高中教師研修總結(jié)與反思(參考版)
2024-11-09 23:51本頁面
【正文】 當(dāng)課堂上看到學(xué)生全心地投入，當(dāng)高考完看到學(xué)生開心地微笑，當(dāng)教師節(jié)收到學(xué)生的祝福短信??我們就會感到由衷的欣喜與滿足。把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變過來，溝通數(shù)學(xué)學(xué)科與音樂，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中各種知識結(jié)合，讓數(shù)學(xué)課堂＂活＂起來，讓學(xué)生動起來，不僅能提高學(xué)生的各方面能力，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)．在這紛繁的課改大潮中，作為一線教師，面對先進(jìn)的教育理念，學(xué)會吸取精髓，才能在學(xué)習(xí)借鑒的同時，減少在左右搖擺中的機(jī)械追隨與模仿，潛心提煉，才能教出自己的特色。是學(xué)生健康成長的地方。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來講，如果能采用一種調(diào)動其積極性有效的教學(xué)方法，將會起到事半功倍的效果．孩子的天性就是活潑好動，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時會收到意想不到的效果．如：在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，讓學(xué)生動起手來，親自操作，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，加深了對分?jǐn)?shù)意義的理解。細(xì)細(xì)品讀，心底不禁泛起片片漣漪，被其中的真情所深深打動。在這里，我們還可以不拘形式，暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，交流。第五篇：研修總結(jié)與反思研修總結(jié)與反思新學(xué)期一開始，我們便走進(jìn)了這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自己最得意的便是專家們的引領(lǐng)，一線老師的交流，能和專家們探討專業(yè)知識，自己在學(xué)習(xí)中成長提高，豈不是妙事一件？初次參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，雖只有短短的時間，卻獲益不少，頗有些感觸。需要我們不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自已。這次學(xué)習(xí)，有收獲，也有困惑，相信我的困惑也是絕大多數(shù)數(shù)學(xué)教師的困惑，如：教師需要怎樣的專業(yè)支持；學(xué)生層次差別太大，如何實(shí)施；還有資源不足，活動多，課時少等都是我們面臨的問題。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。增強(qiáng)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中來的自覺性。教材的例題和習(xí)題中涉及到物理、地理等實(shí)際問題；要讓學(xué)生感受到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用，而不是在于考試。新課程程倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，教師要有意識的設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動突顯出來，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于交給學(xué)生思維的主動權(quán)，學(xué)生根據(jù)
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