人教版化學九年愛護水資源二(參考版)
2024-12-13 10:19本頁面
【正文】 。我認為教師能將每堂課都設計好是上好一堂課的成功保證。 【 板書設計 】 【 課后反思 】 本堂課與過去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結合，再加上藝術欣賞與表演，學生感到很新奇。 B、由于二氧化碳溫室效應，水在不斷地蒸發(fā)減少 C、淡水資源不充足，且分布不均勻 D、水不斷受污染，使淡水資源越來越不充裕 請你們談談自己的節(jié)水經(jīng)驗，在愛護水資源方面，你做的有哪些不妥的地方嗎？ 〔 課外作業(yè) 〕 家庭用水情況調查：課本 6364 頁 通過對愛護水資源的探究學習，請你以校團委的名 義寫一份倡議書。 防止溶有磷元素的地表水流入海洋湖泊 ,造成水體富營養(yǎng)化污染。禁止或減少生產和使用含磷洗衣粉 。 〔教師〕 通過本節(jié)課關于愛護水資源的學習，你想到了什么？假如你是我們縣的環(huán)保局長，你會如何處理我縣缺水和水資源污染的問題？ 【本課小結】 【布置作業(yè)】 〔 課內作業(yè) 〕 下列關于水的敘述正確的是（ ） A、水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B、水是一種有限的寶貴資源，必須保護水 資源 C、人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D、雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 科學家預言“水短缺，不久將成為一個深刻的社會危機”。我們必須采取各種措施預防和治理水污染、保護和改善水質。 探究方向：淡化海水 〔板書〕 防 止水體污染 〔教師闡述〕 ⑴ 水體污染的概念 ⑵ 水體污染的來源 〔問題討論〕 ⑴贛江蘇我們的母親河，河水早就受到了一定程度的污染，水質下降。 海洋不僅繁衍著無數(shù)的水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，含有 80 多種化學元素。 ⑴ 、列舉出是常生活中人們見到的浪費水的現(xiàn)象，并說出相應的應對措施。一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。特別是水體污染造成的水質型缺水。 ⑵ 我國缺水的省市共有 _____個 ,其中缺水最
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