【正文】 通過本次大賽，進(jìn)一步提高了我校的德育工作水平和班主任工作的科學(xué)性，切實(shí)地提高了班主任的政策水平、個(gè)人素質(zhì)和管理能力，相信我校的班主任工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)在大賽后會(huì)迅速地邁向一個(gè)新的水平！石城學(xué)區(qū)2016年10月18日。在比賽過程中，班主任教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短；在比賽中都吸取了前一位選手的比賽經(jīng)驗(yàn)，以及彌補(bǔ)了不足之處；比賽過程秩序井然，場上氣氛熱烈，掌聲雷動(dòng)；同時(shí)在比賽過程中，班主任教師也發(fā)現(xiàn)自身同他人的差距，明確了今后在班主任素質(zhì)大賽中的努力方向。所有參賽選手教育故事演講真實(shí)感人，讓人聽后印象深刻，如親身經(jīng)歷，非常平凡而又十分動(dòng)人；班主任教師的才藝展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的器樂演奏、有的詩歌朗誦等都展現(xiàn)了石城學(xué)區(qū)班主任教師的高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)。所有參賽班主任教師都十分積極主動(dòng)，參賽熱情高漲，無論是從教育故事演講，還是從才藝展示上都做了充分準(zhǔn)備。從局通知下達(dá)之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會(huì)議進(jìn)行研究討論，制定并修改完善活動(dòng)方案。我校本次班主任素質(zhì)大賽本著“嚴(yán)密規(guī)范、公開公正”的原則，對(duì)班主任進(jìn)行了公開選拔。我這里講的，都是針對(duì)現(xiàn)階段我們班主任工作中存在的一些問題而講，大家可以對(duì)號(hào)入座，有則改之，無則加勉。，家長與學(xué)生之間的共同和協(xié)調(diào)等。班主任和科任教師之間要相互及時(shí)的溝通，相互交換學(xué)生的情況，以便在工作中共同研究如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。一是學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的關(guān)系的協(xié)調(diào)，在安排座位時(shí)考慮，并在學(xué)習(xí)方面安排學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生；二是班委干部和普通學(xué)生之間的關(guān)系，重點(diǎn)培養(yǎng)班委干部的管理能力和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)普通學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、服從管理的意識(shí)；三是學(xué)生之間的矛盾糾紛你是否第一時(shí)間了解、處理、化解，重點(diǎn)幫助生活困難、心理不健康的學(xué)生走出困境。二、班主任必須具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。簡單地講，班主任必須積極、主動(dòng)、認(rèn)真、無條件地履職盡責(zé)，工作中不推諉、不講條件、不拖沓。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生交到你手里，希望各位牢記，你的責(zé)任重大。只有熱愛班主任工作才會(huì)把它做好，大家都知道，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，班主任的工作熱情，責(zé)任心對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度有很大影響。是一個(gè)有機(jī)的整體，是班主任做好工作的基本條件。比如，在班主任中，講誘導(dǎo)——啟發(fā)覺悟，注重治本；講灌輸——細(xì)水長流，潛移默化；講談心——以誠相見，以情感人……由此可見，班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中有了“識(shí)”這個(gè)“骨架”，就能形成素質(zhì)特色。鼠目寸光、視野狹窄、缺乏遠(yuǎn)見的人，是不可能搞好班主任工作的。識(shí)——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的骨架班主任的“識(shí)”主要表現(xiàn)在兩方面：一是具有戰(zhàn)略家的頭腦和唯物主義的遠(yuǎn)見卓識(shí)。“說”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人。班主任工作的主要方式是“說”，有的教育家認(rèn)為，借助語言的力量，可以使人的心靈發(fā)生變化，冷酷可變?yōu)闊岢?