【正文】 這就是“阿傻”，其實他不傻?！薄鞍?，隨你吧我不管了。”“這不行，萬一檢查的來了呢?萬一地上全是垃圾?萬一扣分了呢?”“這又沒關(guān)系，回頭檢查的來了，你看下有沒有垃圾，有垃圾就從窗戶口跳下去不就得了?！鞍⑸怠边€是堅守崗位。三個月。最近他每天早上都去打籃球，又把沒寫好的作業(yè)帶去，沒辦法，每天早上都得去找他，時間一長，他一見我來就像老鼠見了貓一樣灰溜溜的跑回教室寫作業(yè)去了，唉真拿“阿傻”沒辦法。附范文：“阿傻”偶們班有個男生，個子高高，一頭清爽的短發(fā)，叫他“阿傻”這可是名副其實的，他“傻”的事例可是數(shù)不勝數(shù)，有次作業(yè)明明寫了，可他就是藏著掖著，像藏寶貝似的，不肯交出來。四、總結(jié)課堂。學(xué)生自改。注意點：(1)敘述過程是否具體，是否突出人物的性格特征。三、相互修改，完善習作。課堂交流：抓住人物的哪些方面來突出人物的特點。讀讀第六單元中的一些人物描寫的片斷，簡單的說說人物描寫的方法。說說回憶起來的一些情況。同學(xué)們，第七單元都是人物描寫，我們認識了幾位很有特點的人，如圓滑善變的王熙鳳、頑皮好強的嘎子，臨死不忘兩莖燈火的嚴監(jiān)生，他們給我們留下深刻的印象。教學(xué)難點用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。第二課時復(fù)習內(nèi)容：人物描寫習作 教學(xué)目標：提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力。3）補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導(dǎo)。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程：一．回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。復(fù)習內(nèi)容：閱讀與習作復(fù)習目標：，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。四、總結(jié)。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。例：今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會。（游戲《奪紅旗》）第一關(guān)：（限時大搶購）看誰改得又快又好，口頭改病句。” 分類不當：即句子中把不是一類的事物歸為了一類小結(jié)改病句的三個步驟：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改，因此，修改前必須讀懂句子，明確句子表達的意思，有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。（標點錯誤）9．他喊他出去玩。練習：找出句中詞序顛倒的地方。7．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。關(guān)聯(lián)詞錯誤：即句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當或使用錯誤。練習：找出句中搭配不當?shù)牡胤健?．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。4．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。3．我忍不住不禁笑了出來。2．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。誰怎么樣。誰干什么。成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。（添、改、刪、換）指名說教師總結(jié)歸納常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。（板書課題）二、復(fù)習病句的類型及修改方法改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要查出病因，才能對癥下藥。教學(xué)重點、難點：查找病句的病因 復(fù)習過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣7歲的小明讀二年級了，在一次口語交際課上，他說：“我白發(fā)蒼蒼的小弟弟飛快地來到公園，看見小鳥在水里游呀游。（6）描寫英雄人物的詞 四．詞語的褒義、貶義出示詞語辨析臨危不懼 舍生取義 不屈不撓 嘔心瀝血 不求甚解 五．用詞造句：學(xué)生在詞語盤點中選擇四字詞語造句 六．復(fù)習詞語盤點中讀讀記記中的詞出示補充詞語填空（）（）匆匆（）（）綠綠（）()大雨 饑腸（）（）（）（）不舍（）林好漢 毫不（）（）（）()有味（）（）吞棗 浮想()（）如()似()（）()神傷第二課時復(fù)習內(nèi)容：句子的復(fù)習復(fù)習要求：能夠正確使用學(xué)過的修改符號修改病句。復(fù)習時間：2課時第一課時一．教師聽寫難寫的詞。，理解意思，并能對這些詞語正確運用。（）。著（）（）（）（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 、充分的程度 ，這是一種不可抗拒的力量。窮盡 。（）表示贊許 。（）。（）5.“好，你真行！”老師表揚了我。