大家來勞動教案及反思(參考版)
2024-11-10 12:01本頁面
【正文】 過渡語：以后，你們在勞動的時候，可以唱著這首歌，給自己加油、鼓勁兒！好了，同學們再見！。出示圖片（）。播放音頻（大家來勞動）。出示圖片（）。播放音頻（大家來勞動）。教師示范，學生學。出示圖片（）。（5）打擊樂器伴奏。出示圖片（）。出示圖片（）。過渡語：這首歌是2/4拍的。⑤跟老師一起，完整唱第一遍。④結尾的兩個“嗬”不是長音，只唱一拍，因為有四分休止符，要空一拍。③第三樂句“我們大家來勞動喲”要唱得連貫流暢，這是歌曲的名字，號召大家來勞動。②在第七和第八小節(jié)出現(xiàn)兩個“嗬”，第一個“嗬”唱兩拍，第二個“嗬”唱一拍空一拍。（3）學唱歌曲。播放音頻（大家來勞動）?！洞蠹襾韯趧印罚?）學生看譜例，聽歌曲。師生游戲。（4）游戲：過渡語：好，我們玩一個游戲，我說動作，你們快速反應，邊做動作邊發(fā)出聲音。過渡語：掃地對應的節(jié)奏是“走”,這是二分音符，拍手一拍、打開一拍，一共兩拍，跟老師邊拍手邊讀“走”。過渡語：我們來掃地，發(fā)出聲音“shua”。過渡語：對應的節(jié)奏是“跑跑走”，修椅子是“dongdongdong”。過渡語：請你們跟老師做修椅子的動作，發(fā)出聲音“dongdongdong”。我們來擦桌子“caca”。出示圖片（擦桌子節(jié)奏）。你能模仿他們勞動時的動作，并發(fā)出聲音嗎？：（1）擦桌子：出示圖片（）。四、教學過程過渡語：同學們好，你們看，圖上有三位同學，他們在干什么？出示圖片（）。三、教學重點與難點教學重點：有節(jié)奏感地演唱歌曲。二、教學目標。第五篇：《大家來勞動》教學設計《大家來勞動》教學設計（演唱課）一、教材分析《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，四樂句一段體結構。（三）、學唱歌曲《大家來勞動》 ，感受堅定有力的音調 ，初學整首歌曲 聽聽音樂中演唱的與學生唱的有什么區(qū)別師：你們認為應該怎樣來演唱這首歌曲?（高興地、快樂地、有力地）(四）拓展練習師用小鼓為歌曲伴奏，請學生用自己的小樂器做為打擊樂器進行伴奏。x x x x │ x x │X — ‖ding dang ding dang │ ca ca │shua師：同學們真不錯，各個反應都很快，下面我們來做個小游戲，老師把同學們分成三大組，第一組是來表演修桌子的節(jié)奏，第二組來表演擦桌子的節(jié)奏，第三組來表演掃地的節(jié)奏，大家要看老師的手勢老師點到哪組，哪組就開始表演，注意節(jié)奏念的要整齊，反應要快。)師：看來小朋友都是勞動小能手，表現(xiàn)的都不錯，但是有一點不足就是沒有節(jié)奏感，沒有關系，我們先來復習下以前學過的的節(jié)奏型。 教學難點：； 課前準備： 多媒體課件、小鼓（一）、組織教學 師生問好（二）、導入新課，我們先來欣賞一首歌，但是老師有要求，希望大家安靜地聽，聽聽歌曲中唱的什么內容？大家能做到么？（播放動畫《勞動最光榮》）
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