【正文】 ”三兒子說：“我。大兒子說：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國的百姓天天把您供在頭上。以下給出幾個(gè)小材料，通過這幾個(gè)小材料，一一的總結(jié)出我們可以借鑒的感恩的做法：一、為何國王把王位傳給第三個(gè)兒子？有個(gè)國王有三個(gè)兒子，他很疼愛他們，但不知傳位給誰。可以參考的有：、呵護(hù)、教誨、提醒、風(fēng)險(xiǎn) 、賦予、啟迪、民族的強(qiáng)壯、哺育 ??（四）怎樣感恩。然而現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母的辛苦無動(dòng)于衷、對(duì)老師的付出漠然置之、對(duì)動(dòng)物的受傷冷眼相待、對(duì)別人的危難缺乏同情、對(duì)民族的憂患缺乏關(guān)注??面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。這是這篇作文的寫作緣由。從寫作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托情感的載體有：人、物、景、事等。這個(gè)問題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對(duì)象和范圍。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛?！緦懽髦笇?dǎo)】寫好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問題：（一）什么是感恩。感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。第四篇：“感恩”話題作文寫作指導(dǎo)“感恩”話題作文寫作指導(dǎo)【原題再現(xiàn)】有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長的關(guān)愛、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。選材上運(yùn)用司馬遷的事例，結(jié)合司馬遷曾經(jīng)遇到的挫折和日后的成功，十分恰當(dāng)。那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對(duì)生命的態(tài)度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對(duì)挫折的態(tài)度，造就了這史壇永遠(yuǎn)的奇跡。終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態(tài)面對(duì)挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態(tài)俯視屈辱，用有意義的一生對(duì)挫折微笑。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當(dāng)?shù)溃抟簧嗥D命運(yùn)不公。當(dāng)慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時(shí)，你迷茫了。牢房中，你獨(dú)自踱步，內(nèi)心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑?！V語 例文：感恩挫折 一曲月光曲是貝多芬報(bào)予坎坷的命運(yùn)最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒?qǐng)?bào)予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報(bào)予不公的生命最動(dòng)人的微笑。—— 泰戈?duì)柋氨尚∪丝偸峭髫?fù)義的，忘恩負(fù)義原本卑鄙的一部分。(諸葛亮《后出師表》)蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。盡管這個(gè)樣子，我仍然是非常幸福的人。（陸游）我感到逐漸虛弱，所以我趁著我還能覺出心中的烈火，趁著我的腦子還清楚，我就趕快抓緊每一分鐘的時(shí)間。比賽的結(jié)果可以想象，我們以幾分之差屈居亞軍??通過這則材料我們總結(jié)出的是：感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對(duì)心胸狹窄勇敢地說“不”。四、國手拒絕回國原因哪般？