【正文】 通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。珍愛生命就是珍惜每一天。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。四、救護(hù)措施，避免溺水事件的發(fā)生？ ：（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。三、探討原因？ 。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。：人，應(yīng)該珍愛生命。，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法。（4）自己或讓別人到路口迎候消防人員，盡量提供水源位置等情況。（2）說明是什么引起的火災(zāi)以及火勢(shì)的大小。若滅火無效或火勢(shì)蔓延，應(yīng)立即撥打“119”火警電話。許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會(huì)上，點(diǎn)燃蠟燭、在家中隨意地?zé)龞|西，或玩火柴、打火機(jī)都容易引起火災(zāi)。為了防患于未然，學(xué)生必須了解一些基本的防火知識(shí)和在火災(zāi)中自救的本領(lǐng)。進(jìn)出教室、樓門時(shí)，輕推輕關(guān)，以免撞傷自己和他人。上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn)，以免失足受傷。一起總結(jié)課間活動(dòng)安全須知：不在狹窄的教室門口、樓道內(nèi)瘋打鬧，以免跌倒摔傷或撞傷別人。無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門，以免受傷。投擲鉛球、手榴彈等運(yùn)動(dòng)時(shí)，要在規(guī)定的場(chǎng)地進(jìn)行，并聽從體育老師的指揮，避免被砸傷。在墊上運(yùn)動(dòng)時(shí)要摘下眼鏡。師生共同總結(jié)：服裝：要穿寬松、舒適的服裝，不要穿緊身的、裙子和皮鞋，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)扯破衣褲，或扭傷腳踝。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可使用使用時(shí)要謹(jǐn)慎小心不要刺傷同學(xué)如被刀、剪等劃傷，應(yīng)及時(shí)上醫(yī)院處理。教學(xué)內(nèi)容：安全使用學(xué)具；體育活動(dòng)安全；課外活動(dòng)安全 教學(xué)過程：一、學(xué)具使用安全：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到那些學(xué)具？（生自由發(fā)言）我們應(yīng)該怎樣安全使用這些學(xué)具？組織小組討論。三、結(jié)束語：同學(xué)們健康是人生的頭等大事，有了健康生活才富有意義，愿我們都能提高自我保護(hù)的意識(shí)，還我們家庭以平安、幸福。自我處理方法：傷勢(shì)輕微，用消毒藥水清洗傷口不要沾上生水；傷口較大、較深要迅速去醫(yī)院就診注射破傷風(fēng)抗毒素。燒傷、燙傷的自我處理：輕度燙傷，可立即用冷水反復(fù)沖洗，涂上清涼油、燙傷膏；如已起水泡，千萬不要弄破，可用干凈紗布包上；燙傷面積較大應(yīng)脫去或剪開衣褲將燙傷處暴露出來立即上醫(yī)院治療。說一說，演一演: 用玩具、器械玩耍時(shí)的安全，總結(jié)成文：不制作、不購買仿真手槍、火藥槍、彈弓等發(fā)射性或撞擊性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飛鏢相互打斗游戲，萬一不小心觸到人的身上或眼上是很危險(xiǎn)的；不把異物含在嘴里，因?yàn)楫愇镞M(jìn)口，既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生意外。（二）、玩耍的安全討論并交流達(dá)成共識(shí)：徒手玩耍時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)：玩耍時(shí)不要從很高處往下跳，也不要從低處往高處跳，更不要往摞起來的凳子上爬；不要在屋內(nèi)追跑打鬧，以防撞傷和滑倒。雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近鐵護(hù)欄、不要隨意打手機(jī)，最好穿塑料雨衣持木柄雨傘，不可涉足高壓危險(xiǎn)區(qū)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們放學(xué)后的大部分時(shí)間是在家里度過的，家庭是同學(xué)們生活起居、活動(dòng)玩耍的主要場(chǎng)所，但是在家中玩耍、活動(dòng)的時(shí)候，大家往往容易放松安全這根弦，以致發(fā)生許多危險(xiǎn)事故，所以同學(xué)們?cè)诩依锿嫠r(shí)一定要注意安全。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到燒傷、燙傷、劃傷、扎傷、摔傷的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)自我處理。喚醒學(xué)生在玩耍時(shí)的安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。四、班主任總結(jié)同學(xué)們，其實(shí)預(yù)防傳染疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風(fēng)，加強(qiáng)體育鍛煉，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病。（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。（3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。三、傳染病的預(yù)防 ：（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。生病是很痛苦、很煩惱的事。教學(xué)重難點(diǎn)：常見傳染病的類型及預(yù)防。第三課 預(yù)防常見傳染病教學(xué)目標(biāo)：，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。了解乘船的安全知識(shí)。師：分組表演情景短劇。三、鐵路交通安全師：咱們同學(xué)有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時(shí)須注意的安全問題？生：介紹、交流師：下面咱們通過短片，對(duì)火車進(jìn)一步了解。