，邪惡可變?yōu)樯屏?。班主任通曉知人之道表現(xiàn)在：不因?qū)W生好奇而“看不慣”，深知“惟有其異，方明其常”；不因?qū)W生好動(dòng)而厭惡，深知“動(dòng)中有樂、愉悅情懷”；不因?qū)W生好思而擔(dān)憂，深知“思考可磨礪思想的鋒刃，可锃亮信念的犁鏵。班主任的“才”當(dāng)中，除了應(yīng)具有一般的組織管理才能以外，還應(yīng)具有兩方面的特殊才能：一是具有敏銳的觀察能力，能通曉知人之道。就是要求班主任要有一種“追科學(xué)知識(shí)”的緊迫感，要不斷學(xué)習(xí)新科學(xué)、注意新動(dòng)向、吸取新營養(yǎng)、研究新問題，使自己所擁有的知識(shí)、所形成的觀念與時(shí)代合迫，適應(yīng)不同時(shí)代、不同教育對(duì)象的需要。班主任學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是要“博專結(jié)合，形成結(jié)構(gòu)”。每一位班主任都有責(zé)任激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，盡可能滿足學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生掌握打開知識(shí)寶庫的“金鑰匙”。學(xué)——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，各方面的知識(shí)急劇增加。班主任是學(xué)生的典范，正人務(wù)先正己，人師當(dāng)須楷模。班主任要想不負(fù)黨和人民的重托與希望，有所建樹，無“德”是不可想象的。筆者通過對(duì)自身班主任工作實(shí)踐的總結(jié)和對(duì)幾十名優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn)的分析，認(rèn)為“德學(xué)才識(shí)”是班主任的基本素質(zhì)，是班主任做好工作的基本條件?！?以“我的中國夢”為主題撰寫一篇班隊(duì)會(huì)簡案（方案）。千百年來，每個(gè)中國人心中都有不同的中國夢，“中國夢”里，有期盼也有實(shí)干。？（1）確定班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)（2）提高認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)（3）加強(qiáng)訓(xùn)練，貴在堅(jiān)持（4）經(jīng)常鞏固，不斷強(qiáng)化（5）示范引路，骨干帶頭主題班會(huì)設(shè)計(jì)。（10）靈活的教育機(jī)智。（7）指導(dǎo)家庭教育的能力。（5）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。3．列舉班主任應(yīng)該具備的六種基本能力（1）深入了解、研究學(xué)生的能力。（5）單親家庭增加，家庭教育出現(xiàn)新的難點(diǎn)。（3）家長教育意識(shí)增強(qiáng)，但時(shí)間精力不夠。七、列舉當(dāng)代中國家庭教育的主要特點(diǎn)（1）獨(dú)生子女占很大比例，家庭教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是情感因素沖淡理智因素。重視上操，關(guān)心學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心。班主任做好的主要是常規(guī)工作檢查和處理，這樣班干部的威信就出來了。五、結(jié)合實(shí)際如何培養(yǎng)學(xué)生干部？樹立班干部的威信和形象，發(fā)揮班干部的作用。做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。關(guān)心學(xué)生課外生活。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。論述題要點(diǎn)：一、如何加強(qiáng)班集體建設(shè)？確立班集體的奮斗目標(biāo)選拔、培養(yǎng)積極分子形成正確的集體輿論，培養(yǎng)良好的班風(fēng)實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量開展各種有意義的教育活動(dòng)樹立良好的威信爭取家庭教育的配合二、結(jié)合實(shí)際如何做思想工作？首先要當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教要堅(jiān)持身教重于言教要攻心為上要堅(jiān)持防重于治要扶正祛邪，抑惡揚(yáng)善曉之以理，曉之以利方式靈活，力避單一要精心策劃主題班會(huì)要引導(dǎo)學(xué)生自我教育與時(shí)俱進(jìn)，探索思想道德教育新方法三、常規(guī)管理主要有哪些？結(jié)合實(shí)際怎樣管理學(xué)習(xí)？ 一日常規(guī)、一周常規(guī)、學(xué)期常規(guī)到學(xué)生