釜山亞運(yùn)會(huì)之前，中國籃球協(xié)會(huì)召回在美國打球的王治郅，準(zhǔn)備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。當(dāng)職工們共拿出20萬元獎(jiǎng)勵(lì)她時(shí)，顧俊卻說：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的??沒有家鄉(xiāng)的哺育，就沒有我的今天。三、奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊的感人之處何在？《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道，載譽(yù)歸來的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無錫，得知父親顧德元所在的無錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押?！霸谝淮诬嚨溨?，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭??對(duì)媽媽來說，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長發(fā)飄逸起來??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見心跳聲?！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。”最后，國王把王位傳給了第三個(gè)兒子?！倍鹤诱f：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛?？梢詤⒖嫉挠校?父母親的愛惜、呵護(hù)2老師們的指導(dǎo)、教誨3朋友間的關(guān)心、提醒 4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn) 5大自然的恩賜、賦予 6失敗后的鞭策、啟迪7祖國、民族的強(qiáng)壯、哺育??（四）怎樣感恩感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡單。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對(duì)象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。（三）感恩的原因。在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽大自然，展望未來。（二）對(duì)誰感恩。寬泛的說就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。如此佳話何止千萬？請(qǐng)以“感恩”為話題,寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選。昔日“王祥臥冰求鯉”、“關(guān)羽千里獨(dú)騎護(hù)嫂”、“諸葛孔明鞠躬盡瘁，病歿軍中”??無不為“感恩圖報(bào)”。她的幾百名歌迷則在散場后把湖南衛(wèi)視的演播大廳包圍數(shù)小時(shí)，哭喊著偶像的名字，直到凌晨才在工作人員的勸導(dǎo)下慢慢離去。③慘遭淘汰，厲娜下跪謝歌迷2006年，湖南衛(wèi)視彌漫著一片凄風(fēng)淚雨，“超級(jí)女聲”全國總決賽5進(jìn)4比賽中，最熱門的冠軍人選厲娜竟然在最后一刻以一票之差被淘汰出局。賽后，朝鮮球員進(jìn)行放松活動(dòng)，做出了類似于“跪拜”的動(dòng)作，不知道是單純的進(jìn)行身體放松，還是也想感謝將看臺(tái)染成一片紅色海洋的眾多朝鮮球迷。而感恩的那一瞬間，世界變得是多么的溫馨美好。兩姊妹跪拜在地上向恩人感恩的時(shí)候，她們兩人和那位恩人以及過路的人們都禁不住落下了眼淚。兩姊妹和她們的父母覺得，生命是人家救的，卻連一聲感謝的話都沒有對(duì)人家說，發(fā)誓一定要找到這個(gè)恩人。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢８兄x上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。⑤羅斯福的感恩一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克?，勸他不?太在意?！比珗稣坡暡幌?。④霍金的感恩之心在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，一女記者登上講壇，在表達(dá)了景仰之情后，尤顯突兀和尖銳地問：“霍金先生，盧伽雷病使你永遠(yuǎn)地固定在了輪椅上，你不覺得命運(yùn)讓你失去了很多東西了嗎？”