【正文】 。怎么保存呢？小作業(yè)：給同學(xué)畫一個漂亮的蛋糕，祝他生日快樂。）師：欣賞幾幅小作品，現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)。在畫布上拖動。）總結(jié)畫圖步驟：選工具。）本處講解：選取顏色的方法，修改錯誤的方法（撤銷。）師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。出示幾張簡單圖畫，讓學(xué)生分析繪圖時用了哪些工具。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。（2）工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）解決：圖像屬性—默認(rèn)值—確定。（出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、新授：啟動“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：上一單元，我們認(rèn)識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。保存圖畫【教學(xué)重難點】重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取難點：工具箱中工具的選擇和使用【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析與教學(xué)建議】本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用掌握保存文件的基本操作【教學(xué)內(nèi)容】熟悉“畫圖”窗口的組成 四、小結(jié)第五篇：畫圖教案小學(xué)信息技術(shù)：《認(rèn)識畫圖》教案【教學(xué)目標(biāo)】練一練：請學(xué)生根據(jù)前面的步驟在大屏幕上操作演示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。教師：如所要的這個字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“”鍵進(jìn)行翻頁。⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“全拼輸入法 ”。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進(jìn)行比較。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號為20。強調(diào)拖動時按住鼠標(biāo)器左鍵。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。③選擇前景色為紅色。所以通常情況下按透明方式處理。在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。他該怎樣操作呢？二、新授(1)操作步驟(教師演示)①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。教學(xué)準(zhǔn)備：一幅“房子”圖畫及一些圖畫素材。教學(xué)重點：“文字”工具的使用方法。用直線和曲線工具畫圖時，要根據(jù)需要選擇樣式，并且樣式的選擇還將影響到使用矩形工具、橢圓工具、多邊形工具時的線性，因此要使學(xué)生加深對選擇樣式而達(dá)到不同效果的印象，為后面知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。直線和曲線是構(gòu)成一般圖形必不可少的基本要素。五、評價建議學(xué)生剛剛拿起畫筆，要想會出像樣的圖形，有一定的難度，所以要給學(xué)生充足的時間，以鼓勵為主，要加強學(xué)習(xí)過程的評價，對不同的風(fēng)格，不同的思路教師要給予充分的肯定和正確的評價，讓學(xué)生所體驗城東的喜悅。四、效果評價展示每個小組的作品，并配以簡單的文字描述。三、小組協(xié)作，積極創(chuàng)作學(xué)生們按事先分好的小組，進(jìn)行積極的創(chuàng)作。（教師應(yīng)提示這里的橡皮和刷子工具要比現(xiàn)實生活中橡皮和刷子的功能更強大，可以讓學(xué)生試著按書的提示或教師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來）教師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并及時解決學(xué)生遇到的困難和問題。教師導(dǎo)入新課。教學(xué)過程：首先通過教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由教師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識和概念礦建通過獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評價建構(gòu)自己的知識框架。，每小組課下手機畫片材料。教學(xué)準(zhǔn)備：硬件準(zhǔn)備：586以上機器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 軟件準(zhǔn)備：windows xp操作系統(tǒng)，畫圖程序。過程與方法目標(biāo)：通過探究啟動和關(guān)閉畫圖程序的過程，擴展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決統(tǒng)一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、表達(dá)能力，以及繪畫能力。所以教師事先要為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些圖片，可以讓學(xué)生直接進(jìn)行著色和修改練習(xí)，這樣就可以極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情，積極的進(jìn)行操作練習(xí)，迅速掌握操作技巧，并充分地發(fā)揮想像全身地投入到創(chuàng)作中去。本節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。課題：第二課 強大的鉛筆與刷子 教材分析：本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充工具。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了“畫圖”程序的啟動和推出方法，以及“畫圖”程序中一些工具的認(rèn)識。下面就請大家完成PP3的做一做，并嘗試在畫圖區(qū)體驗各個工具的功能及效果。（3）畫圖區(qū)：就好比我們的畫紙。（1）工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需 要的工具。（學(xué)生操作，教師巡視）師：還有同學(xué)們沒有打開“畫圖”程序的，旁邊的同學(xué)幫幫他。（學(xué)生演示）師：很好。教學(xué)重點：啟動和退出“畫圖”程序的方法 教學(xué)難點：“畫圖”窗口特有的組成 教學(xué)方法與手段：本課采用體驗學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合等方法進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生畫圖作品 課時安排：1課時 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？ 生：喜歡師：平常同學(xué)們都在什么地方畫畫?（生答）師：同學(xué)們想不想知道在計算機畫出來的畫是什么樣的？（想）讓我們一起來欣賞一下（出事優(yōu)秀的繪畫作品）師：剛才這些作品都是同學(xué)們用Windows xp中自帶的“畫圖”程序化出來的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“畫圖”。情感態(tài)度與價值觀通過畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣與熱情。思考：在設(shè)置“墻紙”時，“平鋪”和“居中”有什么不同？（二）操作園地設(shè)計一幅圖案，并設(shè)置為“墻紙”。單擊菜單欄“文件”中的“設(shè)置為墻紙”。在“畫圖”中設(shè)計一幅自己喜歡的圖案?！白烂妗钡谋尘皥D案是可以更換的。（二）操作園地將另一幅圖的“魚”也復(fù)制到“海洋”中。不透明：指定所選區(qū)域圖像將覆蓋原有圖像，并且使用選定區(qū)域圖像的前景色和背景色。執(zhí)行粘貼時，選定部分與原圖之間的關(guān)系有透明和不透明兩種。移動“出現(xiàn)”的“魚”到合適的位置，單擊鼠標(biāo)確定。在畫有魚的窗口中，選擇“編輯”菜單中的“全選”命令，再選擇“復(fù)制”操作。通過鼠標(biāo)在這兩個窗口中的移動，或者通過單擊任務(wù)欄中各自的按鈕，打開不同的窗口。同時打開多個“畫圖”窗口。五、課后總結(jié)第十四課玩一玩“拼圖”一、教學(xué)目的將多個窗口中的圖畫組合成一幅圖二、教學(xué)重難點如何將多個“畫圖”窗口中的圖畫組合成一幅圖三、教學(xué)地點：機房四、教學(xué)過程引言：一幅優(yōu)秀作品，有時一次并不能完成，我們可以將它分解成幾個部分，先分別畫好，最后再將它們組合在一起。（三）操作園地按照上面