【正文】 感謝各位的傾聽，希望我今天的分享對(duì)于各位家長(zhǎng)幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)銜接期，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活有所啟發(fā)。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要持之以恒落實(shí)到孩子身上。、讀好書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣。三個(gè)意識(shí)： 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、量化意識(shí)、效率意識(shí) ：，督促學(xué)生。八個(gè)良好習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、寫錯(cuò)題集的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、大事辦不來(lái)小事趕快辦的習(xí)慣、篩選資料總結(jié)的習(xí)慣、制定計(jì)劃的習(xí)慣、自己留作業(yè)的習(xí)慣、出考試題的習(xí)慣。21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。重視習(xí)慣養(yǎng)成，幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)。重視品德教育，幫助孩子學(xué)做真人 “德”就是根，扎的越深、汲取的養(yǎng)料越多，樹干越粗壯強(qiáng)大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撐，人就會(huì)挺拔。多一些智慧與寬容、少一些嘮叨與苛刻。三、家校配合強(qiáng)化家庭教育的責(zé)任意識(shí)優(yōu)秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家長(zhǎng)?？傊?，給孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。關(guān)注孩子的思想變化和心理需求。告訴孩子，應(yīng)該努力去適應(yīng)環(huán)境，而不是要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)你。這個(gè)階段，心理學(xué)家們形象地稱之為“心理斷乳期”。這樣學(xué)習(xí)歷史就容易了。地理、生物主要依靠理解掌握，歷史、政治需要背誦，但僅僅背誦是不夠的。，周周清。(四)政、史、地、生，“聽”是關(guān)鍵。，做個(gè)有心人，多方法、多渠道培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。，小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以聽說(shuō)為主，因?yàn)闆]有考試壓力，并不太重視詞匯的拼寫。(三)英語(yǔ)：（初一大部分內(nèi)容在小學(xué)學(xué)過(guò)，但因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的要求不一樣，可能孩子們掌握的程度也不一樣。建立有思維含量的錯(cuò)題本。(二)數(shù)學(xué)：：課時(shí)量減少、作業(yè)量增加，孩子們沒有充足的時(shí)間反復(fù)練習(xí)同一類型的題目。力求把文章寫的有意思（不枯燥、愿意讀）、有意義（思考、啟發(fā)、觸動(dòng)）、有新意（表達(dá)出新、視角獨(dú)特）。：閱讀的篇幅長(zhǎng)，理解難度大。：老師不僅強(qiáng)調(diào)生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，更側(cè)重于對(duì)文章的解讀，學(xué)生要從老師的解讀中總結(jié)方法。但有一點(diǎn)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，一定要落實(shí)字詞的掌握。（一）語(yǔ)文 ：學(xué)習(xí)的范圍更廣、難度更大，側(cè)重于理解和思考。不僅學(xué)好課本，還要拓展到課外。老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。由于初中課程增多，難度加大，故對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上810節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。一、初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和各學(xué)科的學(xué)習(xí)要求 跟小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)可以用六個(gè)字概括：三多——科目多、內(nèi)容多、老師多；三大——難度大、作業(yè)量大、思維量大；二快——節(jié)奏快、速度快。再過(guò)不久，孩子們就要告別小學(xué)時(shí)代，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，這也可以說(shuō)是孩子們?nèi)松?dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。感謝學(xué)校和老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠在這里跟大家探討一下孩子的成長(zhǎng)教育。與孩子牽手一路前行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在成長(zhǎng)，我們?cè)谶M(jìn)步。我想說(shuō)的是，別看TA今天還是小不點(diǎn)兒，淘氣頑皮，但光陰似箭，很快就會(huì)長(zhǎng)大成人。日常生活中孩子能自己動(dòng)手完成的事情盡量讓她自己去做，讓孩子多感受生活，只有多一些體驗(yàn)，孩子寫作文和周記的時(shí)候才不會(huì)感覺素材貧乏枯燥。每天晚上女兒入睡前，我也會(huì)小陪一會(huì)兒，一起聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)和生活，跟孩子保持良好的交流和溝通。晨起叫早的同時(shí)，是給女兒播放英語(yǔ)聽力的時(shí)間，天長(zhǎng)日久，對(duì)孩子英語(yǔ)聽力的提高和語(yǔ)感的培養(yǎng)都有好處。好的生活習(xí)慣讓孩子身心受益。孩子大一些，我們會(huì)陪孩子一起玩五子棋、撲克牌、積木等益智游戲，我也會(huì)為孩子買精美的折紙書，買橡皮泥、磁力棒等益智玩具，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)地玩耍。我們不但要讓孩子吃好、喝好、學(xué)好，更要讓孩子玩兒好，只有勞逸結(jié)合，孩子才會(huì)精力充沛，心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。女兒今年12歲，馬上就要成為一名初中生了。有時(shí)間的話，少看一部電視劇，推掉一些應(yīng)酬，多跟孩子一起閱讀吧，你一定會(huì)收獲多多。雖然跟孩子閱讀興趣不盡相同，但是有時(shí)間我們都愛閱讀，閱讀是我們生活中不可缺少的一部分。所以我覺得培養(yǎng)孩子對(duì)一部作品的喜愛是可以逐步滲透的，可以從兒歌開始，也可以從連環(huán)畫開始，或者先從簡(jiǎn)易版、青少版對(duì)作品有個(gè)粗略的了解，加上聲像材料的幫助，慢慢引導(dǎo)孩子理解作品，直到孩子真正喜歡上它。閱讀期間，張麗媛老師經(jīng)常在班上對(duì)女兒進(jìn)行鼓勵(lì)，老師的肯定更加堅(jiān)定了孩子堅(jiān)持閱讀的信心和勇氣。女兒大概三年級(jí)的時(shí)候在學(xué)校圖書館接觸到了《三國(guó)》連環(huán)畫，受同學(xué)兼好友的影響，女兒初識(shí)三國(guó)?！度龂?guó)演義》是女兒比較喜歡的一部古典文學(xué)名著。面對(duì)孩子不太感興趣的書，家長(zhǎng)不妨自己先讀一讀，看一看，把其中的亮點(diǎn)講給孩子，“吊”起TA的胃口，“誘使”孩子一步步深入讀下去。一次，兩次，一天，兩天，……一段時(shí)間之后，英語(yǔ)報(bào)再來(lái)的時(shí)候，女兒有了主動(dòng)翻看的興致，做做上面的游戲，講講上面