長春版語文八上第3課現(xiàn)代詩歌二首同步練習(參考版)
2024-11-19 11:35本頁面
【正文】 。其詩集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等，散文集有《落葉》、《秋》等。） （桂明） 總評：本文用優(yōu)美的筆觸描寫了一次下雨的過程，細致入微、生動傳神，運用一些修辭方法，更表現(xiàn)出作者對生活的觀察細微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。 雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點評：運用比喻，形象、貼切。（點評：寫雨由疏而密，由小到大。 例文： 雨點兒越來越急，打在我身上的雨點也越來越多。 點撥：要認真體會詩歌的內容、詩人的感情，才能領略詩歌的意境。 4．如詩的第二節(jié)，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。 2． B 點撥：本詩并沒有讓人達到肝腸寸斷的程度。o ch236。ng hu225。 點 撥：抓住“溶入”一詞來理解。 4．詩人愿化作雪花，自由地毫無拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。 2．自由、美好 點撥：要深入理解詩歌所表達的內容。 點撥：解答此題，要把景物描繪的內容寫出來，同時把寄寓的情道出來。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣 遙遠，可它又在眼前?！奔仁菍懢埃质菍懸?，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。 三、 1．寫景 抒情 2．悲傷、遺憾、苦悶 點撥：要抓住詩人在詩歌中貫穿始終的感情。 2．詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己 復雜的處境和復雜的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領域是屬于他自己的。 4． B 點撥：要結合具體語境揣摩詞的意思。 點撥：要真正理解詩歌所描繪的景物的特點。點撥：此時的感情 應和課文中表露的形成對比。 二、（二） 1．萬千離愁 2．描繪 情感 3．呼應 惆悵悲傷 Ⅳ .1．略 點撥：抓住作者的情感，掌握詩句的舒緩節(jié)奏。 3．首尾呼應，結構基本相同，字句稍有變化。 1928年，詩人故地重游，歸程中寫了此詩，故為“再別康橋”。 Ⅵ .合作探究題 徐志摩是我國詩壇上一位多情詩人，雖英年早逝，但留下了大量的詩作，其實他最初并不
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