【正文】 參考文獻(xiàn)你設(shè)計(jì)過程中參考過的標(biāo)準(zhǔn)、著作、教材、設(shè)計(jì)規(guī)范、論文等。包括尺寸人機(jī)分析；垃圾箱尺寸（2）顏色（3）形狀（4）標(biāo)志 設(shè)計(jì)方案 1）設(shè)計(jì)考量（1）垃圾箱的高度（2）垃圾投入口（3）垃圾箱的顏色起到識(shí)別作用（給出建議顏色）（4）垃圾箱應(yīng)采用的結(jié)構(gòu)及形狀（5）垃圾箱使用的材料（6）垃圾箱部件的維修性方案：給出你自己的設(shè)計(jì)方案（給出設(shè)計(jì)圖）給出方案說明。前言簡(jiǎn)要說明安全人機(jī)工程學(xué)的概念、涉及的學(xué)科領(lǐng)域、特性及其目的；簡(jiǎn)要說明安全人機(jī)工程學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及國(guó)內(nèi)的應(yīng)用情況；簡(jiǎn)要說明不考慮安全人機(jī)的校園垃圾箱可能帶來哪些負(fù)面的問題；總結(jié)性地說明為了解決這些負(fù)面問題，我們應(yīng)用安全人機(jī)工程學(xué)的原理和方法對(duì)校園垃圾箱在使用過程中出現(xiàn)的不合理問題進(jìn)行了科學(xué)的分析，進(jìn)而提出了符合安全人機(jī)工程學(xué)原理的人性化設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上對(duì)垃圾箱的優(yōu)化設(shè)計(jì)提出建議，力圖使垃圾箱被更加合理地、高效率地使用，同時(shí)使垃圾桶更加醒目、美觀、干凈衛(wèi)生，讓環(huán)保的理念真正深入在校大學(xué)生們的心中。要求簡(jiǎn)明扼要。參考文獻(xiàn)你設(shè)計(jì)過程中參考過的標(biāo)準(zhǔn)、著作、教材、設(shè)計(jì)規(guī)范、論文等。 對(duì)階梯教室桌椅合理性改良和設(shè)計(jì)，給出設(shè)計(jì)思路、最終的設(shè)計(jì)圖形 這部分需要將桌椅的實(shí)物圖片給出，并在其上標(biāo)注尺寸。這部分需要將門窗的圖片及其尺寸給出，即給出門窗圖片并在其上標(biāo)注尺寸。階梯教室門窗的安全人機(jī)工程分析 主要針對(duì)階梯教室的門窗進(jìn)行安全人機(jī)工程分析，如：從門的高度、寬度，門鎖的高度，窗戶的采光等方面分析現(xiàn)狀所用階梯教室存在的問題，給人造成的不良影響及按照什么樣的尺寸設(shè)計(jì)，人在穿行、采光方面能更為舒適。人體相關(guān)尺寸收集主要介紹有關(guān)設(shè)計(jì)所需的人機(jī)學(xué)參數(shù)，如：學(xué)生用桌椅及相關(guān)設(shè)施這個(gè)人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及使用過程中應(yīng)考慮的人體人機(jī)參數(shù)（坐姿人體尺寸、立姿人體尺寸、人體相關(guān)水平尺寸、人體活動(dòng)空間相關(guān)尺寸）這部分要求有圖、數(shù)據(jù)表格等內(nèi)容。階梯教室門窗、桌椅及相關(guān)設(shè)施的人機(jī)關(guān)系主要介紹人與階梯教室所形成的系統(tǒng)中存在的人機(jī)關(guān)系，如：人機(jī)合理匹配關(guān)系（包括人與門、桌椅之間的尺寸匹配關(guān)系，人與門窗、桌椅之間功能匹配關(guān)系，人、機(jī)與周圍環(huán)境的匹配關(guān)系等）；人機(jī)相互作用關(guān)系（包括人與門窗、桌椅之間的相互適宜關(guān)系，人、機(jī)與周圍環(huán)境這一系統(tǒng)的采光、照明、顏色調(diào)配等關(guān)系）等。關(guān)鍵詞文獻(xiàn)查閱是所需要的關(guān)鍵信息，如：安全人機(jī)工程學(xué)、課程設(shè)計(jì)、階梯教室、人性化設(shè)計(jì)、人體參數(shù)、人機(jī)結(jié)合面等。6．參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]《馬克思主義美學(xué)基礎(chǔ)[M]》,北京；中國(guó)文聯(lián)出版社，2001 [2]《人機(jī)工程學(xué)》，趙江洪、譚浩，高等教育出版社，2006：人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書第五篇：安全人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)(任務(wù))《安全人機(jī)工程學(xué)》課程設(shè)計(jì)以呂梁學(xué)院階梯教室安全人機(jī)工程設(shè)計(jì)為例題目：階梯教室的安全人機(jī)工程學(xué)評(píng)析與改進(jìn)目錄 摘要主要寫該課程設(shè)計(jì)采用的方法、所做的工作和所得的結(jié)論，字?jǐn)?shù)限制在300字以內(nèi)。