【正文】 。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。這一問題的設(shè)置，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會梁思成是一位真正具有文化精神和濃厚歷史責(zé)任感的人?，F(xiàn)在，北京正在準(zhǔn)備修復(fù)當(dāng)年梁思成奔走呼號未能保護(hù)的古城門樓。由此，學(xué)生也就不難理解下文中梁思成保護(hù)日本奈良古城這一舉動所體現(xiàn)出的深厚的歷史責(zé)任感了，“理性戰(zhàn)勝了仇恨，文化的永恒價值取代了戰(zhàn)爭的非理性?！薄爸挥兴嬲私饽切┕沤ㄖ膬r值，因而他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。梁思成第一個抓住鐵索，兩腿懸空地往剎尖攀援。因此，重點(diǎn)詞句的品讀可放在作者對梁思成的描繪性語言和評價性語言上。文章思主要就寫了這兩件事，思路非常清晰，所以學(xué)生簡要概括之后，就轉(zhuǎn)入對重點(diǎn)詞句的品讀上。因此，學(xué)習(xí)本文，首先，讓學(xué)生理清文章思路，了解梁思成的生平事跡；然后讓學(xué)生重點(diǎn)品讀能體現(xiàn)梁思成正直無私品格和崇高的歷史責(zé)任感的關(guān)鍵詞和句子，從而更深的來了解這位建筑行業(yè)的泰斗。今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》。不僅如此，梁思成林徽因夫婦還是人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計者。我的導(dǎo)入語是這樣設(shè)計的：同學(xué)們都非常熟悉我們中華人民共和國的國徽，它莊重、大氣、明朗、富麗堂皇，象征著國家的神圣和莊嚴(yán)，象征著中華民族的氣魄和精神。李輝的《梁思成的故事》，與前篇一樣，也是關(guān)于科學(xué)家事跡的紀(jì)實性文章。我們國家、世界上還有許許多多像錢學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。從而讓學(xué)生明白，錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界是分不開的。之后，我又進(jìn)一步提出疑問：文章寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡，來表現(xiàn)錢學(xué)森高尚的思想境界。這樣，學(xué)生就能總結(jié)出錢學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權(quán)位、關(guān)心科研工作者、愛國、敬業(yè)、樸實等。這樣，既可以讓學(xué)生對文章有一個整體感知，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。之后，要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。當(dāng)錢學(xué)森要求回國時，五角大樓的海軍次長金布爾說：“我寧肯把這個家伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學(xué)森對于我們來說太重要了！他至少也值五個師的兵力??”這可以說是敵人對錢學(xué)森的高度評價，那么做為錢學(xué)森秘書的涂元季又是怎么來評價錢學(xué)森的哪？今天我們來學(xué)習(xí)他的紀(jì)實性文章——《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。評價是三方面的：一是國家對他的評價，二是對手對他的評價，由此轉(zhuǎn)入第三個方面：錢學(xué)森的秘書涂元季對他的評價，進(jìn)而導(dǎo)入課文。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。1960年11月5日，“東風(fēng)一號”導(dǎo)彈發(fā)射成功。錢學(xué)森舍棄了金錢、地位、榮譽(yù)、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過長達(dá)五年的抗?fàn)?，在周恩來的直接幫助下，?955年10月回歸祖國。1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授?？ㄩT的親密助手和同事。1939年6月，他同時取得了航空和數(shù)學(xué)兩個博士學(xué)位,以其出眾的才華震動了美國物理學(xué)界。我是這樣設(shè)計導(dǎo)入語的：先用多媒體投影以下內(nèi)容，來介紹錢學(xué)森的生平：1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢學(xué)森以優(yōu)異的成績考取到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)。