【正文】 (3)大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，61615；小小個子就是我，我在學(xué)唱歌，12345，54321。游戲：《鴕鳥下蛋》，由故事引出湊數(shù)對：14 23 32 41 休息，上廁所，手指操（復(fù)習(xí)）用兒歌記憶湊數(shù)（4互湊數(shù)``````）游戲：找朋友打湊數(shù)電話 14233241五、心算：進(jìn)行珠譯數(shù)練習(xí)空撥盤算：65+3 30+15 111+222看盤心算：12+6 5+13 51+23心算： 2+7 10+5 33+55 作業(yè)：練習(xí)18~20 珠心算手指操(1)一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。練習(xí)：151+333 329+120 456+543 特例：104+250 350+108四、游戲：《小熊過橋》五、心算：進(jìn)行珠譯數(shù)訓(xùn)練空撥盤：例：12+5 3+16看盤心算：例：11+6 5+12心算：例：5+11 4+5 作業(yè)：練習(xí)15~17 第六講 湊數(shù)概念目的：掌握湊數(shù)概念；學(xué)習(xí)2~3位數(shù)不齊頭加內(nèi)容：湊數(shù)概念；湊數(shù)游戲；不齊頭加準(zhǔn)備：《鴕鳥下蛋》過程：一、打定數(shù)1，30秒，記數(shù)二、復(fù)習(xí)三位數(shù)的直加三、三位數(shù)的不齊頭加由三位數(shù)223+265引出223+65老師演示：數(shù)位對齊，高位加起，左右手分別在十位與個位加5幼兒練習(xí)：305+24 345+54 21+678四、湊數(shù)：用游戲介紹湊數(shù)“那小朋友會算這么多題，老師再出道簡單的，看看誰能算出來，“4+3”由此引出湊數(shù)。幼兒練習(xí)：11+73 53+45 28+51二、三位數(shù)的撥法：提問：111，只有兩只手，三位數(shù)怎么撥呢？（幼兒討論）認(rèn)識百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時撥入1，然后右手在個位檔撥入1?！?”號的意義：醫(yī)院、醫(yī)生的標(biāo)志；和數(shù)字放在一起，就表示加法，增加了、越來越多了。練習(xí)撥珠1—49。難點(diǎn)：小數(shù)加大數(shù)準(zhǔn)備：《摘蘋果》49以內(nèi)的珠譯數(shù)卡片；過程：一、學(xué)習(xí)撥珠1~49復(fù)習(xí)撥珠1—10；寫出115等數(shù)讓幼兒認(rèn)，引出11—49。練習(xí)：撥入6，撥去6用數(shù)字卡引出9，指法同6練習(xí)撥9，聽撥，看撥；兒歌：（上一下一就是6，``````）6~9的連撥認(rèn)識0上廁所，休息，手指操（復(fù)習(xí)）三、學(xué)習(xí)10的撥法認(rèn)識10，一根油條加一個雞蛋是10；盤上撥10；（認(rèn)識十位檔，強(qiáng)調(diào)左右手的位置），撥入10，撥去10；幼兒撥10；學(xué)習(xí)9變10的撥法，指法：右手分撥9，左手進(jìn)1。準(zhǔn)備：6~10數(shù)字卡；1~10珠譯數(shù)卡片。第二講 6~10的撥法目標(biāo)：學(xué)會6~10的撥法內(nèi)容：復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容；學(xué)習(xí)6~10的撥法；1~10的珠譯數(shù)?！保ㄗ⒁?變5的指法）出珠像圖，并認(rèn)識，注意區(qū)分1和5。5的指法：右手食指撥入，撥去。）身體姿勢：（有動作）；練習(xí)：可用角色游戲（司令與士兵）；教兒歌（打算盤，并不難````````）三、練習(xí)撥1——5 單撥數(shù) 1——4的指法：右手放在個位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)。