它們就像衣服一樣成為使用者身體的延伸，得到使用者的喜愛。另一方面，家具的設(shè)計(jì)同時(shí)要適合不同個(gè)人的品味和不斷改變的要求。 總結(jié)“美好生活源于簡(jiǎn)單”成為家具設(shè)計(jì)者的箴言。兩個(gè)凳子中間有較高的空隙部分，搬動(dòng)的時(shí)候可以把椅子放倒單手提起，方便移動(dòng)。對(duì)于單身的青年，把兒童用的兩層木板展開作為桌面，可以放些雜物；也可以把它們疊起來，節(jié)約空間。它的最大特點(diǎn)就是構(gòu)成的每塊板材都可以繞中軸360度旋轉(zhuǎn)，用戶可以按照自己的喜好跟需求旋轉(zhuǎn)不同的角度，滿足了當(dāng)代青年追求個(gè)性化的心理需求。產(chǎn)品的尺寸均為按照人機(jī)工程學(xué)設(shè)計(jì)的。 產(chǎn)品尺寸人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書當(dāng)成人坐姿的時(shí)候，最適宜的桌面高度為660760，最為舒適的座椅高度為381457。因此，結(jié)合以上兩點(diǎn)，我選擇了糖果色。他們偏好純粹、明亮的色彩，追求強(qiáng)烈的視覺沖擊力。其次，防火板的花色品種具有百余種，且原料為秸稈等，廢物利用，板材物美價(jià)廉，是可以取代各種木板的理想產(chǎn)品。人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書防火板以鋸末及粉碎的各種植物秸桿為填充料（任選其中一種即可），以幾種化工原料為改性材料，通過特種工藝混合制成。膠合板的布局強(qiáng)度好，安定性好。 產(chǎn)品材質(zhì)產(chǎn)品材料方面，中間支撐的柱形我選擇的是空心的不銹鋼管，抽屜以及柜子的把手是金屬材質(zhì)，其余的部分均為膠合板加防火板。小櫥子與成人椅之間有一部分看空閑，移動(dòng)時(shí)作為把手，比較方便。 產(chǎn)品外觀我所做的家具是以折扇為雛形，利用層疊的的方法做出來的效果，最初的想法是做層面的疊加，塑造出一層層花瓣的效果，做的過程中發(fā)現(xiàn)那樣做出來的東西很不實(shí)用，經(jīng)過查詢資料與計(jì)算，最終確定了現(xiàn)在的外形。而在造型上則大膽拋棄一切有礙于主體線條的結(jié)構(gòu)，利用巧妙的結(jié)構(gòu)與精密的細(xì)節(jié)處理來彌補(bǔ)因造型簡(jiǎn)潔而有可能帶來的空洞感。在家具的選擇與布置上，每一位青年都會(huì)將目光流連于那些創(chuàng)意巧妙、明朗大方的現(xiàn)代主義作品上，只有在那種輕松的風(fēng)格中才能尋找到屬于自己的那一份夢(mèng)想與感覺。因此，無(wú)論從色彩上還是造型上都會(huì)尋求簡(jiǎn)潔明快、對(duì)比強(qiáng)烈的視覺效果。面對(duì)強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，家具設(shè)計(jì)者不斷完善著自己的作品以增加其競(jìng)爭(zhēng)力，家具的功能性與舒適性都有很大提高，同時(shí)現(xiàn)代家居也需要按人體工程學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)尺度來設(shè)計(jì)，使家具更加人性化。 人機(jī)創(chuàng)新現(xiàn)代家具可謂品種繁多,只要人們覺得需要某種物品來解決一些生活上的不方便,那么在市面上很快就會(huì)出現(xiàn)類似的物品。木質(zhì)家具固然美觀耐用, 對(duì)于單獨(dú)的家庭而言，這是無(wú)可厚非的，但是從地球這個(gè)大環(huán)境來看，一套實(shí)木的家具需要用多少棵樹木來?yè)Q？這樣還能稱作是環(huán)保嗎？環(huán)保并不是環(huán)保自己,而誰(shuí)又關(guān)心過那些淘汰之后的家具是怎樣處理的?我認(rèn)為現(xiàn)代家具更應(yīng)該多使用新材料,如今科技迅速發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)了多種可以代替實(shí)木的家具，例如多層板，就算有的并沒有完全擺脫木材，但至少可以大大減少木材的使用率，而比之木材在功能與外觀方面也是有過而無(wú)不及。多數(shù)人往往理解錯(cuò)了環(huán)保的含義,認(rèn)為木材是最為環(huán)保的材料。