20xx北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元表達(dá)交流綜合實(shí)踐“開(kāi)頭與結(jié)尾”作文教案(參考版)
2024-12-13 12:46本頁(yè)面
【正文】 。其次對(duì)我所呈現(xiàn)出來(lái)的寫(xiě)作文的技巧，領(lǐng)悟的也很深，運(yùn)用的也很好。相反，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很吃驚?，F(xiàn)在的實(shí)際 狀況是自身連一桶水都不具備。我想說(shuō)：教過(guò)作文課才知道自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，閱讀量不夠。 六、布置作業(yè)：請(qǐng)以《那天》、《那年》、《禮物》、《心有千千結(jié)》、《煩》、《愁》、《怨》等，任選其一，運(yùn)用剛才所學(xué)到的寫(xiě)作文開(kāi)頭與結(jié)尾的方法，寫(xiě)一篇鳳頭、豬肚、豹尾的作文，展現(xiàn)你的實(shí)力。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。還是說(shuō)一句：放下吧?！蹲詈笠黄~子》的結(jié)尾。 六、出人意料式： 這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感 嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。—— 《禮物》 《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾。謝謝你。 我們走在鄉(xiāng)間的小路上，看著綠油油的麥苗，心中無(wú)限喜悅。 《百合花》的結(jié)尾。這就叫含蓄雋永。結(jié)尾回到了開(kāi)頭，但是，恰恰把初衷徹底推翻。讓我們帶著一雙慧眼發(fā)現(xiàn)“憂(yōu)愁”的美。 《驛路梨花》的結(jié)尾：“路梨花處處開(kāi)”。 用了一句警句做結(jié)尾。我愛(ài)你們，我的爸爸媽媽。聽(tīng) 呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！ 從此這份特殊的禮物一直藏在我的心中。 三、卒章顯志式：在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將收尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。 開(kāi)頭： 那天，我哭了 結(jié)尾： 那天，我真的哭了——《那天》 《挖薺菜》的結(jié)尾。 《黃生借書(shū)說(shuō)》的開(kāi)頭：黃生允修借書(shū)，隨園主人授以書(shū)，而告之曰。 開(kāi)頭與結(jié)尾相照應(yīng)。 —— 《那天》 開(kāi)頭：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。 《貓的故事》的結(jié)尾。 一、自然收束式：把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。 例： 學(xué)生總結(jié)特點(diǎn) 老師總結(jié)特點(diǎn) 如： 學(xué)生作品： 《珠寶》的結(jié)尾。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但仍不放心，偏要啰嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。 師：同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有哪些呢？學(xué)生討論后回答。那么，一篇好文章結(jié)尾的基本 要求是什么呢？ 學(xué)生討論后回答。
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