【摘要】《古詩兩首》教學設計教學目標:認識8個生字,正確書寫“訝、折、獨、梅、暗、寒”6個生字。:指導學生正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。:引導學生了解詩的內容,體會詩的意境,感受梅花的頑強品質和夜雪的美。教學重點認識8個漢字,會寫“訝、折、獨、梅、暗、含”6個生字。教學難點感受梅花的頑強品質,體會夜雪可感不可見的美。
2024-12-13 13:10
【摘要】作者簡介王安石,宋代著名的文學家、思想家和改革家。他一生主張變法,改變國家貧困落后的面貌。自讀要求借助拼音讀古詩,為你不認識的生字做上你喜歡的記號,可以請同桌或老師幫助讀準字音,再把古詩讀兩遍。生字學習méi
2024-11-21 03:25
2024-12-13 13:09
【摘要】26、古詩兩首根據(jù)自己的所見所聞,說說下列花的名稱、外形及特點花玫瑰?花大色艷?香氣濃郁?食用配料荷花?葉大而綠?清香怡人?靜水生長桃花?花色艷麗?果實可食?含有淡香桂花?花小而多?香氣誘人?食用配料百合?莖直而硬?散發(fā)幽
2024-12-17 10:19
【摘要】古詩兩首敕勒歌北朝民歌導入一曲《天堂》唱盡了游牧民族對家鄉(xiāng)的熱愛,令人心潮澎湃。同樣在古代也流傳著一首明朗豪爽的草原民歌,它更是寫盡了北國草原壯麗富饒的風光,唱出了敕勒人對養(yǎng)育他們的大草原,對游牧生活的無限熱愛之情。直到今天它的旋律依舊讓人為之陶醉。今天我們共同來學習《敕勒歌》。
2024-11-22 01:50
【摘要】21古詩二首基礎積累大鞏固一、根據(jù)拼音,填空組詞。chuānghushùmǎhēiàndāndú碼黑閱讀能力大提升二、閱讀《太陽花》,完成練習。你見過太陽花嗎?這
2024-11-20 01:40
【摘要】小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。[唐]胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。亂蓬蓬釣魚斜著青苔遮掩草映身()映:①倒映;②遮掩。②路人借問遙招手,怕
2024-12-16 17:15
【摘要】26、古詩兩首梅花王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。初讀古詩梅墻獨遙訝枕復折梅花墻角孤獨
2024-11-21 02:28
【摘要】九年義務教育小學語文第三冊我會認枯榮宿徐籬疏未我會認枯黃光榮住宿姓徐籬笆疏密未來竹籬笆()籬笆()籬笆現(xiàn)在我們常把籬笆稱為護欄。哪個籬笆疏?哪個籬笆密?未追枯
2024-11-25 23:44
【摘要】草宿新市徐公店白居易16歲時,已經(jīng)寫出不少可以傳世的好詩,其中最有名的是五言律詩《草》。白居易,太原人,出身于仕宦之家。他是繼李白、杜甫之后唐代又一位大詩人,世稱李杜白為唐代三大詩人?!顿x得古原草送別》離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別
2024-08-16 00:55
【摘要】中國古詩詞欣賞入門一、學習經(jīng)典古詩詞的作用1、發(fā)展我們的語言修養(yǎng)。因為經(jīng)典古詩詞是最精美的語言。經(jīng)典古詩詞所描寫的景物,所塑造的人物,所抒發(fā)的感情,所追求的境界,所寓于的哲理,給予我們的是難忘的印象、永遠的溫暖、長久的感動和深厚的潤澤,讓我們形成深厚的文化底蘊,具有敏銳的語感。這就是古詩詞的無窮魅力。
2024-11-25 23:43
【摘要】5古詩兩首登鸛雀樓白日依山盡,課文學習課堂練習黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。作者簡介退出dēnggu&
2024-11-21 10:31
【摘要】15古詩兩首設計理念在整個教學環(huán)節(jié)中,始終以學生為主體,注重了教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,促進學生發(fā)展,給學生充分的時間朗讀、感悟詩,并大力拓展學生的思維想象空間,促進學生的個性發(fā)展。教學目標認識14個生字,會寫8個生字,感受漢字的形體美。大致理解詩句,想象詩句所描寫的
2024-12-13 02:04