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活品位的提高,對(duì)家具材質(zhì)的要求也不斷變化。我所設(shè)計(jì)的糖果椅，就是以生活中常用的折扇為雛形，參照人機(jī)上的數(shù)據(jù)給它合適的高度，就出現(xiàn)了它的基本形。脫離的這些因素家具的造型設(shè)計(jì)就好似空穴來風(fēng),脫離了設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書 造型創(chuàng)新造型方面的創(chuàng)新,從根本上說是為了滿足時(shí)代的審美需求。色調(diào)干凈明快的家具設(shè)計(jì)給人以輕松愉快的感覺，色調(diào)清新淡雅的家居設(shè)計(jì)會(huì)給人安靜柔和的感覺，深沉的灰色調(diào)會(huì)給人穩(wěn)重成熟的感覺而深色系的則會(huì)給人強(qiáng)烈的壓迫感。此外,為了適應(yīng)不同的室內(nèi)環(huán)境,集合多種實(shí)用功能的多功能型家具也將是未來家具功能創(chuàng)新的發(fā)展方向。這個(gè)過程需要長(zhǎng)時(shí)間的累積社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們而言是相當(dāng)困難的。家具設(shè)計(jì)個(gè)性化已日益凸現(xiàn)。家具設(shè)計(jì)：客廳家具的“時(shí)裝化”引起了業(yè)界的關(guān)注，而不趕時(shí)髦，追求個(gè)性是現(xiàn)代客廳的概念，是從“跟從型”消費(fèi)轉(zhuǎn)向“理智型”消費(fèi)的具體表現(xiàn)。另外，“玻璃”、“織物”和“皮革”等材料能體現(xiàn)家具產(chǎn)品的質(zhì)感和親和力，也受到了人們的歡迎。環(huán)保：現(xiàn)在家具市場(chǎng)上，環(huán)保無(wú)毒的家具明顯更能得到消費(fèi)者的青睞。人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書客廳家具色彩：家具的色調(diào)與現(xiàn)代居室環(huán)境相協(xié)調(diào)，同時(shí)又能體現(xiàn)出主人的性情和愛好，將是未來客廳家具流行色調(diào)的個(gè)性化主題。 消費(fèi)者對(duì)家具的要求舒適實(shí)用：客廳家具的設(shè)計(jì)應(yīng)注重“以人為本”的功能需求?！懊篮蒙钤从诤?jiǎn)單”成為家具設(shè)計(jì)者的箴言。家具與人們的生活息息相關(guān)，家具設(shè)計(jì)也是以方便人們的生活，滿足人各方面需求的為最終目標(biāo)。造型，色彩肌理，構(gòu)件，裝飾圖案是家具文化的重要組成，離開了造型的裝飾藝術(shù)，家具也就失去了文化的意蘊(yùn)，很難引起人們心靈的感受與精神的愉悅。同時(shí)家具也是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，是物質(zhì)的文化藝術(shù)，是藝術(shù)化了的科學(xué)技術(shù)。家具是實(shí)用與審美，物質(zhì)與精神，科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體。并且有小部分的人已經(jīng)結(jié)婚生子，面對(duì)狹小的居住空間，能夠給孩子一個(gè)適合他的讀書寫字的地方嗎？ 設(shè)計(jì)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)是門科學(xué)技術(shù)，也是一門藝術(shù)科學(xué)。以人為本的設(shè)計(jì)思想起源于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的人道主義的思想體系，提倡關(guān)懷人，尊重人，以人為中心的世界觀。多種的功能集合在一個(gè)并不復(fù)雜的整體上，符合現(xiàn)在簡(jiǎn)約大方的流行趨勢(shì)，同時(shí)也更加貼合主題。 混和”將多種家具的材質(zhì)功能混在一起，取其精華合理搭配得到一個(gè)整體，作為一個(gè)和。和，“混”是指將傳統(tǒng)家具在功能以及材質(zhì)上相混合搭配，打破原先家具單一功能單一材質(zhì)的現(xiàn)象，讓現(xiàn)代家具在各方面更加多元化：而“和”則是讓現(xiàn)代家具在功能上做個(gè)加法，將混雜在一起的各個(gè)功能整合為一個(gè)和諧的整體。和 對(duì)混由以上兩點(diǎn)出發(fā)，又考慮到年輕人的心理需求等多種因素，糖果休閑椅便誕生了。