三． 復(fù)習百花園一中的歇后語1．復(fù)習書上歇后讓學(xué)生讀一讀2．小組交流課外收集到的歇后語 3．同桌合作互猜歇后語 四．復(fù)習一字多義練習：為加點的字選擇正確的解釋：臨 ,來 ,快要.(),我們身臨其境才知道當年紅軍過雪山的艱難.(),李大釗臨危不懼,大義凜然.(),小明發(fā)高燒.()好 A 使人滿意 B 友好，和睦 ,便于 ,甚 ,完成愛，喜歡，好事做了一火車。復(fù)習時間：2課時第一課時一．復(fù)習書中生字表（二）中我會寫的字1．易寫錯的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字2．形近字方法：（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕（5）學(xué)生在本子上寫一寫3．多音字方法：（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示幾練習寫、彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、第二課時一．聽寫易錯的生字。2．會寫生字表（二）中的生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思；認識生字表（一）中的生字。在整個復(fù)習階段，以引導(dǎo)、歸納練習為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練養(yǎng)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從整個學(xué)習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。五、注意事項 突出重點。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習。新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。書寫規(guī)范，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段敘述。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。閱讀版塊：有一定的速度，每分鐘不少于300字。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。句子：語句通順，表達清楚。多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習的主動性，激發(fā)他們復(fù)習的興趣。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。復(fù)習課過程要尊重學(xué)生。小學(xué)語文五年級復(fù)習課教案3 一、指導(dǎo)思想 明確復(fù)習課的目的。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。青年婦女在小艇里高聲談笑。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。26.《威尼斯的小艇》 船夫的駕駛技術(shù)特別好。人人為我，我為人人。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是給別人看的。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。為設(shè)果，果有楊梅?！?10.《楊氏之子》 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。3.《白楊》 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片?？炝耍斓搅?。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。再走一百五十里，也還是草原。汽車走了一百五十里，才到達目的地。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。小學(xué)語文五年級復(fù)習課教案2 1.《草原》 這次，我看到了草原。努力進步全體成果 教師勤到班，勤答疑，工作勤查看、修改并及時反應(yīng)。②學(xué)生完成后經(jīng)過查看、修改了解常識的薄缺點。為進步講堂功率，使講堂的講析更有針對性，精選習題，精講精練。加強學(xué)法和做題辦法的輔導(dǎo)，使學(xué)生在有用的時刻內(nèi)進步學(xué)習功率。能夠聯(lián)絡(luò)一點課外的或高考白話文試題進行操練。溫習主張：白話文閱覽了解，一定要留意“全體掌握，諸因互解”。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句，留意聯(lián)絡(luò)有關(guān)的句式特色，留意辨認古文中的專有名詞，它們都有助于協(xié)助咱們斷句。需求一一執(zhí)行要點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)白話句式特色，契合現(xiàn)代漢語的表達習氣。需求會聯(lián)絡(luò)語境和有關(guān)的言語標志會辨認，會翻譯。2要點白話句式。詞類活用要澄清在詳細言語環(huán)境下的活用的類型與意思。