全場一片寂靜。對(duì)于這個(gè)世界，人類不可能有征服它的能力。有記者問為什么時(shí)，他極為真誠的說說：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢？③女探險(xiǎn)家的跪拜意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。這就是美國感恩節(jié)的由來。后來，莊稼終于獲得了豐收?；钕聛淼娜藗兩钍制D難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開始播種。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸?！稇戅r(nóng)》但令一顧重，不吝百身輕?！徒穑ǘ?、詩句誰言寸草心，報(bào)得三春暉。薩克雷“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操?！V語生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。大雅》禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！緦懽魉夭摹?名言警句（一）、名人名言投之以桃，報(bào)之以李。第三，民族精神的塑造 我們需要怎樣的民族精神，需要怎樣的民族素質(zhì)和心理，這是一個(gè)值得思考的問題，下跪事件引起巨大的爭議，也從側(cè)面彰顯了民族精神的缺失。【運(yùn)用擴(kuò)展】這則材料的主題和立意都不難把握，對(duì)下跪事件的認(rèn)識(shí)尤其重要，對(duì)是否奴性的理解要深入，這就需要與其他民族的精神做一定的比較，于是自然可以拓展到感恩的主題之上，這是中心事件?！辈梢环荨伴_軒面場圃，把酒話桑麻”的清新恬淡，摘兩朵“紅藕香殘玉簟秋”的藝苑奇葩，帶三種“今日把示君，誰有不平事”的英雄氣概，在如云流水的日子里，如云流水的日子里，“心同野鶴與塵遠(yuǎn)，詩似冰壺見底清”。只要心中有一片陽光，心存感激，生活一定就不會(huì)虧待我們。米蘭昆德拉說過，生活就像一張永遠(yuǎn)無法完成的草圖，一次永遠(yuǎn)無法上演的彩排，面對(duì)抉擇時(shí)我們總沒有根據(jù)，我們無法把它創(chuàng)造成完美之后再來度過。記得曾經(jīng)對(duì)朋友說過，“我們是如此孤獨(dú)地生活在迷霧里，看不見未來。我無法想象在一片可怕的黑暗中生活是怎樣的一種艱難和困苦，但我從未從他的歌唱中聽到絲毫對(duì)生活的不滿或抱怨，有的只是溫情和贊頌，對(duì)生活的歌頌。讓我不可思議的是他竟是一位盲人。我把雙手伸出窗外，捧著這美好的一切?！獜垚哿崆宄浚皇柟忏紤械貫⒃谖业臅郎?，一切都變成了金黃色，那樣的溫暖。摘得那感恩的心，我們是高尚、純粹的人?? 摘得那感恩的心，世界不止是絢麗而已?? 摘得那感恩的心，人間的天堂近在眼前??【例文點(diǎn)評(píng)】本文從感恩的角度立意，以極有說服力的事實(shí)，雄辯地闡述了感恩的重要意義，那就是具有感恩之心的人，才是高尚、純粹的人，跪拜了又如何？尤其是結(jié)尾列舉的幾個(gè)事例，極有說服力。因?yàn)樗麄兿冗M(jìn)的感恩教育，韓國已成為世界上的禮儀之國。韓國的感恩學(xué)最值得我們學(xué)習(xí)。也只有如此，我們才能摘得那感恩的心。認(rèn)為天就是天，地即為地，海洋便是一汪無窮的水。是啊，為什么我們從來不對(duì)身邊的事抱有一顆感恩的心呢？是因?yàn)檫^于平常，認(rèn)為那是理所當(dāng)然的，還是我們過于懶怠，尋求借口去逃避感恩呢？感恩決非一件羞恥的事，它是善良的表現(xiàn)、高尚的代表，更是關(guān)懷的問候、幸福的使者。記得在一次過馬路的時(shí)候，身邊有一個(gè)6歲的小女孩，她的媽媽正教她要學(xué)會(huì)說謝謝。只有對(duì)生活充滿了愛和希望，才能擁有一顆感恩的心，也正是這感恩的心，給世界帶來了愛和希望，給生活帶來了美好的祝福。神話中，白鶴為感謝樵夫的救命之恩，化為人形做了他的妻子，用自己的羽毛織出華美的布料出售，改善樵夫貧苦的生活，這是感恩；戰(zhàn)國時(shí)，看守城門的隱士侯嬴，被公子無忌所知遇。行文思路清晰，論辯有說服力。從另一個(gè)方面說，這樣的“下跪”也會(huì)成為老師們的難以承受之重。只是我的職業(yè)，不需要感謝!”是的，“作為教師，做好自己的工作是為推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展應(yīng)盡的本分，就像其他同樣為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的職業(yè)一樣，教師和他們都應(yīng)該受到人們的尊重，獲得人們的感恩！