五年級音樂下冊雪戲曲1教案人教新課標(biāo)版最終5篇(參考版)
2024-11-10 02:04本頁面
【正文】 七、總結(jié)本課3。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。（花旦：細(xì)、嬌柔。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。4）請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏?）請女生出來表演花旦。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？ 請學(xué)生討論，教師總結(jié)。五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式 師講解。1師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B 媒體演示，教師講解。例如：講到動作時(shí)，教師抓住機(jī)會介紹京劇動作中的虛擬性，并請學(xué)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時(shí)，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時(shí)，媒體出示臉譜的同時(shí)，教師講解臉譜所代表的人物個(gè)性；講到票友時(shí)，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說給大家聽聽，讓我們一起來走近京劇。教學(xué)重、難點(diǎn)： 模仿京劇的唱念做打 教學(xué)過程：一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室二、導(dǎo)入新課：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了這首具有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲，它是根據(jù)豫劇的唱腔風(fēng)格創(chuàng)作出來的，讓我們感到了它那活潑、歡快和風(fēng)趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲歌曲它是音樂與語言最完美地結(jié)合。生：演唱表現(xiàn)。最后又漸強(qiáng)了，用連貫的聲音唱得飽滿些，注意氣息的運(yùn)用。師：首先，大家想一想，這個(gè)長音2我們能用一樣的力度來唱嗎？你覺得力度怎樣變化呢？接著呢，力度又有什么變化？最后呢？ 生：回答出由弱到強(qiáng)，再由弱到強(qiáng)的力度變化。 最新版（三）分析歌曲的內(nèi)容。師：你想知道它為什么會有這樣的唱腔風(fēng)格嗎？你從它的名字上想一想，豫劇的豫字是什么意思呢？ 生：回答。師：誰聽出來了？豫劇的唱腔風(fēng)格有什么特點(diǎn)？ 生：自由地回答。接下來，咱們就再來欣賞一遍常香玉演唱的《誰說女子不如男》這個(gè)唱段，你來感受一下豫劇的唱腔風(fēng)格有什么特點(diǎn)？大家一定要仔細(xì)地聽。有沒有同學(xué)知道剛才這段豫劇的表演者是誰呢？ 生：思考回答。師：《誰說女子不如男》這個(gè)唱段是豫劇《花木蘭》中的一個(gè)選段，講道花木蘭，有沒有同學(xué)知道有關(guān)花木蘭的故事，簡單地將給大家聽一聽呢？ 生：簡單地講故事情節(jié)。師：《看大戲》這首歌曲正是根據(jù)豫劇的音樂素材而創(chuàng)作出來的。師：你感覺《看大戲》這首歌曲同哪一段的唱腔風(fēng)格相似呢？為什么？ 生：說自己的想法。那你想不想知道它是根據(jù)哪種戲曲的音樂素材創(chuàng)作的呢？接下來，請大家欣賞三個(gè)不同劇種的演唱片斷，你聽一聽，哪一段的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？ 最新版（二）初步了解有關(guān)豫劇方面的知識。（休止符、旋律大跳唱得飽滿些、結(jié)束句和前一句是不是相似，用上氣息）師：隨老師的琴完整地再演唱一遍這首歌曲，要注意剛才講到的幾個(gè)地方。（長音唱了幾拍、結(jié)束句、休止符處生斷氣連）師：歌曲的旋律大家已經(jīng)基本掌握了，我看大家已經(jīng)著急唱歌詞了，現(xiàn)在就請大家隨老師的琴，慢一點(diǎn)兒，把歌詞輕聲地演唱一遍，大家注意看歌片。（1）學(xué)生跟老師的琴，小聲哼唱歌曲的旋律。大家注意看，還有休止符要唱準(zhǔn)確了
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