需求：一詞多義要確定在詳細言語環(huán)境下的詳細義項。為了使期末考試溫習更具有針對性，進步溫習功率，完成考試方針，咱們備課組組織如下：(一)古文有些 早讀處理字音字形、背誦和翻譯。以操練為陣線，杰出重心，以教輔《陽光講堂》來各個擊撥破常識點。咱們溫習的準則是以講義為綱，夯實根底，以不變應(yīng)萬變。根據(jù)沈陽市語文教學(xué)計劃和教學(xué)進度需求，這次期末考試考試規(guī)模是：語文版講義必修4和必修5。3拓寬學(xué)生的視野，再進行一些寫人、抒情、繪景等內(nèi)容的作文練習。重溫自己所寫過的作文內(nèi)容，然后進行再次修改、加工，形成第二稿。復(fù)習過程：作文是學(xué)生最頭疼的一項內(nèi)容，但也是最重要的一項學(xué)習內(nèi)容。4閱讀課外短文，要求運用整體把握課文思想內(nèi)容的方法。請同學(xué)們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運用我們學(xué)過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想。3）師生共同評議、交流。1)剛才，我們已經(jīng)復(fù)習了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了這些方法。1〉復(fù)習課文根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會到的思想，要求學(xué)生思考：怎樣從內(nèi)容中體會思想？課文 內(nèi)容 思想 從重點詞句段體會2〉討論、小結(jié)從內(nèi)容中體會思想的方法。2〉討論，小結(jié)，讓學(xué)生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法。復(fù)習抓住主要內(nèi)容的方法。明確整體把握文章的思想內(nèi)容有哪些要求？（一是要抓住主要內(nèi)容；二是從內(nèi)容中體會思想；三是體會文章表達的思想感情。為此，我們先向?qū)W生介紹總結(jié)可能出現(xiàn)的題型，然后進行專項訓(xùn)練。而我們平時語文課中對課文的學(xué)習、理解也都是在培養(yǎng)這種能力。復(fù)習目標：能正確理解文章主要意思及句子含義。1同桌互背；2小組接背；3師生問答；4填空比賽。但對于學(xué)生來說，這項復(fù)習內(nèi)容卻是比較枯燥的。復(fù)習過程：詩詞和課文的復(fù)習，重在鍛煉學(xué)生的記憶力。第五、六課時復(fù)習內(nèi)容： 復(fù)習詩詞及要求背誦的課文。二、這項內(nèi)容的記憶，我們將結(jié)合課本、大本作業(yè)和單元測試卷中的內(nèi)容歸類整理，以檢測的形式出現(xiàn)。復(fù)習過程:一、本冊中的詞語包括課文中的新詞、積累運用“讀讀背背”中的成語等。第三、四課時復(fù)習內(nèi)容： 復(fù)習詞語。具體來說就是進行造句練習，并要求用上已經(jīng)學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語。2〉生字活用。即把生字組成課文中出現(xiàn)的詞語，做成“看拼音寫詞語”的填空題。分小組進行復(fù)習。復(fù)習時間：10課時（其中，生字2課時，詞語2課時，詩詞及課文2 課時，閱讀理解2課時，作文2課時）。復(fù)習重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學(xué)會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。品析課內(nèi)精彩段落。寫出下列詞語的近義詞 鮮艷（）飄揚（）安靜（）常常（）快樂（）居然（）汲取（）似乎（）堅定（）歡蹦亂跳（）忽然（）肯定（）仔細（）震驚（）孤零零（）漂亮（）奇怪（）精心（）依然（）希望（）清涼（）溫柔（）酷熱（）留心（）五彩繽紛（）道別（）怒放（）嬌嫩（）推測（）陌生（）準確（）清閑（）細微（）帶勁（）詳細聞名（）納悶（）雄偉（）堅固（）節(jié)省（）寶貴（）觀賞（）保存（）完整（）威武（）茂盛（）龐大（）富饒（）誘人（）蒼翠（）名貴（）飛舞（）固然（）奚落（）輕蔑（）機靈（）兇猛（）抱怨（）驟然（）憂緒（）立刻（）熱烈（）鼓勵（）誠摯（）寬裕（）盼望（）擔心（）連忙（）發(fā)覺（）寫出下列詞語的反義詞 安靜（）常常（）快樂（）誠實（）嚴寒（）肯定（）忘記（）失信（）希望（）炎熱（）香甜（）細心（）矮?。ǎg樂（）逆風（）陌生（）減少（）新（）淺（）浪費（）簡單（）清閑（）放大（）清（）詳細（）淵博（）輕（）黑暗（）上升（）節(jié)省（）減輕（）熱鬧（）悠閑（）完整（）普通（）高聳（）美麗（）清澈（）熱情（）光彩奪目（）緊張（）勝利（）縮（）進攻（）謙虛（）懦弱（）樸素（）傲慢（）丑陋（）愚蠢（）危險（）減少（）鎮(zhèn)定（）憂郁（）猶豫（）激動（）成功（）不假思索（）熱烈（）分享（）擔心（）相信（）調(diào)皮（）喜歡（）彬彬有禮（）1．表示?看?的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望 2．表示?說?的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)?、交流、交?．表示?叫?的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