隨著人口的快速增長(zhǎng)，人們面臨的住房壓力越來越大，房?jī)r(jià)也高到讓人怯步，大面積的房子對(duì)于剛剛進(jìn)入社會(huì)的年輕人來說是可遇而不可求的，這種情況下，小戶型的房子或者租房便成為了首選?？梢钥闯?，年輕一代是家具消費(fèi)的主流。和的理解????????????????3 [關(guān)鍵詞]設(shè)計(jì)創(chuàng)新 多功能 造型 人性化目錄人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書前言 隨著社會(huì)的發(fā)展,人口發(fā)生了巨大的變化，生活空間受到擠壓，大房子對(duì)于大多數(shù)人來說已不現(xiàn)實(shí)，家具再也不是簡(jiǎn)單的功能需求品和填充空間的“道具”,造型設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而混合多功能成為現(xiàn)在家具的發(fā)展趨勢(shì)，它也化身為人們生活中不可缺少的審美需求與個(gè)性的象征。人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)[1] 李克東，謝幼如．多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)[M]．科學(xué)出版社．1994． [2] [美]加涅，布里格斯，韋杰．教學(xué)設(shè)計(jì)原理[M]．上海：華東師范大學(xué)出版社，1999．[3] (社會(huì)科學(xué)版)..[4] [5] [6] 779387 [7] [8] : [9] 歐陽(yáng)文昭， 北京： [10] 張為誠(chéng)，： [11] ：第四篇：人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)論文人 機(jī) 工 程 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書題目：“糖果休閑椅”課程設(shè)計(jì)說明學(xué) 院 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 屆 別 指導(dǎo)教師 職 稱二O一O年 十二 月人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書摘要家具與人們的生活息息相關(guān),可以說自從有了人類的起居活動(dòng)開始,就有了家具的雛形。在本次設(shè)計(jì)中，能一絲不茍地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行具體，深刻的認(rèn)識(shí)，充分地利用人機(jī)學(xué)的知識(shí)、按特定的功能與尺寸要求來進(jìn)行設(shè)計(jì)，使我們能更為全面深刻的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的掌握安全人機(jī)工程學(xué)的原理和內(nèi)容，尤其是對(duì)現(xiàn)行的評(píng)價(jià)分析和設(shè)計(jì)改進(jìn)，提高了我們對(duì)人機(jī)工程學(xué)知識(shí)的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我們對(duì)人機(jī)實(shí)際問題的獨(dú)立思考和解決的能力，形成了較為系統(tǒng)和科學(xué)的思維體系,為以后的專業(yè)工作和設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)是每一個(gè)合格的大學(xué)生的必經(jīng)過程，也是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)設(shè)施：存在較多不合理的地方，如上面提過的黑板高度過低，講臺(tái)到第一排桌椅的距離窄小，揚(yáng)聲器控制線過短等問題。二、桌椅：根據(jù)我們的測(cè)量數(shù)據(jù)與人機(jī)工程學(xué)計(jì)算的數(shù)據(jù)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)教室的桌椅尺寸要么偏大，要么偏小。