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高二英語教學(xué)工作總結(jié)及擴展資料(參考版)

2024-11-10 00:11本頁面
  

【正文】 成績已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),勤反思,以促進教學(xué)工作更上一層樓。在高中部英語演講比賽中,高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎。從而做到因材施教,教學(xué)相長。認真及時地批改聽寫。對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。認真批改作業(yè)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識?;蚴侵朗悄膫€詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。因此,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:一認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。通過一段時間的教學(xué)接觸,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。問題,下學(xué)期一定計劃好時間,嚴格要求,完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。擴展資料:高二英語教學(xué)工作總結(jié)高二英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年7班的英語教學(xué)工作。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面:積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。因此,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。逐漸提高他們的能力。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。第五階段,聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。第四階段,精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。第三階段,由于多數(shù)學(xué)生的聽說能力薄弱,聽不懂,要求每天晚上7:307:50集中進行聽說能力訓(xùn)練,同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。第二階段,狠抓詞匯,交會學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強理解鞏固。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是語言。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。另一方面,262班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。高二英語教學(xué)工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)任高二260和262兩個班的英語教學(xué)工作,剛接手這兩個班時,通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了。在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。七、在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動,參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課?;蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,重新教授單詞。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把5個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc六、加強鞏固,分批對待因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。體裁多樣化。包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經(jīng)濟等內(nèi)容。閱讀速度要求每分鐘45個詞以上。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。四、把教學(xué)計劃落到實處努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。 在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。這一學(xué)期,我更積極地去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ),做到因材施教。本學(xué)期我仍擔(dān)任高二(1),(2)班的英語教學(xué)工作。另外,針對學(xué)生不愛背單詞的問題,我在兩個班級每周進行一次單詞競賽,極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的積極性,鞏固了基礎(chǔ)。針對不同層次的學(xué)生,找到適合他們的題,對他們進行輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。注意復(fù)習(xí)課的針對性。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點,從中總結(jié)命題利益和命題手法。整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。這時,教學(xué)的重點要放在查漏補缺上。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。降低難度,回歸基礎(chǔ),強化專題訓(xùn)練。因此,在教學(xué)過程中,首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,同時通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力。二、制定教學(xué)計劃,加強教學(xué)的目標(biāo)性。開拓性地抓新教材備考。從歷年高考試題的整體研究中找共性。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組,在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法?;厥鬃约焊叨@下半年來的教學(xué)工作,在與其他教師的交流和討論中,教學(xué)還是比較成功的。高二這一年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。希望在未來的日子里,能多學(xué)習(xí),勤反思,以促進教學(xué)工作更上一層樓。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高英語成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。并針對學(xué)生的聽寫情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。每周進行三次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。認真批改作業(yè)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。授課之后,做到精講精練。多鼓勵,少批評。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:首先,我分析了這個理科班學(xué)生實際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。高二英語教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級理科班的英語教學(xué)工作。4,不足之處進入高二上期,學(xué)生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。本期我校與長郡中學(xué)進行了遠程教育的合作,故教學(xué)工作中有了一項新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點,其講解精彩處,進行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方,我們在教學(xué)中引起注意,并商討更行之有效的方法。⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案,對學(xué)生平時的聽寫,練習(xí),寫作,背誦,測試等進行登記比較,便于對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和平時表現(xiàn)做出較全面,公正的評價。同時,在做完練習(xí)后,要自問:我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。⑶要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,第二天課前講解。高二英語教學(xué)工作總結(jié)10本期本人執(zhí)教273C,290C英語,教學(xué)工作按計劃進行,完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:1,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,依靠集體力量在上課前,仔細閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習(xí),
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