師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。二、乘汽車的安全師：同學(xué)們，汽車已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們 的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。生辨證，交流自主學(xué)習(xí)橫穿馬路的交通規(guī)則學(xué)生自主表演橫穿馬路的情景短劇。生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊(duì)行走；穿越馬路時(shí)，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應(yīng)該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時(shí)，要按照信號(hào)的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機(jī)動(dòng)車輛等等。教學(xué)內(nèi)容：行路安全；乘汽車的安全；鐵路交通安全；水路交通安全 教學(xué)過程： 行車的安全：談話導(dǎo)入：衣食住行，缺一不可。結(jié)合學(xué)生經(jīng)常乘車的實(shí)際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學(xué)生了解、掌握乘汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，防止不良事故的發(fā)生。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。行人靠右走，注意觀察來往車輛。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。三、學(xué)生飲食方面的安全注意事項(xiàng)。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。⑥上下樓靠右行。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。②在人多的地方一定要扶好欄桿。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。學(xué)生交通安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。教學(xué)重點(diǎn)： 握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。四、教學(xué)措施教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。重視個(gè)人衛(wèi)生、生命教育和環(huán)境教育。采用集體備課，研討方式，提高備課質(zhì)量，鉆研學(xué)生的身心特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況，做到既備課，又備人。認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃。因此，學(xué)生的健康安全意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。書本歸納總結(jié)。，感覺地面有移動(dòng) 時(shí)，用最快的速度撤離。三、應(yīng)對(duì)滑坡的集體措施 在小組里討論，在班上回報(bào)。二、預(yù)防與應(yīng)對(duì) 討論交流。教學(xué)方法：探討法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到滑坡和泥石流是破壞力極強(qiáng)的自然災(zāi)害，對(duì)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了極大的危害。教學(xué)重點(diǎn)：滑坡和泥石流的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。，讓學(xué)生知道如何預(yù)防滑坡和泥石流。希望在日后的生活中能幫助到同學(xué)們，保護(hù)同學(xué)們的安全。閱讀認(rèn)識(shí)泥石流，泥石流的特點(diǎn)及其危害。（1）組織學(xué)生說一說對(duì)泥石流的了 討論交流 解。（3）閱讀了解滑坡、滑坡的原因及 閱讀了解。（2）要求學(xué)生想一想,那些地方容易 思考交流。教學(xué)方法：閱讀法、調(diào)查法、討論法 教學(xué)過程：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （1）組織學(xué)生討論：什么是滑坡，滑 討論交流。教學(xué)重點(diǎn)：滑坡和泥石流的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。第九課 滑坡與泥石流第一課時(shí)教學(xué)目的：。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國自然災(zāi)害的種類和特點(diǎn)，也知道了該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。（2）我國自然災(zāi)害的特點(diǎn) 讀書找特點(diǎn)。那么，我們到底應(yīng)該如何預(yù)防應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，這是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國的自然災(zāi)害，掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。，樹立環(huán)保意識(shí)。四、作業(yè)調(diào)查你所在的地區(qū)，有哪些自然災(zāi)害？教學(xué)目的：，了解我國有哪些自然災(zāi)害。三、課堂小結(jié)：自然災(zāi)害是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，由于人類對(duì)自然界的破壞，自然災(zāi)害發(fā)生的越來越頻繁，危害越來越大。第四、對(duì)環(huán)境的危害。第二、對(duì)城市的危害。災(zāi)害有哪些？ （1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀 閱讀第二環(huán)節(jié)（2）提問：自然災(zāi)害的危害主要有那幾個(gè)方面？ 根據(jù)閱讀回答。二、新授教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （1）組織學(xué)生閱讀。