【摘要】第一篇:課堂教學“十問” 語文教研組學習材料 編者按:有人常批評語文教學是“模模糊糊一大片”,不像別的學科那樣“清清楚楚一條線”。這里的“模模糊糊”就是對于“教什么,學什么,達到什么樣的目標才算教...
2024-11-09 22:46
【摘要】第一篇:課堂教學十不準 老僧堂鄉(xiāng)小學課堂教學十不準 一、不準上課遲到、空堂、隨意調(diào)課、無故離開課堂。 二、不準無教案上課。 三、不準飲酒后上課、課堂上抽煙和使用通訊工具。 四、不準儀表不整上...
2024-10-11 22:00
【摘要】第一篇:課堂教學十大模式 課堂教學十大模式 一、昌樂二中的“271”課堂法則 昌樂二中模式,是一個高效課堂教學概念,也是一種科學的教學模式,簡稱?271課堂法則?。所謂?271法則?,即課堂45...
2024-11-15 23:02
【摘要】課堂教學藝術(shù)十思董一菲牡丹江市第二高級中學教育,這首先是人學,不了解孩子——不了解他的智力發(fā)展,他的思維興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。(蘇霍姆林斯基)
2025-08-04 14:13
【摘要】第一篇:十大課堂教學模式 十大課堂教學模式---打造高效課堂(轉(zhuǎn)載)2011-01-1513:52:17 1、山東杜郎口中學的“10+35”模式 杜郎口中學因“改”而名揚天下,成為當下中國教育最...
2024-11-04 02:22
【摘要】第一篇:教師課堂教學行為十不準 師德師風十不準 1、嚴禁傳播、散布反動言論和迷信邪教學說;不準違規(guī)表達訴求。 2、嚴禁毆打、侮辱學生;不準謾罵、歧視、體罰和變相體罰學生。 3、嚴禁打架、賭博、...
2024-11-15 22:13
【摘要】第一篇:宏文學校教師課堂教學十不準 宏文學校教師課堂教學十不準 1、不準不用普通話進行教學。 2、不準未經(jīng)教導(dǎo)處批準就擅自調(diào)課。 3、不準不備課就上課。 4、不準遲到、早退、隨意離開教室、空...
2024-11-13 12:08
【摘要】第一篇:談生物課堂教學中的“問” 談生物課堂教學中的“問” 教師提出問題,啟迪學生思維,是啟發(fā)式教學的主要手段,也是聯(lián)系師生雙邊活動的一條重要紐帶。著名教育學家陶行知先生談到問的重要性時,曾風趣地...
2024-11-09 12:21
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)提高課堂教學效率 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)提高課堂教學效率 湖北棗陽熊集中學 楊進 課堂教學結(jié)構(gòu)是指課堂教學系統(tǒng)中教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體等要素之間的相互關(guān)系與聯(lián)系的形式...
2024-11-09 14:03
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學模式提高課堂教學效率 優(yōu)化課堂教學模式提高課堂教學效率 --------隔川中小課堂教學評優(yōu)活動側(cè)記 為了進一步優(yōu)化小學課堂教學模式,增強教研活動的針對性與實效性,提高課堂教...
2024-11-09 14:13
【摘要】課堂教學中的十大技能一、語言表達技能(關(guān)鍵詞:余音長鳴)課堂上教師不能多講,但不能不講,如果要講,就講出個“余音長鳴”。這就要求教師要把握所講語言的輕、重、緩、急,高、低、長、短,使課堂中教師的話給學生留下難忘的記憶。特別是:開課導(dǎo)語、環(huán)節(jié)過渡語、重難點啟示語的表達,一定要在課前就想到如何表達才會產(chǎn)生余音長鳴的效果。二、情感交流技能(關(guān)鍵詞:融為一體)“親其師,樂其道”。是
2025-05-05 23:22
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學過程_提高課堂教學效益 優(yōu)化課堂教學過程提高課堂教學效益 聯(lián)合關(guān)中心小學 高建明 經(jīng)歷新課程改革理念的洗禮,小學課堂教學發(fā)生了深刻性變革,追求有效的教學正逐漸成為教育教學的...
2024-11-09 14:08
【摘要】第一篇:改進課堂教學行為提高課堂教學效率 改進課堂教學行為提高課堂教學效率 。既看教,更看學,“以學論教”。在課堂教學實踐中,如何確立效益優(yōu)先的課堂教學觀,既充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又充分體現(xiàn)學生...
2024-10-21 10:31
【摘要】第一篇:優(yōu)化課堂教學,減輕學生負擔優(yōu)化課堂教學(范文) 優(yōu)化課堂教學,減輕學生負擔優(yōu)化課堂教學 對于學生來說,“負擔”不只是課業(yè)之“負擔”,更有學習心理之“負擔”,我們在提“減負”時,往往只簡單的...
2024-10-25 14:08
【摘要】 讀《教師課堂教學的十大技能》有感 《教師課堂教學的十大技能》一書是由從事一線教育教學工作近二十年的中學高級教師梁杏老師主編。在這本書中,梁老師把教師的工作作為一種職業(yè)技能來看待,這也許是他對于自...
2024-10-01 03:57