算是找到了 ? 活動(dòng)時(shí)要注意什么問題 ? 經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)和鋪墊 ,對(duì)于這些問題一年 級(jí)的學(xué)生會(huì)有自己的想法 ,教師要幫助他們梳理 ,達(dá)成共識(shí)。這些專業(yè)的術(shù)語不需要學(xué)生掌握 , 但是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察 ,發(fā)現(xiàn)的特征越詳細(xì) ,比較和尋找就越容易。 畫圖是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)一種重要的記錄手段 ,要求一定要明確。教師在處
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1