20xx級職業(yè)生涯規(guī)劃期末考試題(參考版)
2024-11-10 00:44本頁面
【正文】 韓山師范學院 就業(yè)指導中心2012年12月12日。【相關說明】（1）根據學院的統一安排，本課程不再組織其他形式的期末考試，以非筆試（提交上述作業(yè)）作為唯一的期末考試形式，并結合平時考勤情況最終給予期末考試成績。（2）同時上交電子版和紙質版電子版發(fā)至郵箱：404625592紙質版交到本班學習委員處，學習委員收齊后按照學號由小到大排序，并于2013年1月4日（第十八周禮拜五）交到科任老師辦公室（東區(qū)E幢一樓）。⑵努力學好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)興趣，養(yǎng)成良好行為習慣，考取相應資格證書，利用寒暑假從事社會實踐活動，從而提高就業(yè)競爭能力，為“學校人”向“職業(yè)人”角色轉換做好準備。六．思考并回答問題（8分）答題要點：：我國人口多、勞動力資源供大于求、崗位競爭激烈。（4）有哪些工作機會可供選擇？（5）我將要怎么做？（6）我的下一個工作將要做什么？（7）當我做現在的工作時，將為我的下一個工作做什么準備？五．案例分析：企業(yè)為什么沒有錄用他？（4分）答題要點：⑴首先回答從業(yè)人員應具備的職業(yè)素養(yǎng)。第四，豐富的知識是享受多彩生活的基礎，人們對生活及自我實現要求的不斷提升，要求人們終身學習。第二，經濟社會發(fā)展對勞動者全面協調發(fā)展的要求越來越高，要求人們終身學習。第四，智力導向向品德導向轉變。第二，個性導向向團隊導向轉變。五、心得體會第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題答案海拉爾第一職業(yè)學校2013—2014學上學期2013級《職業(yè)生涯規(guī)劃》期末試卷答案及評分標準（考試時間90分鐘，滿分100分）一、填空：每空1分，共30分、民族復興、人民幸福、可持續(xù)發(fā)展。③ 第10周到考研之前，每天認真復習，每天都要去圖書館復習看書，一心一意的準備考研。晚上八點鐘到九點鐘復習考研政治，然后再用時間翻背今天早上背過的考研英語單詞。每天七點鐘起來，背兩個小時的英語單詞。大四的策略認真學習好剩余的專業(yè)知識，并且安排好時間復習，為考研奮斗。獲得了三等獎學金，順利通過了四、六級考試。（4）薪酬水平目前，心理測量專業(yè)本科生起薪達到3000元，心理學研究生在具有3年以上工作經驗后的起薪在6000元以上。（3）工作條件測評師的工作內容：在各類型組織的人力資源管理過程中正確使用各種職業(yè)心理測試工具、文件筐、面試、情景評價等多種測評手段進行人員測評，準確解釋測評結果，提出咨詢建議并能參與評價中心試題的編制工作。取得人力資源管理、心理測量學、人事勞動管理等相關專業(yè)碩士學位者。中級人才測評師資質（具備以下條件之一者）取得大專畢業(yè)證書，從事相關管理工作滿5年者。取得大學本科畢業(yè)證書，從事相關管理滿1年者。（2）相關培訓與職業(yè)資格認證初級人才測評師資質（具備以下條件之一者）取得高中或中專畢業(yè)證書，從事相關管理工作滿5年者。由此可見，人才測評師職業(yè)前景看好，將成為職場新亮點。（3）未來發(fā)展形勢就全國人事、人才系統內單位所提供的人才測評服務來看，近幾年發(fā)展速度較快，全國3300多家各類人才服務機構中目前有將近70%的人才交流服務機構已經或準備增添人才測評這一服務項目。首先，一些人事主管不了解素質測評，仍然按照僅憑主觀印象和上級要求，換湯不換藥地進行人員招聘和人事管理工作；其次，有的企業(yè)領導不愿意為培養(yǎng)或聘請專業(yè)的人才測評師而多掏腰包，尚未意識到人才測評在企業(yè)人力資源管理中的應用能夠滿足企業(yè)和個人的真正需求，反而以為這樣做是在增加用人成本。具有資格證書的人才測評師只有600余人，接受過人才測評師培訓的人員也不過700余人，而全國對此類人才的需求量據統計在300萬左右，人才測評師的短缺將影響我國人才測評工作的推進。但是經過我們專業(yè)化培訓和統一認證考試的人才測評師目前僅有不到千人，可以看出該職業(yè)的人才飽和程度相當欠缺，仍有很大的發(fā)展空間。是否擁有高素質的人才，已經越來越成為決定一個組織能否具備最核心競爭優(yōu)勢的先決條件，而高素質的人才如何被客觀、可靠、公正地甄別選拔出來并加以合理安置，除了使用現成的人才測評工具外，更重要的還在于從事人才測評工作的專門人士能否對測評工具及測評手段進行合理運用，對被測者做出正確評價。二、職業(yè)環(huán)境行業(yè)人力資源測評是現代人力資源管理的一項專門技術，其借助于心理學、統計學、管理學、行為科學和計算機技術等學科的知識，對個人的知識水平、工作經驗、智力、特殊能力、個性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴乃刭|進行綜合測評，為現代企業(yè)進行人才選拔配置、為個人進行職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學和有效的依據，從而更加有效地保證社會（企業(yè)和個人）人力資源管理活動開展的高效性和科學性，真正實現人盡其才、才盡其用。我把目光投向了人力資源測評師上來，這個職位要求有較高的文憑才可以獲得較高的工資收入。所以我們這些非師范類心理專業(yè)的學生與其他專業(yè)的學生之間的競爭還是挺大的。所以這就是一個很大的挑戰(zhàn)：學歷的不高，經驗的不足。學習臨床心理學和醫(yī)學心理學的學生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國現今對心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。但是展望未來的前景，還是相當不錯的。第四，心理咨詢工作者。第三，中小學的心理教師。心理學學生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)人才測評機構等、企業(yè)咨詢和人力資源管理、策劃設計公司。招心理學學生作公務員的一般是公安系統、教育行政部門：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。近幾年隨著中國經濟的快速發(fā)展，隨著建設社會主義和諧社會步伐的加快，越來越多的人開始關注心理健康問題。（3）機遇分析隨著社會的發(fā)展，社會壓力的劇增，使得心理咨
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