但感恩應(yīng)該是自愿的而決不能強(qiáng)制，感恩的方式是多樣的但決不能用下跪這種有辱人格的方式！”即使出于禮節(jié)需要對(duì)老師們表示感謝，也完全沒有必要讓學(xué)生采取下跪的方式來表示。難怪有人認(rèn)為這說明“李陽老師心靈深處還不懂教育的基本價(jià)值”。下跪，即使在有著強(qiáng)烈尊卑意識(shí)的封建社會(huì)，都被視為是一種有損人格尊嚴(yán)的行為，何況是在倡導(dǎo)民主、營造和諧社會(huì)的今天。但是，讓人感到意外的是，作為瘋狂英語的領(lǐng)導(dǎo)者李陽，竟然號(hào)召學(xué)生通過下跪的方式來表示感謝。(《新快報(bào)》)學(xué)生從瘋狂英語中學(xué)到切實(shí)的英語知識(shí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心，而且也能夠真切感受到英語的魅力?！緝?yōu)秀例文3】（論述類）表達(dá)感恩何須瘋狂歐陽樹仁近日，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽在其博客里貼了一張“包頭市某中學(xué)學(xué)生跪下給老師們磕頭”的照片?！纠狞c(diǎn)評(píng)】本文的文題很巧妙，妙在化用李陽“瘋狂英語”的詞義，這種寫法恰是功夫之中的“借力打力”，在文章中能夠起到反諷的效果。當(dāng)年的學(xué)生也會(huì)認(rèn)為這是少不更事時(shí)的荒唐之舉。從下跪就是謝師引來的那么多非議，就可以看出人們對(duì)此事的看法，更不要說“下跪就是尊重”這是一個(gè)偽命題了。然而，我卻不相信，這3000學(xué)生會(huì)為這一跪大徹大悟，從而思想得到升華、變得尊敬老師了。本來應(yīng)該各負(fù)其責(zé)的責(zé)任人，干了自己應(yīng)該做的事，比如老師、不如醫(yī)生，比如父母官，卻非要讓被接受者如同受到恩賜一般，要萬分地感謝，這本來就不是正常的社會(huì)現(xiàn)象。作為長輩，他們也不會(huì)希望孩子用跪的發(fā)表達(dá)一種期求，哪怕是感激。我不希望用下跪來展示師道，更不想用下跪拉開與學(xué)生的距離。教學(xué)雙方都希望真心地交往、真誠相待。我作為老師，也不需要學(xué)生鞠躬，也不要求學(xué)生感恩。如果說李陽是這層意思，而他自己認(rèn)可的解釋也是這層意思，那么，謝師恩非要如此不可嗎？當(dāng)下，人們表達(dá)感情的方式很多，下跪早已不是活著的人表達(dá)感情的方式了。當(dāng)?shù)潜憩F(xiàn)出了一些人的卑微和屈辱。但是，斷沒有動(dòng)輒下跪之理。要不怎么有人會(huì)說，老輩人給小輩人下跪，會(huì)讓對(duì)方折壽的。李陽說，日本人和韓國人不是經(jīng)常有下跪的習(xí)俗嗎？但別忘了，我們是中國人，尤其在中國，下跪在許多場合下，更多地顯現(xiàn)出一種屈辱。尤其在咱們這個(gè)國度里，從老人到小孩，都喜歡看別人怎么辦，咱們隨大流。他在9月8日自己的博客上寫道：“這是很普通的一跪，但也是偉大的一跪！著表達(dá)了對(duì)知識(shí)和指揮的百和追求！這表達(dá)了對(duì)老師和父母辛勤付出的真誠感謝！追明星不如追名師！在這樣一個(gè)浮躁的年代，他們這些桀驁不馴、追求個(gè)性、價(jià)值觀混亂的青少年能發(fā)自內(nèi)心地一跪，我覺得是令人欣慰的！”我不知道，對(duì)他的解釋，贊同的人能有幾何？是的，現(xiàn)在是個(gè)浮躁的年代，但是，被眾多跟著他一起瘋狂學(xué)習(xí)英語的李陽老師，至少過了不惑之年的李老師，不應(yīng)該再那么浮躁了吧？雖然學(xué)生是給他們自己的老師下跪，但也是在李老師的提議下屈膝的。最后李陽坐不住了，只好應(yīng)戰(zhàn)?？蛇@次，他忽悠了3000名學(xué)生下跪，他的瘋狂已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了英語的語境。【優(yōu)秀例文2】（論述類 教師下水作文）李陽瘋狂，我不瘋狂佚名還記得若干年前，李陽在全國用獨(dú)特的瘋狂傳播英語學(xué)習(xí)方法，我還有幸在東莞和幾千人一起感受了他的瘋狂和自己也變得瘋狂，當(dāng)講座結(jié)束，瘋狂的熱度還沒退去時(shí)，當(dāng)場買一套《瘋狂英語》。我也想借此機(jī)會(huì)告訴我們的青年，所有企圖要你下跪、受你磕頭的人，如果他們不是有意誤導(dǎo)和摧殘你，至少也是他們自身一種習(xí)慣性愚昧的大暴露——是的，李陽老師公然推崇的這次下跪事件，暴露了一種無比黑暗的習(xí)慣性愚昧——因?yàn)?，從事教育的人，豈能忘記或忽略教育最基本的核心價(jià)值：教育除了教給學(xué)生某種技