【正文】 。引導學生積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這節(jié)課對于學生來說，不難理解，同學們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。下面我們來歸納這節(jié)課的結(jié)構(gòu)。教學總結(jié)：本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點，通過學習我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。這部著作深深影響了幾代革命青年的成長，這段名言生動深刻的刻畫了幾代人的世界觀、人生觀、價值觀。”中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。人的一生應當這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。文化對人的影響是深遠持久的。兒童相見不相識，笑問客從何處來。出示圖片： 回鄉(xiāng)偶書中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。（1）文化氛圍的無形影響人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區(qū)的等。②各種各樣的文化對人們的影響，有的是積極健康的，有的是消極被動的。泰山是一座人文景觀豐富、歷史底蘊深厚的名山之一，有豐富的崖刻、寺廟、古跡文物、詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等。②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談談其中一種文化形式對你的影響。二、文化對人的影響的特點 出示圖片：中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。設(shè)問：上面我們講了文化對人的多方面影響，你參加或熟悉哪些文化活動？現(xiàn)在請大家結(jié)合自身經(jīng)歷，談談這些活動對你產(chǎn)生的影響有什么樣的特點呢？（學生討論，發(fā)表意見）教師總結(jié)：具有潛移默化和深遠持久的特點。）結(jié)論：（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。出示圖片：課堂探究：上述現(xiàn)象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的既屬于交往方式的差異又反映出思維方式的差異。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。每逢過年，兒女們要給父母叩頭拜年，然后再給其他長輩拜年。他們十分注重禮節(jié)，見面時大都施握手禮，并說：“霍卓納”（您好）。錫伯族是新疆人口較少的民族，主要集中在察布查爾錫伯中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說：“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。維吾爾族見面時，不施握手禮，而是把右手放在左邊的胸前，然后把身體向前傾側(cè)三十度，然后說：“薩拉木來坤”（“祝福”之意）。尊敬師長是朝鮮族的一個傳統(tǒng)美德。②列舉幾個少數(shù)民族的禮節(jié)，例如：朝鮮族歷來重視禮節(jié)，以敬老愛幼為風尚。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節(jié)性的。夫妻之間是擁抱親吻，父母子女之間是親臉、親額頭，兄弟姐妹平輩的親友都是貼面頰。此禮可表示問好、告別、致謝、感謝、原諒等意思，同時互說“沙瓦迪卡”（泰語“您好”）。一般說來，年幼的先向年長的打招呼，而年長的隨后回禮。后來人們又對哈達的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。“哈達”在不同的情況下代表著不同的意義。在西藏，遇到婚喪節(jié)慶、應來送往、拜會尊長、覲見佛像、送別遠行等，都有獻“哈達”的習慣。文化對人有哪些影響 出示圖片：中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。因此，面對祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，美術(shù)家、將軍、冶金學家，由于他們的文化素養(yǎng)不同，思維方式不同，對精美產(chǎn)品認識就不同，就會得出不同的結(jié)論有以上分析我們可以看出，文化對人們的影響是多方面的，可謂文化影響面面觀了。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的廣度和深度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。舉其他事例：如，中國的中秋節(jié)、春節(jié)和西方的圣誕節(jié)之間的區(qū)別。這反映出了中西方不同的交往行為和交往方式。出示圖片，引導學生探究，思考兩個問題：①從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別？你還能舉出更多的事例嗎？②面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨，既有差異，又有共同之處?