【摘要】第二節(jié)分離規(guī)律試驗(yàn)一、教學(xué)目的:1.基因的分離定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程二、教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn):1.對(duì)分離現(xiàn)象的解釋。2.基因分離定律的實(shí)質(zhì)om]難點(diǎn):對(duì)分離現(xiàn)象的解釋三、板書(shū)設(shè)計(jì)網(wǎng)]一、概念:相對(duì)性狀K]顯性性狀隱性性狀性狀分離顯性基因隱性基因純合子
2024-12-13 10:48
【摘要】停止聲音基因的表達(dá)基因?qū)π誀畹目刂埔?、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段1現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為:基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。2每個(gè)基因有自己特定的脫氧核苷酸排列順序,而基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息。因此,生物性狀的遺傳主要是通過(guò)染色體上的基因傳遞給后代的,實(shí)際上就是通過(guò)脫氧核苷酸的排列順序來(lái)
2024-11-22 01:25
【摘要】血糖調(diào)節(jié)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1.血糖的調(diào)節(jié):血糖平衡及其意義;血糖平衡的調(diào)節(jié);糖尿病及其防治。2.體溫的調(diào)節(jié):人的體溫及其相對(duì)恒定的意義;體溫的調(diào)節(jié)。二、命題落點(diǎn)1.血糖平衡(來(lái)源與去路)。2.胰島、腎上腺及腎小管對(duì)血糖平衡的調(diào)節(jié)(包括相關(guān)激素間的關(guān)系)。3.糖尿病的癥狀及原因、糖尿的測(cè)定、糖尿病的藥物及飲食治療。
2024-11-22 16:59
【摘要】海洋石油污染應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)改造的工程菌除污與傳統(tǒng)的方法除污有什么區(qū)別??生物凈化:是指生物通過(guò)自身的代謝,使環(huán)境中的污染物數(shù)量減少,濃度下降,毒性減輕,有害成分轉(zhuǎn)化、分解,直至消失的過(guò)程。?在生物凈化中,綠色植物和微生物起著重要作用。?主要作用:?。大氣二氧化硫污染的凈化植物——加拿大楊?
【摘要】第二節(jié)種群數(shù)量的變動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)。,嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。。。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型,并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。學(xué)難點(diǎn)建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。三、教學(xué)設(shè)想首先,教師要領(lǐng)會(huì)和把握好本節(jié)的教學(xué)要旨。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本節(jié)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“嘗試建立數(shù)學(xué)模型解
2024-12-13 00:42
【摘要】血糖的調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面(1)了解血糖的平衡(識(shí)記);(2)了解血糖平衡的意義(識(shí)記);(3)了解血糖平衡的調(diào)節(jié)(識(shí)記);(4)了解糖尿病的成因及其治療(知道)。2.態(tài)度觀念方面(1)激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和熱愛(ài);(2)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的學(xué)習(xí)意識(shí);(3)增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識(shí),
2024-12-13 10:47
【摘要】?將某一個(gè)體的器官移植到自體或另一個(gè)體體內(nèi)的手術(shù)方法。?幻想階段公元前200年左右,扁鵲曾給兩位病人進(jìn)行了心臟移植????實(shí)驗(yàn)研究階段19世紀(jì)到20世紀(jì)初的嘗試?進(jìn)入臨床階段?1954年12月23日:年僅23歲的羅納德·赫里克和
2024-11-21 17:57
【摘要】第二節(jié)基因的表達(dá)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程3、了解基因?qū)π誀羁刂频谋憩F(xiàn)4、重難點(diǎn):基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程二、知識(shí)結(jié)構(gòu):知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論一、基因控制蛋白質(zhì)的合成1、DNA與RNA的比較
2024-12-07 05:07
【摘要】時(shí)間(min)細(xì)胞數(shù)020406080100202122232425分裂細(xì)菌繁殖產(chǎn)生的后代數(shù)量一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒(méi)有限制的情況下,某1個(gè)細(xì)菌每20分鐘分裂繁殖一代。討論:①n代細(xì)菌數(shù)量的計(jì)算公式?②72小時(shí)后,由一個(gè)
2024-11-22 15:32
【摘要】個(gè)人備課錄上課時(shí)間年月日第課時(shí)總課時(shí)課題植物體內(nèi)的其他植物激素教學(xué)目標(biāo)。生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,搜集并分析植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的資料教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合
【摘要】第二節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)1.某生物核酸的堿基組成,嘌呤堿基占52%,嘧啶堿基占48%,此生物一定不是()A.噬菌體B.大腸桿菌C.青霉D.煙草花葉病毒答案:A2.關(guān)于DNA的描述錯(cuò)誤的是()DNA分子由兩條脫氧核苷酸鏈纏繞而成
2024-12-03 06:33
【摘要】第二節(jié)生物多樣性的形成1、狼和鹿通過(guò)捕食與被捕食的關(guān)系,奔跑的速度都比原來(lái)快了,這是因?yàn)槎撸ǎ粒芰拷涣鰾.相互競(jìng)爭(zhēng)C.趨同進(jìn)化D.相互選擇答案:D1.生態(tài)圈包括()A、對(duì)流層、水圈、土壤圈B、平流層、水圈上層、土壤圈C、平流層、水圈、土壤圈
2024-12-03 04:27
【摘要】第二節(jié)細(xì)胞免疫與體液免疫一、學(xué)習(xí)目標(biāo):。。,進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程[三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程的對(duì)比四、知識(shí)結(jié)構(gòu):1)體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程
2024-12-03 06:29
【摘要】第二節(jié)細(xì)胞凋亡一.單選題:1.細(xì)胞分化形成了不同結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞和組織,最能表明一個(gè)真核細(xì)胞特殊功能的是A.細(xì)胞的大小和形態(tài)B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)C.細(xì)胞核的大小和數(shù)量D.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量2.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是A.是一種持久性變化