掌握了人機(jī)工程學(xué)的研究方法及實(shí)踐方法，在進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量和實(shí)地拍照的時(shí)候，我們組團(tuán)結(jié)一致發(fā)現(xiàn)不同問題，從不同角度結(jié)合人機(jī)學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問題所在，鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)問題的觀察力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，加深了我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，受益匪淺。5）設(shè)計(jì)合理的桌椅尺寸人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)四、總結(jié)通過這次課程設(shè)計(jì)，使我們更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了《人機(jī)工程學(xué)》，同時(shí)也清楚地認(rèn)識(shí)到人機(jī)工程學(xué)涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面，起著很大的作用。4）座椅的結(jié)構(gòu)材料應(yīng)耐用、阻燃、無(wú)毒。3）無(wú)論學(xué)生是坐在座椅的前部、中部還是往后靠，座椅坐面和腰靠結(jié)構(gòu)應(yīng)使其感到安全、舒適。2）座椅的結(jié)構(gòu)型式應(yīng)考慮人機(jī)學(xué)的要求，不致使學(xué)生的身體受到不良的影響。5）可采用無(wú)線鍵盤與鼠標(biāo)，使老師無(wú)論在教室的哪個(gè)方位都可以有效方便地操作電腦。也可設(shè)計(jì)成旋轉(zhuǎn)式顯示器，使其可隨老師視野變動(dòng)而作相應(yīng)旋轉(zhuǎn)，始終給老師以最佳視角。2）操作面的高度過低，可在不遮擋學(xué)生視線的前提下適當(dāng)增高。3）如果使用時(shí)有回嘯聲，可以衰減功放的高音、混響增益，也可以斷開音箱中的高音單元以保證擴(kuò)音質(zhì)量。（4）音響改進(jìn)措施1）建議采用無(wú)線擴(kuò)音器，可設(shè)計(jì)成形式小巧簡(jiǎn)單，能夠夾在老師衣服上的微型擴(kuò)音器，使得老師在教室的任何地方被講話都能夠被學(xué)生清晰地聽到。4）按要求的位置，安裝黑板燈，以減小晚上黑板眩光程度。2）教師在板書時(shí)，可將黑板升到學(xué)生的最佳視野范圍（1260—2980mm）內(nèi)。這樣在提高窗簾利用率的同時(shí)，也能有效減少窗簾損害率，使得窗簾能夠更好地發(fā)揮作用。（2）窗戶窗簾改進(jìn)措施1）將玻璃改為透光玻璃，使得光線能夠更好地照進(jìn)教室，提高教室采光效果。2）因自習(xí)的學(xué)生較少，自習(xí)時(shí)可開第一、三、五列的燈，一、三、五列燈光照度已經(jīng)足夠，這樣也能節(jié)約資源。2）座椅結(jié)構(gòu)不符合人機(jī)學(xué)要求，學(xué)生在使用過程中容易酸痛。5）鍵盤與鼠標(biāo)控制線過短，不易操作。3）顯示器不在老師的舒適視野里。（5）講臺(tái)1）講臺(tái)與第一排的距離偏大。4）教室中間座位上的眩光較輕。2）各個(gè)位置的眩光程度和范圍不盡相同，總體上白天的眩光現(xiàn)象比晚上嚴(yán)重，白天若拉上黑板旁邊窗戶的簾子則眩光程度會(huì)減弱。2）教室窗簾不易控制，上課時(shí)很難在短時(shí)間內(nèi)全部拉上。4）燈管全部打開時(shí)，有效利用率低，造成資源浪費(fèi)。2）自然光線分布不均勻，不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。桌面上下緣距取150mm，則課桌高度以（400+170+150=720mm）~（400+180+150=730mm）為宜。如果課桌過高，則桌面的前沿壓著前人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)臂，或者手的上臂在肩部外展角度過大，都會(huì)造成不舒服。學(xué)生用課桌主要用于記筆記及放置課本，其高度的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足學(xué)生記筆記時(shí)手臂肘部很舒服地得到依靠。一旦椅座面的高度決定了，則坐姿肘高取決于椅高。綜上分析，椅面深度應(yīng)以400mm左右為宜。椅面深度的設(shè)計(jì)：椅面深度是指椅面的前后距離，其尺寸應(yīng)滿足三個(gè)條件：使臀部得到充分的支持，腰部得到靠背的支持，椅面前緣與小腿之間留有適當(dāng)?shù)木嚯x，以保證大腿肌肉不受擠壓，小腿可以自由活動(dòng)。如座面過低，則高身材的人坐時(shí)骨盆后傾，正常腰椎曲線被拉直，增加背部