6、7的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-10 00:37本頁面
【正文】 達(dá)到在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩的目的。課后，我認(rèn)真思考，其實(shí)在幾和第幾這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以利用課堂上現(xiàn)有資源，即限定在某一排的同學(xué)中，（其他同學(xué)觀察）從左數(shù)第幾個(gè)同學(xué)站起來，從右數(shù)幾個(gè)同學(xué)站起來；從右數(shù)第幾個(gè)同學(xué)把手舉起來，從左數(shù)幾個(gè)同學(xué)把手舉起來等等。通過學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到了成功，同更大膽的表達(dá)了自己的想法，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，取得較好的效果。］五、全課總結(jié)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用數(shù)字說一個(gè)故事，四人小組說一說。①號(hào) 2 3()5()()； ②號(hào) 5○6 6○7； ③號(hào)()()5()；④號(hào) 5添上1是幾?6添上1是幾? ⑤號(hào) 6○5 7○6； ⑥號(hào) 數(shù)一數(shù)有幾朵花? ⑦號(hào) 從左數(shù)第6朵花是什么顏色的? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生做以上題目。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生填在書上。［設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在游戲中體會(huì)序數(shù)的意義，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)起鋪墊作用。師：從左數(shù)第6個(gè)同學(xué)指的是誰?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰?(指名回答)生：……教師活動(dòng)：（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。］(五)教學(xué)序數(shù)教師活動(dòng)：教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學(xué)生是幾朵。教師活動(dòng)：板書：6＞5 7＞6。教師活動(dòng)：板書：6○5 7○6。教師活動(dòng)：板書：5＜6 6＜7。教師活動(dòng)：板書：5○6 6○7。］(四)比較大小的教學(xué)學(xué)生活動(dòng)：從學(xué)具袋里先數(shù)5個(gè)圖片，再數(shù)6個(gè)圖片，最后數(shù)7個(gè)圖片。師：5的后面是誰?6的后面是誰?7的前面是誰? 學(xué)生活動(dòng)：6搶答。師：(用直尺圖)只寫出0、()、()，你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方? 生：填6和7，6寫在5的后面，7寫在6的后面。師：5個(gè)珠子再添1顆是幾? 生：5添1是6(齊讀)。］(三)教學(xué)數(shù)序教師活動(dòng)：(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。師：仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)學(xué)生活動(dòng)：同桌互相說一說，6的字形像哨子，7的字形像鐮刀。教學(xué)活動(dòng)：貼出數(shù)字卡片6和7。(二)教學(xué)認(rèn)數(shù)師：同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖，看分別有多少個(gè)。師(小結(jié))：小朋友，我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友，你能做到嗎?我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。6個(gè)再添1是7。師：還可以怎樣數(shù)? 生：先數(shù)學(xué)生6人，再數(shù)一位老師，是7人。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的? 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學(xué)和老師，5添上1是6。］三、新授(一)教學(xué)數(shù)數(shù)師：(出示主題圖)圖上有些什么? 生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。二、導(dǎo)入新課師：你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔脝?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書：7的認(rèn)識(shí))學(xué)生活動(dòng)：領(lǐng)讀、齊讀。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒若干、圖片若干、尺子等。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2．過程與方法：通過用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺、撥珠的學(xué)習(xí)，自主探究數(shù)字6和7的組合在。從右上往下，一筆寫成666，頭頂天腳立地，其他的小朋友在書上來寫。咱們來看看，左數(shù)第6瓶有幾條金魚？有6條金魚的是第幾瓶? 第7瓶有幾條金魚？把這三句話讀給戴老師聽聽。比較數(shù)的大小師：小朋友，數(shù)字國王帶禮物給大家了，你們瞧，黑點(diǎn)子可以用數(shù)字幾來表示？（同時(shí)出現(xiàn)7的電子圖）師：那5和6相比誰大誰小？用手勢(shì)來告訴戴老師，這中間填什么符號(hào)這個(gè)符號(hào)怎么讀？ 師：5為什么小于6，你是怎么知道的？ 師： 那反過來，6比5呢？師：咱們一起來讀一遍，5小于6，：6和7比，誰大誰??？為什么？師：從點(diǎn)子圖中，你還能說出誰小于誰？誰大于誰？教學(xué)序數(shù)師：小朋友們，咱們不但認(rèn)識(shí)了6和7，還知道7的位置，并且還能夠比大小呢？那現(xiàn)在，咱們做一個(gè)有關(guān)6和7的游戲，大家想不想?yún)⒓樱繋煟盒∨笥颜?qǐng)注意，聽好游戲規(guī)則，從最前面開始數(shù)，每一小組第六個(gè)小朋友站起來 師：小朋友請(qǐng)注意，從最前面開始數(shù)，每一小組前6個(gè)小朋友站起來 師：小朋友請(qǐng)注意，從左邊開始數(shù)，每一排的第六個(gè)小朋友站起來師：小朋友請(qǐng)注意，第六組的小朋友站起來，小朋友數(shù)一數(shù)，站起來的小朋友可以用數(shù)字幾來表示師：小朋友真了不起，明白了第6和6個(gè)、第7和7個(gè)。（指第二個(gè)蘋果），小朋友用手來拍拍它是幾。（出示課件）師：拿出小手，躲字蘋果后面的數(shù)字寶寶是幾，咱們就拍幾下。（學(xué)生擺并進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：小棒小棒要回家教學(xué)數(shù)序師：小朋友們，剛才咱們通過看、找、畫、擺認(rèn)識(shí)了6和7
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