【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)作者:趙立新(連云港外國語學(xué)校)正切(2)教學(xué)目標(biāo)1.會利用計算器求一個銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學(xué)重點體會任意銳角的正切值的特點;會用計算器求任意一個銳角的正切值.教學(xué)難點任意銳角的正切值的變化特點.教學(xué)過程(教師)學(xué)生活動設(shè)計思路
2024-12-13 13:11
【摘要】A2C1BBCA31BAC35第七章銳角三角函數(shù)正切一、自學(xué)質(zhì)疑看書3839p?解決下面兩個問題:1.下列圖中的兩個臺階哪個更陡?你是怎么判斷的?答:圖的臺階更陡,理由
2024-12-07 05:32
【摘要】源于生活的數(shù)學(xué)某體育館為了方便不同需求的觀眾,設(shè)計了不同坡度的臺階。(1).如圖(1)().ACBCA?tanABC┍ABC7m10m(1)(2)(2).如圖(2)().BCACA?tan(3).如圖(2)().
2024-12-12 03:36
【摘要】《正切》講學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、A理解并掌握正切的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正切值。2、B了解計算一個銳角的正切值的方法。學(xué)習(xí)重點與難點:計算一個銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)過程:1.問題的提出⑴如圖,一把梯子斜靠在墻上,當(dāng)它的頂端向下滑動后,它的底端將如何運動?滑動前(圖中AB)與滑動
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊)正切(2)教學(xué)目標(biāo)1.會利用計算器求一個銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學(xué)重點體會任意銳角的正切值的特點;會用計算器求任意一個銳角的正切值.教學(xué)難點任意銳角的正切值的變化特點.教學(xué)過程(教師)學(xué)生活動設(shè)計思路AbCaB圖1情
2024-11-22 19:47
【摘要】正切學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解并掌握正切的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正切值.2.了解計算一個銳角的正切值的方法.學(xué)習(xí)重點:計算一個銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)難點:計算一個銳角的正切值的方法學(xué)習(xí)過程:一、情景創(chuàng)設(shè)1.觀察:如圖,是某體育館為了方便不同需求的觀眾,該體育館設(shè)計了多種形式的臺階.2.問題:
2024-12-13 04:41
【摘要】九年級(上冊)初中數(shù)學(xué)情景引入越高越陡峭?坡面的陡峭程度只與高度有關(guān)嗎?坡面的陡峭程度還與什么量有關(guān)?思考與探索一比較甲和乙,哪個更陡?坡面的陡峭程度如何描述?甲丙乙比較丙和乙,哪個更陡?坡面的陡峭程度還可以用哪個量來描述?這兩個三角形什么關(guān)系?A1AB1B
2024-12-12 09:43
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級下冊) 正切(1)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識銳角的正切的概念;2.經(jīng)歷操作、觀察、思考、求解等過程,感受數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生理性思維的習(xí)慣,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力;3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識.教學(xué)重點計算一個銳角的正切值的方法.
2024-11-23 04:24
【摘要】課題:§正切[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解并掌握正切的含義,會在直角三角形中求出某個銳角的正切值.2.了解計算一個銳角的正切值的方法.[學(xué)習(xí)重點與難點]計算一個銳角的正切值的方法[學(xué)習(xí)過程]一、情景創(chuàng)設(shè)[1.觀察:如圖,是某體育館,為了方便不同需求的觀眾,該體育館設(shè)計了多種形式
2024-12-09 09:12
【摘要】§B′A′ABC(1)如圖,一把梯子斜靠在墻上?;瑒忧埃▓D中AB)與滑動后(圖中A′B′)的位置的梯子,哪一個更陡些?你是根據(jù)什么判斷的?⑵如何描述梯子在兩個不同位置的具體的傾斜程度呢?假如梯子是可伸縮的,為安全考慮,把梯子的底端A固定在地面上,頂端B向上滑的過程中,
2025-06-20 13:44
【摘要】九年級(下冊)正切(2)初中數(shù)學(xué)正切的定義:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b分別是∠A的對邊和鄰邊.我們將∠A的對邊a與鄰邊b的比叫做∠A的正切(tangent),記作tanA,即tanA===.∠的對邊∠
2024-11-30 19:18
【摘要】九年級(下冊)初中數(shù)學(xué)正切(1)問題1:人們在行走的過程中,自行車、汽車在行駛的過程中免不了爬坡.如下圖,哪個臺階更陡?正切(1)問題2:哪個臺階最陡?你是如何判斷的?正切(1)問題3:在問題2中的①、③兩個臺階,你認(rèn)為哪個臺階更陡?你有什么發(fā)現(xiàn)?8
2024-11-21 15:57
【摘要】正切正切教材與目標(biāo)學(xué)情與學(xué)法構(gòu)思與教法教學(xué)程序與評價教材與目標(biāo)正切函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題相似三角形直角三角形解直角三角形教材與目標(biāo)教材的地位與作用知識與技能1.理解并掌握正切的含義,并能夠舉例說明;2.會在直角三角形中求出某個銳角的正切值
2024-12-11 23:38
【摘要】宜興外國語學(xué)校初三年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)提綱課題:正弦、余弦設(shè)計人:吳靜飛審核人:初三數(shù)學(xué)組姓名:班級:評價課前參與一、探索新知:1、問題1:如圖,小明沿著某斜坡向上行走了13m后,他的相對位置升高了