；仡櫟谝徽n所講的內(nèi)容，說明第一課所講的文化主要是從社會發(fā)展的角度去理解的。采用powerpoint課件輔助教學。教學方式學生自主探究、討論，教師進行引導總結(jié)。自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加健康向上的文化活動，自覺接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。教學目標 文化對人們交往行為和交往方式的影響；文化對人們實踐活動、認識活動和思維方式的影響；文化對人的影響的特點。需要學生結(jié)合自身體驗展開探究。這為這節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。學生分析通過第一課的學習，學生已經(jīng)初步了解了文化的含義以及文化和經(jīng)濟、政治的關(guān)系。主要是從人的發(fā)展的角度看文化。第五篇：必修3第二課第一框《感受文化影響》教學設(shè)計必修3第二課第一框《感受文化影響》教學設(shè)計教材分析本課包括兩框，即“感受文化影響”和“文化塑造人生”。引導學生積極參加健康向上的文化活動，自覺接受先進文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這節(jié)課對于學生來說，不難理解，同學們大多對里面的事例有親身體驗或者比較熟悉。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。下面我們來歸納這節(jié)課的結(jié)構(gòu)。教學總結(jié)：本節(jié)課主要講述了文化對人的影響及其特點，通過學習我們知道，文化影響人們的交往行為和交往方式；文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。這部著作深深影響了幾代革命青年的成長，這段名言生動深刻的刻畫了幾代人的世界觀、人生觀、價值觀?！敝袊颜n網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。人的一生應當這樣度過：回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠而持久的。文化對人的影響是深遠持久的。兒童相見不相識，笑問客從何處來。出示圖片： 回鄉(xiāng)偶書中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。思想的啟示或困惑、精神的享受或失落，許多是發(fā)生在潛移默化的過程之中的。（1）文化氛圍的無形影響人們總是要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學校的、社區(qū)的等。②各種各樣的文化對人們的影響，有的是積極健康的，有的是消極被動的。泰山是一座人文景觀豐富、歷史底蘊深厚的名山之一，有豐富的崖刻、寺廟、古跡文物、詩人墨客遺跡、歷史名人趣事等。②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談談其中一種文化形式對你的影響。二、文化對人的影響的特點 出示圖片：中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。設(shè)問：上面我們講了文化對人的多方面影響，你參加或熟悉哪些文化活動？現(xiàn)在請大家結(jié)合自身經(jīng)歷，談談這些活動對你產(chǎn)生的影響有什么樣的特點呢？（學生討論，發(fā)表意見）教師總結(jié)：具有潛移默化和深遠持久的特點。）結(jié)論：（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。出示圖片：課堂探究：上述現(xiàn)象，有的屬于交往方式的差異，有的反映思維方式的差異，有的既屬于交往方式的差異又反映出思維方式的差異。交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，有的源于風俗習慣、文化程度等。人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。每逢過年，兒女們要給父母叩頭拜年，然后再給其他長輩拜年。他們十分注重禮節(jié)，見面時大都施握手禮，并說：“霍卓納”（您好）。錫伯族是新疆人口較少的民族，主要集中在察布查爾錫伯中國搜課網(wǎng) 提供中小學全科課件、教案、論文、中高考試題、新課標資源、電子圖書搜索與下載服務。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說：“薩拉木”；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額頭。維吾爾族見面時，不施握手禮，而是把右手放在左邊的胸前，然后把身體向前傾側(cè)三十度，然后說：“薩拉木來坤”（“祝?！敝猓Ｗ鹁磶熼L是朝鮮族的一個傳統(tǒng)美德。②列舉幾個少數(shù)民族的禮節(jié)，例如：朝鮮族歷來重視禮節(jié)，以敬老愛幼為風尚。在一些歡迎賓客的場合，或祝賀、感謝的隆重場合，在官方或民間的儀式中，也有擁抱的禮節(jié)，有時是熱情友好的擁抱，有時則純屬禮節(jié)性的。夫妻之間是擁抱親吻，父母子女之間是親臉、親額頭，兄弟姐妹平輩的親友都是貼面頰。此禮可表示問好、告別、致謝、感謝、原諒等意思，同時互說“沙瓦迪卡”（泰語“您好”）。一般說來，年幼的先向年長的打招呼，而年長的隨后回禮。后來人們又對哈達的由來作了一些宗教方面的解釋，說它是仙女身上的飄帶，并以它的潔白象征圣潔和至高無上。“哈達”在不同的情況下代表著不同的意義。在西藏，