【正文】 ?？傊覀儼四昙壠呶徽Z文教師將精誠合作、群策群力、相互學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強教學(xué)研究，不斷提升我們的課堂教學(xué)效率。扎實抓好寫作訓(xùn)練。教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力、表達能力放在首要的位置。如生字生詞的讀音及詞義；古詩文中名句的背誦、默寫；文言文實詞的積累、語句的準(zhǔn)確直譯等內(nèi)容。四、改進措施夯實基礎(chǔ)，重抓知識的落實。⑤部分學(xué)生記敘文細節(jié)描寫欠缺、敘事詳略處理意識淡薄、語言表達干癟生硬。④有的學(xué)生開頭廢話一大堆，切題太慢。②審題不到位，有的同學(xué)對作文《有家真好》題目中的“家”的理解太狹隘。②文言文閱讀中，有一題是課文思考題中的原題，還是有部分學(xué)生得分不高。文言文閱讀存在的問題：①文言文閱讀學(xué)生普遍得分高。②篩選信息、概括能力較差；答題時對題目中寫得清清楚楚的要求置之不理，自說自話?！艾F(xiàn)代文閱讀” 題簡單，語文素養(yǎng)好的學(xué)生基本上都能拿滿分，但是一少部分學(xué)生失分依然多。班級與班級的均分相差不大。二、考情分析本次語文考試，年級參考人數(shù)774人，,﹪,。第五部分是寫作，主要考查學(xué)生寫作記敘文的能力。考點涉及到詞語的讀音、字形、詞義、病句分析、詩詞的默寫、新聞內(nèi)容提煉等語文基礎(chǔ)知識；第二部分是拓展與表達，考查學(xué)生的語言運用、口語交際能力；第三部分為文言文閱讀，第四部分現(xiàn)代文閱讀。我就本次考試情況作一個客觀的分析：一、試卷結(jié)構(gòu)本卷由四部分組成（滿分100分）。對于這些要我要多講精講，更要學(xué)生多練。每一堂課必有其重難點，因此我要多想想用什么方法讓學(xué)生掌握重點。教學(xué)過程是一個教與學(xué)的互動過程，如果只有“教師的教而沒學(xué)生的學(xué)”是一堂失敗的課。（2）為什么要這樣上這堂課？教學(xué)方法有許多種，我一定要想清楚為什么要用這種教學(xué)方法，它是不是這堂課教學(xué)中最好的一種，好在哪里，別的方法不好在哪里？只有想清楚這些才能確定科學(xué)的符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。（1）為什么要上這堂課？這就是要求我上課前要想好這堂課與學(xué)生以前所學(xué)有什么聯(lián)系，與以后的學(xué)習(xí)有什么聯(lián)系和考試又有什么聯(lián)系。既然我不能改變現(xiàn)實教學(xué)過中的各種不利因素，只好改變自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效率。這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫困境，以適應(yīng)后續(xù)的學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個重要研究課題．重視培優(yōu)，更應(yīng)關(guān)注補差．課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情，選擇好教學(xué)內(nèi)容，合理地確定教學(xué)的起點和進程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學(xué)，促進全體學(xué)生的進步和發(fā)展。學(xué)校的數(shù)學(xué)教具缺乏，使教學(xué)中一些教學(xué)展示無法展示，對學(xué)生對該知識的理解掌握有一定的影響。習(xí)慣成就未來，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)要有進步很困難，教師教學(xué)常常事倍功半。由于其他工作導(dǎo)致了教學(xué)上分配的時間減少，只是能夠保證正常的上課輔導(dǎo)，課后無法給學(xué)生輔導(dǎo)。本人在近期的教學(xué)投入的精力和時間不足。同事忽視了優(yōu)秀生的培養(yǎng)，本次試題應(yīng)該優(yōu)秀在78%—80%，但是由于對優(yōu)秀學(xué)生的放松，導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生進步緩慢，所以在后面的教學(xué)中要注意兩頭兼顧。結(jié)論：本次考試是提交簡單，但是基礎(chǔ)性題目得分率還是很低。在第二大題的5道填空題中，出現(xiàn)全錯的人，其中第13題失分最多。三、得失分情況。全年級共55人參加考試，及格33人，優(yōu)秀19人，及格率為60%，%。第四篇：八年級第一次月考數(shù)學(xué)分析總結(jié)八年級第一次月考數(shù)學(xué)分析總結(jié)八年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過對試題的的批改和講評，發(fā)現(xiàn)本人的教學(xué)存在一定問題，現(xiàn)將結(jié)果分析如下：一、考試總體情況。請以“獻給母親的歌”為話題，寫一篇文章，600字左右?！边@句話的含義是什么？（2分）2作者從父親身上究竟“讀”到了什么？（2分）三、作文“誰言寸草心，報得三春暉”，在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。（3分）（1）（2）（3）2①段畫線句子運用了什么描寫方法，有什么作用？（4分）2第②段中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。④“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。我心一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了四個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。可是頒獎大會完畢后，卻有一個同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光坐在講臺上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學(xué)校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。可當(dāng)父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競賽一等獎。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。父親拗不過我，便只好去了?！疤煜吕舷蛑　边@句話便成了父親愛的天平向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。（2分）1“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生①和②