準(zhǔn)備：大算盤一個；珠姐、弟的卡通圖、5珠像圖；〈〈森林幼兒園〉〉過程：一、認(rèn)識算盤發(fā)算盤；師生自我介紹；引出算盤，介紹算盤的作用；引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識珠姐姐珠弟弟，并了解其意義；〈〈森林幼兒園〉〉與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意義；兒歌〈〈認(rèn)識算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠；教幼兒認(rèn)識個位點(diǎn)和個位檔。作業(yè) ：練習(xí)5~7三 一位數(shù)直加 31 ：摘蘋果；32 ：1~49珠像圖作業(yè) ：練習(xí)8~10四 12位數(shù)直加 41 ：誰的水果多；42 ：1~99珠像圖 ；作業(yè)：練習(xí)11~14五 23位數(shù)直加 51 ：小熊過橋；作業(yè)：練習(xí)15~17六 湊數(shù)概念 61 ：鴕鳥下蛋；作業(yè)：練習(xí)18~20七 12位數(shù)滿五加 71 ：豬八戒吃西瓜；作業(yè)：練習(xí)21~24八 二位數(shù)滿五加 81 ：小狗媽媽買面粉；作業(yè)：練習(xí)25~27九 補(bǔ)數(shù)概念 91 ：收白菜；作業(yè)：練習(xí)28~30十 12位數(shù)進(jìn)位加 101 ：拔蘿卜作業(yè) ：練習(xí)31~34 第一講 認(rèn)識算盤 學(xué)姿勢目的： 認(rèn)識算盤各部分的名稱、學(xué)會打算盤姿勢；內(nèi)容：認(rèn)識算盤各部分名稱；會正確撥珠姿勢；學(xué)會撥5。幼兒智能珠心算教學(xué)教案（四個月）版圖目錄（第一期）一 認(rèn)算盤、學(xué)姿勢 11 ：森林幼兒園；12 ：珠姐姐、珠弟弟卡通圖；13 ：1~5珠像圖。中國珠算協(xié)會通過調(diào)查研究認(rèn)為，珠心算具有明顯的開發(fā)兒童少年智力潛能的作用，兒童少年在關(guān)鍵年齡期（專家們認(rèn)為４歲至９歲期間)學(xué)習(xí)２年－３年珠心 算，幾項(xiàng)主要智力潛能和非智力潛能得到明顯提高。經(jīng)過科學(xué)、合理設(shè)置的珠心算教學(xué)，對于加速發(fā)展學(xué)生的思維能力（如空間想像、符號表象記憶運(yùn)算操作等）和其他心理品質(zhì)（如學(xué)習(xí)專注性、意志品質(zhì)等）具有積極的作用。北京1999年５月１５日電（記者李江濤）在１５日開幕的首屆民辦珠心算教育 發(fā)展論壇上，專家提出，珠心算具有開發(fā)兒童少年智力潛能的作用，應(yīng)推廣普及。每天要督促小孩做10至20分鐘的練習(xí)作業(yè)。E、家長應(yīng)如何配合小孩學(xué)習(xí)珠心算呢？答：若是報名小孩還不懂得書寫09這十個數(shù)字的，家長應(yīng)在開班之前這段時間抓緊教會小孩掌握。而珠心算班，你的小孩參加學(xué)習(xí)只存在學(xué)得多與學(xué)得少之差別，而不存在學(xué)得正確與學(xué)得錯誤這樣的問題優(yōu)勢之二：家長可以親自檢驗(yàn)小孩的學(xué)習(xí)效果。D、珠心算與其它少兒興趣班相比有什么優(yōu)勢？答：優(yōu)勢之一：不會產(chǎn)生任何負(fù)作用。C、接受過幼兒珠心算的少兒可能達(dá)到什么樣的教學(xué)效果？答：經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)后，在期末舉行的測驗(yàn)中能得到比較理想的成績。教學(xué)過程中還輔以各種有趣的掛圖、故事、手指操，讓他們覺得妙趣橫生。長期以來，大多數(shù)學(xué)校都沒有舉辦算術(shù)興趣班，原因是許多小孩覺得數(shù)學(xué)枯燥而不愿意學(xué)。專家指出：59歲是學(xué)習(xí)珠心算的最佳年齡期，小于5歲的少兒學(xué)習(xí)珠心算會學(xué)得太難，大于9歲的少兒學(xué)習(xí)珠心算反而會效果不佳，因?yàn)檫@些少兒會習(xí)慣于口算，不易形成腦圖像（即計(jì)算過程中大腦不容易形成算盤的圖像）,要掌握心算就會難一點(diǎn)。A、59歲