鳥島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-教學(xué)教案五篇(參考版)
2024-11-10 00:59本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：。（1）引讀“他們伸手??隨手??可是??因?yàn)??”（2）指導(dǎo)朗讀背誦。重讀表現(xiàn)鳥多，窩多、蛋多的詞。比一比，有何不同，齊讀、自讀，思考：從哪里看出六月鳥島最熱鬧。（板書：熱鬧）出示：①六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。春天過(guò)去 了，夏天來(lái)臨了，鳥島又是一幅怎樣的景象呢？（1）聽老師讀，看圖。先寫??后寫??②學(xué)生自由練背，指名背。（3）指導(dǎo)背誦。①春天，鳥兒從遠(yuǎn)方飛來(lái)了，為什么？自讀句子，找答案。作者接著告訴我們什么呢？（1）輕聲自由讀第2自然段。（2）誰(shuí)能不看書向大家介紹一下嗎？自由練習(xí)背，指名背。鳥島在什么地方？青海湖在我國(guó)哪兒呢？這個(gè)島原名叫什么？現(xiàn)在人們知道得更多的則是“鳥島”這個(gè)名字，從哪兒可以看出來(lái)？板書：聞名中外指導(dǎo)朗讀背誦。皮育密二、理解課文，朗讀課文。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)指名認(rèn)讀生字詞。用“陸續(xù)”、“最”各說(shuō)一句話。六、布置作業(yè)?？磮D：如果我們也在鳥島上游玩，這時(shí)看到有人去捉鳥，或去拿鳥蛋，你該怎么做？（板書：護(hù)鳥）看，藍(lán)天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂(lè)！愛鳥、護(hù)鳥，是我們每一個(gè)人的責(zé)任呀?。ò鍟喝巳擞胸?zé)）總結(jié)：只有每個(gè)人都用自己的行為愛護(hù)鳥兒，愛護(hù)大自然，人們才能真正擁有美麗的大自然，我們才能看到如此美麗的鳥島。游人對(duì)鳥兒怎樣呢？默讀第四自然段。五、學(xué)習(xí)課文第四段。這兩句話有什么不同？你喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你的理由。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。一眼望去，鳥窩很多，鳥蛋很多。說(shuō)明了鳥兒——真多呀?。ò鍟壶B兒多）鳥兒多了嘰嘰喳喳，怪不得六月的鳥島最熱鬧了，那是什么時(shí)候都比不上的，“最”字就能說(shuō)明。指名讀第三段，思考：什么時(shí)候鳥島才有這樣熱鬧的景象？（板書：六月）這么多的鳥兒聚在一起干什么呢？出示投影片，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。重放鳥島錄象，讓學(xué)生再次感受到鳥島的景象，從而更好地體會(huì)課文內(nèi)容。過(guò)渡：春天，鳥兒們從四面八方飛來(lái)，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？鳥兒們一群接著一群飛來(lái)了，這么多的鳥兒來(lái)干什么呢？出示詞語(yǔ)：筑巢安家養(yǎng)育后代指名讀，齊讀。你從哪個(gè)詞兒看出它們不是一起飛來(lái)的？（畫出：陸續(xù)）“陸續(xù)”是什么意思呢？（有先有后，一個(gè)連著一個(gè)）對(duì)啊，下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。三、學(xué)習(xí)課文第二段。鳥島在哪兒？請(qǐng)哪位小導(dǎo)游來(lái)告訴我們？指讀第一段。準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧。教學(xué)手段借助圖畫，讓學(xué)生身臨其境地感受到鳥島風(fēng)光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象，體會(huì)文中譴詞造句的準(zhǔn)確、生動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字、寫字，有感情地朗讀和背誦課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。是呀，鳥島之所以聞名中外，不僅因?yàn)闅夂蜻m宜，食物資源豐富，還因?yàn)閬?lái)這兒的人們都是十分愛護(hù)鳥兒，告訴大家，1977年，我們國(guó)家特設(shè)鳥島為自然保護(hù)區(qū)。齊讀第三自然段四、明理，引讀第四自然段。③集體表情朗讀。（評(píng)議）（圈出“密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)，到處”）③齊讀有這么多的鳥窩和鳥蛋，這說(shuō)明了什么？（鳥多）發(fā)散思維：這么多的鳥聚在一起會(huì)做些什么呢？怪不得課文中說(shuō)－－－－引讀：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。）出示：一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)，窩里窩外到處都是玉白色的，青綠色的鳥蛋。交流匯報(bào)。學(xué)習(xí)第三自然段聽第三自然段的課文錄音。魚蝦成群，有吃有住，怪不得候鳥們喜歡這里了，小朋友喜歡這里嗎？那就請(qǐng)你用朗讀來(lái)表達(dá)你的喜愛之情吧?。?）齊讀第二自然段。①“陸續(xù)”是什么意思？（先先后后。通過(guò)讀書查資料，知道春天天氣變暖，湖水解凍，湖里水草豐美，魚蝦成群，因此，這兒是候鳥非常理想的棲息地。分小組學(xué)習(xí)，讀書，查小資料再討論解決問(wèn)題。到島上邊游邊考察，好嗎？在去鳥島考察以前，你對(duì)什么問(wèn)題最感興趣呢？ 要解決這些問(wèn)題，你有什么方法？（查資料、讀書、查字典）三、自由探究，學(xué)習(xí)第二、三自然段。這么有名的鳥島，你能把它讀出來(lái)嗎？指名讀－－評(píng)－－再讀－－齊讀。這個(gè)島聞名中外。這神奇的鳥島在什么地方呢？二、以讀代講，學(xué)習(xí)第一自然段。關(guān)于鳥島的小知識(shí)資料每人一份。篇三：18鳥島第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鳥 島第二課時(shí)教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)生練字，教師巡視指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這些字。從現(xiàn)在開始，我們都來(lái)保護(hù)鳥兒，好嗎？六、學(xué)習(xí)生字出示生字。我們一起來(lái)讀一讀這兩句話吧。（課件出示）沒有人去碰幼鳥和鳥蛋，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。）看來(lái)，我們都是文明小游客。）b、（你好，小朋友，歡迎來(lái)鳥島游玩。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B是人類的朋友。（播放鳥島的視頻）（9）多么奇妙而美麗的鳥島啊，你能讀好這個(gè)自然段嗎？老師給你配上音樂(lè)怎么樣？（播放音樂(lè)）我們一起來(lái)讀一讀吧（10能背出來(lái)嗎？背誦第3段。（6）鳥蛋多，又是從哪體會(huì)到的？不僅窩里有“玉白色、青綠色的鳥蛋”，窩外也有“生：玉白色青綠色的鳥蛋”，窩里窩外到處都是——“玉白色青綠色的鳥蛋”。（4）這里除了鳥多，鳥窩多，鳥蛋也多（課件出示句子）你們又是從哪感受到的？（5）出示鳥窩
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