下面，我就以本單元的主讀課文《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》和《梁思成的故事》為例來談?wù)務(wù)Z文課堂中的情感熏陶，談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計。我們知道，教材不是教學(xué)內(nèi)容的全部，我們是用教材教而不是教教材?？婆謇飦喫沟摹段覀冞@雙手》，方敏的《科學(xué)家的數(shù)字武器》。北師版八年級下冊第一單元總共五篇文章，主讀課文中，選了中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級工程師，錢學(xué)森先生的秘書涂元季寫的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》；“比較第五篇：北師大版八年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展?，F(xiàn)在，爺爺孤單地躺在眼前這堆黃土里，生命和親情說沒就沒了… …伴著絲絲冰涼的雨，我們返回了。爺爺離開我們已經(jīng)快六年了！記得小時候，我非常喜歡看秧歌，爺爺總會抱著我去。尤其是來到爺爺?shù)哪骨埃覀兊男那楦浅林責(zé)o比。爸爸開了大約40多分鐘車，我們就來到墓園，看著兩旁漫山遍野的桃花，在陽光的襯托下，顯得格外美麗，我的心情也愉快了很多。又是一個清明節(jié)，伴隨著紛紛細(xì)雨，似乎老天爺也因為這個懷念的日子而哭泣。說說自己以前寫作文經(jīng)常存在的毛病是什么？本次作文有什么注意事項？寫活動應(yīng)該寫哪些方面的內(nèi)容？重點(diǎn)寫什么？用哪些方法可以把活動寫得更具體、更生動？活動的中心是什么？可以用哪些經(jīng)典的句子去概括？五、出示范文，講讀。出示課件。二、呈現(xiàn)目標(biāo)（課件）。把所見所聞寫在日記上。安排活動。教師語言導(dǎo)入。提出背誦要求。課件出示第一句名言的譯文，學(xué)生做筆記。領(lǐng)讀。二、學(xué)習(xí)關(guān)于生命的名言。指導(dǎo)歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、范文。作文：用通順的語言記述清明掃墓活動。課后反思：語文天地四教學(xué)目標(biāo):積累句子，背誦關(guān)于生命的三句名言。三、學(xué)生獨(dú)立完成填寫。教學(xué)流程：一、學(xué)生審題，質(zhì)疑。第二課時課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：配套練習(xí)冊。搜集海倫﹒凱勒的的故事。從這些句子中感受到了海倫﹒凱勒什么樣的精神品質(zhì)？六、布置作業(yè)。人生最大的災(zāi)難，不再與過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?！稕_出黑暗》雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足?；脽舫鍪竞惄q凱勒的名言。教師指導(dǎo)學(xué)生來朗讀這些句子，并讓學(xué)生談?wù)剬@些局的的理解，深入體會安妮﹒莎莉文對海倫﹒凱勒的特殊關(guān)愛以及她與眾不同的教學(xué)方法。四、走進(jìn)“生活”感受“偉大”。瀏覽課文內(nèi)容，小組內(nèi)概括小標(biāo)題。指名分段讀課文，糾正字音，概括段落大意。接下來，就讓我們一起走進(jìn)她那敏銳的世界。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她熱愛生活并從中得到許多知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。在這黑暗而又寂寞的世界里，她自暴自棄，但在導(dǎo)師安妮凱勒（Helen Adams Keller，1880－1968，6月1日），美國女作家，殘疾教育家。亞當(dāng)斯你知道這個偉大的日子是屬于誰嗎？那么，你對海倫﹒凱勒的了解有多少呢？教師出示幻燈，簡介海倫﹒凱勒。今天我們就來學(xué)習(xí)課文《偉大的日子》。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課。從而感受“偉大”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海倫﹒凱勒的精神。通過學(xué)習(xí)加深對生命 意義的理解。三、獨(dú)立完成配套練習(xí)冊。本文采用()的修辭方法，分別寫了()()()與人體健康的關(guān)系。臟（）（）泡（）（）塞（）（）（）（三）、形近字組詞。教學(xué)流程：（一）、給下列字注音。第二課時課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：自設(shè)練習(xí)題、配套練習(xí)冊。六、資源介紹生命的基本功能。）四、全文小結(jié)從內(nèi)容到說明方法作簡要概括。知識拓展。這樣，通過比喻把人體有關(guān)知識形象地介紹給讀者，清楚明白而又準(zhǔn)確生動，充滿趣味性。