20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首同步練習(xí)(參考版)

【摘要】《我愛這土地》同步練習(xí)第一部分：1．本詩的作者是。2．本詩寫于1938年，你知道當(dāng)時的的背景嗎？3．課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)。4．通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文，分析并回答下列問題：⑴寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：土

2024-11-19 06:49

20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首ppt課件3(參考版)

【摘要】我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……艾青我愛

2024-11-21 10:26

2017秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首2(參考版)

【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：并背誦。，領(lǐng)會詩歌深刻內(nèi)涵。，把握詩歌的主題。教學(xué)重點(diǎn)：并背誦。，領(lǐng)會詩歌深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩人真摯的情感，把握詩歌的主題。課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時《我愛這土地》一、導(dǎo)入優(yōu)秀的詩歌是可以穿越歲月的，即使時隔多年，仍舊

2024-12-13 13:42

20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首ppt課件5(參考版)

【摘要】請欣賞祖國遼闊大地上的美景導(dǎo)入新課椰島風(fēng)情麗江美景江南水鄉(xiāng)黃果樹瀑布人間仙境九寨溝大興安嶺雪景桂林山水甲天下學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1、熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2、把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義。過程與方法目標(biāo)：

2024-11-21 10:26

20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首ppt課件4(參考版)

【摘要】艾青艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等。寫作背景：這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的１９３８年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華

2024-11-21 10:26

20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首ppt課件6(參考版)

【摘要】鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的主題，古今中外的詩詞里都提到關(guān)于“愁‘的話題:少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個長問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)

2024-11-21 14:27

20xx秋長春版語文七年級上冊第3課現(xiàn)代詩歌二首ppt課件2(參考版)

【摘要】人教版九年級語文（下）余光中，臺灣當(dāng)代著名詩人，散文家和詩歌評論家。祖籍福建永春，1928年出生于南京，1950年赴臺。歷任臺灣師大、政大、香港中文大學(xué)教授,曾在美國講學(xué)四年。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。著名文集有《白玉苦瓜》、《靈河》、

2024-11-21 14:27

長春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首(參考版)

【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點(diǎn)體會詩人深沉濃烈的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌中意象的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀吟詠法，欣賞法。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。曾經(jīng)為周國平《妞妞》里可憐的小女孩而難過，她還沒來得及感受人間的花草樹木，還沒來得及在爸爸媽

2024-12-12 20:51

長春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首(參考版)

【摘要】聞一多?讀完詩,請發(fā)揮想象用自己的語言描繪出詩中的畫面。詩人以《也許》為題目，有什么含義？詩中多次重復(fù)“也許”一詞，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？?“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思，由于作者深愛女兒，不愿意承認(rèn)她真的死了，因此詩人以“也許”為題，想象中女兒死亡的事實(shí)，于是多次重復(fù)“也許”一詞安慰自己，以寄托哀傷之情

2024-12-02 01:47

長春版語文九上第6課現(xiàn)代詩歌二首(1)(參考版)

【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》教案教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌作品的情感意蘊(yùn)，形成自己的理解。2.體會意象在詩歌中的作用。3.學(xué)會運(yùn)用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。3.掌握比較閱讀的一些方法。教學(xué)難點(diǎn)1.理解“炭火”

2024-11-23 23:50

第3課現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)資料(長春版八上)(參考版)

【摘要】 三現(xiàn)代詩歌二首 作家與作品 一、聞一多 聞一多（1899～1946），原名亦多，族名家驊，字友三，現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導(dǎo)者和卓有成效的實(shí)踐者。他主張新詩應(yīng)該講...

2025-04-05 05:38

長春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首同步練習(xí)(參考版)

【摘要】再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘80分）一、基礎(chǔ)題（12分）1．填空。（4分）撐一支，向青草更青處。我衣袖，不帶走。2．體會加粗詞表現(xiàn)的意境。（4分）①油油的在水底招搖

2024-11-19 11:35

長春版語文九上現(xiàn)代詩歌二首(參考版)

【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》課件?長春版九年級上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌作品的情感意蘊(yùn)，形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會運(yùn)用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一些

2024-12-12 05:52

長春版語文九上第6課現(xiàn)代詩歌二首(參考版)

【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》課件長春版九年級上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌作品的情感意蘊(yùn)，形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會運(yùn)用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一

2024-12-02 22:40

長春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首word教學(xué)參考(參考版)

【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首作家與作品一、聞一多聞一多（1899～1946），原名亦多，族名家驊，字友三，現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導(dǎo)者和卓有成效的實(shí)踐者。他主張新詩應(yīng)該講三美原則：“音樂之美”、“繪畫之美”和“建筑之美”。他的詩篇有的充滿諷刺、反叛色彩，有的充滿深沉、熾熱的愛國主義激情，表現(xiàn)了五四反帝

2024-11-27 18:13

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