【摘要】用方程解決問題(小結)1.探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,并用方程進行描述,讓學生體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.進一步培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數學思想。3.感受數學與生活的緊密聯(lián)系,體會數學的價值,激發(fā)學生學習數學的興趣。學習難點:分析與確定問題中的等量關系,能用方程來描述和刻畫事物間
2024-12-13 10:54
【摘要】用方程解決問題(第3課時)知識目標:會用線形示意圖分析問題;會將實際問題轉化為數學問題(方程)。能力目標:能運用生活經驗和社會實踐對有關數學信息進行歸納與類比。情感目標:使學生在學習過程中獲得成功的經驗,增強學生敢于面對挑戰(zhàn)的信心。重點;將實際問題轉化為數學問題(方程)。難點:如何畫示意圖來反映問題中的數量關系。教
2024-12-12 03:49
【摘要】用方程解決問題(6)知識目標:進一步訓練學生用線性示意圖和柱狀示意圖分析實際問題中的數量關系,列出一元一次方程并求解。能力目標:1、進一步提高分析問題、解決問題的能力。2、通過對錯誤解法的分析,提高對比分析能力及辨別能力。3.提高數形結合能力情感目標:經濟問題很有實際意義,提高理論與實際相結合的能力。重點:列一元
【摘要】用方程解決問題(第4課時)知識目標:本節(jié)課主要研究實際生活中遇到的相遇和追及問題,通過尋找等量關系,運用方程思想解決這類實際問題。能力目標:正確地引導學生去讀題,借助表格和線形示意圖去分析稍復雜的有關行程類的問題。情感目標:培養(yǎng)學生讀題的意識,養(yǎng)成良好的審題習慣,同時培養(yǎng)學生克服困難的勇氣和決心,增強自信心。重點:列
2024-12-12 18:36
【摘要】用方程解決問題(第1課時)學習目標:1.能用一元一次方程解決簡單的實際問題,包括列方程、解方程,并能根據實際問題的意義檢驗所得結果是否合理提高分析問題和解決問題的能力。2.經歷“問題情境—建立數學模型—解釋、應用與拓展”的過程,體會數學的應用價值。學習難點:分析與確定問題中的等量關系,能用方程來描述和刻畫事物間的等量
【摘要】蘇教版七年級數學上冊用方程解決問題1教案一、列一元一次方程解應用題的一般步驟(1)審題:弄清題意.(2)找出等量關系:找出能夠表示本題含義的相等關系.(3)設出未知數,列出方程:設出未知數后,表示出有關的含字母的式子,然后利用已找出的等量關系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知數的值.(5)檢驗,寫答案:檢驗所求出的未知數的值是否是方程的解,是否符合實際,檢驗后寫出答
2024-08-16 16:27
【摘要】蘇科版七年級(上)——用方程解決問題212蘇科版七年級(上)——用方程解決問題質量為45g的某種三色冰淇淋中,咖啡色、紅色和白色配料的比為1:2:6,這種三色冰淇淋中咖啡色、紅色、白色配料分別為多少?等量關系:三種配料質量之和=45g解:設咖啡色、紅色和白色配料分別Xg、3Xg和4Xg
2024-12-05 01:35
【摘要】蘇科版七年級(上)——月歷中的問題月歷中的方程蘇科版七年級(上)——月歷中的問題和是60.小強小明圈出一個豎列上相鄰的三個日期,把它們的和告訴我,我能馬上知道這三天分別是幾號.(1)觀察某個月的日歷,一個豎列上的相鄰的3個數之間有什么關系?蘇科版七年級(上)——月歷中的問題
2024-12-04 04:08
【摘要】從問題到方程(1)學習目標:1.探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,并用方程進行描述,進而讓學生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.進一步培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數學思想。3.感受數學與生活的緊密聯(lián)系,體會數學的價值,激發(fā)學生學習數學的興趣。學習難點:分析與確定問題中的等量關系,能用方
【摘要】從問題到方程(2)學習目標:1.探索具體問題中的數量關系和變化規(guī)律,并用方程進行描述,進而讓學生初步體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。2.通過觀察所列的方程的特點,掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識別一元一次方程3.進一步培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題、解決問題的能力,滲透建模的數學思想。4.感受數學與生活的緊密聯(lián)系,體會數學的價
【摘要】2.2數軸(1)數軸的畫法:⑴_____________________________________________________________________________⑵_________________________________________________________________________
【摘要】平行學習目標:1.熟知平行線的定義,并會用符號表示兩條直線互相平行。2.會用直尺和三角尺畫平行線,并熟知平行線的性質。3.進一步培養(yǎng)動手能力。自主、合作、導學:活動一:(走進課本)右圖中兩條直線的位置關系式??梢杂涀骰蛘摺??/span>
【摘要】垂直學習目標:,并會用符號表示兩直線垂直。,并在操作中熟知垂線的性質。。自主、合作、導學:活動一:(走進課本)室里互相垂直的線。:互相垂直的兩條直線形成的四個角有什么特征??90,我們能說這兩條直線垂直嗎?1.做一做:利用三角尺或直尺畫兩條互相垂直的直線,并用字母把它記錄
【摘要】生活數學1.通過生活中常見的數字、圖形的觀察,思考感受生活中處處有數學。2.樂于接觸社會環(huán)境中的數字、圖形信息,了解數學是我們表達和交流的工具。教學過程:1.引入(1)結合課本P4—P6圖片,感受我們生活在在豐富多彩的數學世界中;(2)同學們談談小學學習數學的體會,并舉例說說數學和生活的聯(lián)系。
2024-12-12 18:37
【摘要】2.2數軸(2)教學過程:1.情境引入:某日,北京,長春,江蘇,黑龍江的最高氣溫分別是0°C,-2°C,5°C,-3°C①你能直觀地知道哪個溫度高哪個溫度低嗎?對溫度計來說,越是向上溫度越大還是越?。竣谠跀递S上畫出表示這些溫度的點,你能得到什么結論?