引導(dǎo)交流，抓住有關(guān)詞句體會本文的語言特點(diǎn)并朗讀重點(diǎn)部分。第三部分（7自然段）說明人體各種音響組成的“生命奏鳴曲”成為人的生命的重要標(biāo)志。第二層（4自然段）說明肺臟發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。第二部分（2—6自然段）分別從三個方面說明組成“生命奏鳴曲”的樂章?！吧帏Q曲”這個題目運(yùn)用了比喻的修辭方法。引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。指名讀文，正音，并引導(dǎo)感知課文內(nèi)容及說明方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語；體會作者情感。體會學(xué)習(xí)文章語言生動形象的特點(diǎn)，及總分總的寫作順序。了解人體各器官的作用，從而掌握人體機(jī)能。三、完成配套練習(xí)冊。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。（五）、句子翻譯。我失驕楊（），楊柳（）。《蝶戀花答李淑一》的作者是（），表達(dá)了他（）思想感情。傾盆：_______________________________________________________________。輕飏：_______________________________________________________________。n lǐ ch225。 zhōng h（）（）（）（）ch225。n j236。ng xiāo w226。jiāo y225。教學(xué)流程：（一）、注音。第三課時課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：自設(shè)練習(xí)題、配套練習(xí)冊。雪》、《沁園春四、總結(jié)拓展布置課后閱讀：毛澤東詩詞《七律就讓我們在這音樂聲中，再次走進(jìn)《蝶戀花四、學(xué)法指導(dǎo)，情感升華同學(xué)們，剛才在大家豐富的想象中，我們走進(jìn)了詩人所描繪的意境，走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受到了詩人豐富的思想感情，這就是我們學(xué)習(xí)詩詞的學(xué)習(xí)方法。教師小結(jié)。他們因為看到了革命成功而喜極而泣。教師引讀：“忽報人間曾伏虎”——生：“淚飛頓作傾盆雨”?！保?）是神仙的淚。除此這外，他也是激動的淚水，經(jīng)過多少苦難，流了多少鮮血，才換來今天革命的勝利。李淑一的淚中，全是悲傷，哀愁。毛澤東寫到：（課件出示）“忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。李淑一寫到：（課件出示）“醒憶別伊?xí)r，滿衫清淚滋。驚夢》。驚夢》。同學(xué)們，毛澤東這首詞，是為了答復(fù)李淑一而作。所以他們的淚水飛流直下，像下大雨一樣。因為聽到了革命勝利的消息，烈士們感到非常激動，他們的血沒有白流，經(jīng)過艱苦的斗爭，終于打敗了敵人，建立了新中國。點(diǎn)撥：在最后兩句中，感受英烈看到人間取得革命的勝利時激動得淚如雨下的情景。（板書——神話）指導(dǎo)朗讀這四句話。6句。師：同學(xué)們，詩人失去他摯愛的妻子和戰(zhàn)友，心里的悲痛無以復(fù)加。2句。小組交流，老師巡視、檢查，了解情況。學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師巡視、點(diǎn)拔。好，睜開你的眼睛，你能將剛才想到的畫面，在文中找到相應(yīng)的句子嗎？（學(xué)生默讀課文，畫文結(jié)合，找到句子）指名回答三、品讀句子，感悟情感請大家回到文中，將那些你感受最深的字詞圈出來，將你體會到的感情用一、兩個詞批注下來。你能把這句話讀一讀嗎？全班齊讀全文。在這首詞中，你讀懂了哪些句子的意思，能通過理解重點(diǎn)字詞來理解句子的意思嗎？指名抓重點(diǎn)字詞理解句意。進(jìn)行評價：好的地方，不足的地方。其余學(xué)生仔細(xì)聽，聽后評價字音，和節(jié)奏停頓。同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你能正確讀出課文嗎？請?zhí)貏e注意突出表示的字詞。關(guān)于毛澤東，你了解多少？請簡略介紹。今天，我們要學(xué)習(xí)一首由偉大領(lǐng)袖毛澤東主席所寫的詞，題目是——（課件出示題目），學(xué)生齊讀課題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過的《憶江南》嗎？我們一起來背一背。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過交流，體會詩歌意思，有感情地朗誦詩歌。正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦，體會詩人抒發(fā)的革命情懷和思想感情。三、課堂及課外作業(yè) 完成配套