這些自然災(zāi)害造成了人員的大批傷亡和財(cái)產(chǎn)的重大損失。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1976年7月28日。教學(xué)方法：聽故事，明道理。教學(xué)重點(diǎn)：自然災(zāi)害的危害及其應(yīng)對(duì)之法。，明白我國自然災(zāi)害的種類、特點(diǎn)及其預(yù)防與應(yīng)對(duì)的方法。C 勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手 D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結(jié)： 學(xué)生活動(dòng)情況和效果評(píng)價(jià)。桌兜：整潔無雜物。衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。手：手干凈無污物；不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。臉：潔凈無污垢。二、教學(xué)重點(diǎn)：流行病預(yù)防的相關(guān)知識(shí)及措施三、活動(dòng)過程：（一）問題導(dǎo)入（1）常見的傳染病有哪些？怎樣預(yù)防？１、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生傳播和預(yù)防。四、作業(yè)：常見的傳染病有哪些？怎樣預(yù)防？流行病預(yù)防 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過安全課中的看錄像、看照片，讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。少數(shù)患者病情較重，可并發(fā)腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。手足口?。菏肿憧诓∈怯啥喾N腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。整個(gè)病程約712天?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時(shí)更痛。傳播途徑：病人是唯一的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。流行性腮腺炎：流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要癥狀：水痘病毒感染人體后，經(jīng)過大約2周的潛伏期，患者可出現(xiàn)頭痛、全身不適、發(fā)熱、食欲下降等前期癥狀，繼而出現(xiàn)有特征性的紅色斑疹，后變?yōu)榍鹫睢⒃侔l(fā)展為水皰、常伴有瘙癢，12天后開始干枯結(jié)痂，持續(xù)一周左右痂皮脫落。雖然水痘屬于急性傳染病，但通常比較溫和，不會(huì)引起嚴(yán)重的并發(fā)癥。水痘患者多為114歲的孩子。其他癥狀也逐漸消退。主要癥狀：麻疹的潛伏期為1011天，開始時(shí)癥狀像感冒，但同時(shí)出現(xiàn)眼紅、眼皮發(fā)腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴(yán)重的癥狀。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸后90%以上均會(huì)發(fā)病，15歲小兒發(fā)病率最高。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。流感病毒分為甲、乙、丙三型。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道流行性嗎？給大家說說。四、作業(yè)：食物中毒的原因是什么？第七課“流行病預(yù)防”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識(shí)了解。當(dāng)情況發(fā)生時(shí)，還需要掌握必要的救治方法。（9）謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)識(shí)清楚、合格。（8）不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。（7）不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。（5）不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。（3）少吃、不吃冷飲、少吃、不吃零食。3：不吃地?cái)偵系挠驼ㄊ称贰?師總結(jié)：（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，特別是飯前便后用除菌皂、洗手液洗手。2吃了河豚魚會(huì)食物中毒。如果出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)、老師反映，并及時(shí)到醫(yī)院就診，提高自我救護(hù)意識(shí)。師補(bǔ)充食物中毒的特征：無傳染性，但潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾小時(shí)發(fā)病。2：肚子痛。你能猜是什么原因嗎？請(qǐng)同學(xué)們來仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎？（饅頭發(fā)霉了）：吃變質(zhì)的饅頭會(huì)怎樣？飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會(huì)大打折扣，生命健康就會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。教學(xué)過程： 一．生活實(shí)例引入：今天早上起床時(shí)，我從冰箱里拿了一袋饅頭出來當(dāng)早餐。學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：食物中毒的種類和特征，懂得預(yù)防食物中毒。安全教育之第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。b、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒。蔬菜在腌制過程中也能產(chǎn)生亞硝酸鹽。（三）化學(xué)性食物中毒化學(xué)性食物中毒是指健康人經(jīng)口攝入了正常數(shù)量，在感官上無異常，但確含有某種或幾種“化學(xué)性毒物”的食物，隨食物進(jìn)入體內(nèi)的“化學(xué)性毒物”對(duì)機(jī)體組織器官發(fā)生異常作用破壞了正常生理功能，引起功能性或器質(zhì)性病理改變的急性中毒，稱為化學(xué)性食物中毒。豆角中毒潛伏期短