【正文】 當(dāng)然，我離形勢(shì)對(duì)教師的要求還有一定的距離，在今后的工作中，我將勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，再創(chuàng)佳績。多年來，本人指導(dǎo)ＸＸＸＸ實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀教師，在教師中起了較好的示范引領(lǐng)作用，使一批批教育英才奔赴教學(xué)一線，為祖國的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多年來，本人由于勤奮努力，多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，受到師生的廣泛好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。積極參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，多次被評(píng)為教學(xué)能手；積極撰寫教學(xué)論文，多次被評(píng)為教研先進(jìn)個(gè)人，有多篇教育教學(xué)論文在國內(nèi)知名刊物上發(fā)表。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在擔(dān)任班主任期間，我能貫徹教書育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。能正確傳授知識(shí)，重點(diǎn)突出。自任職以來，在英語教學(xué)工作中，始終以最飽滿的熱情投入其中。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的形象。把德育滲透很好的融進(jìn)課堂的教學(xué)中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)；熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。二、政治思想方面身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。2002年始任二級(jí)教師職務(wù)，至今已有11年，現(xiàn)符合晉升一級(jí)教師職務(wù)的條件，特將所任二級(jí)教師職務(wù)期間的工作匯報(bào)如下:一、個(gè)人基本情況本人現(xiàn)年41歲，1996年7月?？飘厴I(yè)于ＸＸ學(xué)院，即被分配到ＸＸ高中擔(dān)任英語教學(xué)工作，后因成績優(yōu)異能力突出被選拔至省重點(diǎn)學(xué)校ＸＸ中學(xué)，至今已從事教育事業(yè)十七年。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了學(xué)校和家鄉(xiāng)教育的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。日常工作中，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以校為家，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同事。其中除我的經(jīng)驗(yàn)方法外，飽含著我對(duì)學(xué)生的真誠摯愛，還飽含著我對(duì)人生理想目標(biāo)的不斷追求。良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，我利用每周一節(jié)的班隊(duì)課，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的道德行為規(guī)范教育：讓學(xué)生懂得珍愛生命，熱愛生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切，學(xué)會(huì)感恩；讓學(xué)生懂孝敬父母是中華民族的崇高美德，是立身處世的根本；讓他們自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，最終實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。通過努力，我所帶的班級(jí)都能形成“團(tuán)結(jié)、友愛、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良班風(fēng)。開展各式各樣的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行“五愛”教育，使他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我每接手一個(gè)新班級(jí)，都全面深入地了解學(xué)生的情況，對(duì)每一個(gè)學(xué)生不僅了解姓名、年齡、學(xué)習(xí)、愛好、交友，還了解他們的家庭情況，以便更好地教育和 管理?！笔俏野嘀魅喂ぷ鞯睦砟睢?jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。因此，所帶的班級(jí)總是好人好事層出不窮，勤學(xué)守紀(jì)蔚然成風(fēng)，班級(jí)學(xué)習(xí)成績歷年來都是名列前茅。對(duì)他們給予更多的關(guān)心、偏愛，用最大的耐心、愛心、誠心打動(dòng)他們，讓其縮短與優(yōu)等生的差距，讓后進(jìn)生學(xué)習(xí)充滿信心，促進(jìn)中間生努力向上，使優(yōu)等生有危機(jī)感。課后的作業(yè)分層次布置，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。我所教的班級(jí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)積極性高，我注重 鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，提問一些適合他們回答的問題，讓他們也有感而發(fā)，克服了自卑心理，樹立了自信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，我還注意知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，注意聽說讀寫之間的聯(lián)系，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，于是，我為了滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展個(gè)性。編寫教案時(shí)，能根據(jù)新課標(biāo)要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，在集體備課的基礎(chǔ)上，制定出行之有效的方案。每學(xué)期開學(xué)初，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，研究教材，多方面查閱各種資料，深入理解教材，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因此要求教師不僅要有廣博的知識(shí)，更重要的是要有科學(xué)的教育教學(xué)方法，才能完成培養(yǎng)人才的長遠(yuǎn)目標(biāo)。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的充分肯定。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我牢記“辦人民滿意的教育”的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、諷刺、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛學(xué)生。堅(jiān)守在教書育人的崗位上，忘我工作著。自從教以來，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力。用習(xí)主席的話“打鐵還靠本身硬”來教育學(xué)生。三、政治思想 履職期間，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)四化建設(shè)，堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向。1992年6月被XX華僑農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委評(píng)為少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員； 1994年9月被XX縣委政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者；2004年9月被XX縣教育局、賓川縣教育學(xué)會(huì)評(píng)為新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；2006年7月被XX鎮(zhèn)中心校黨總支評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2006年9月被XX鎮(zhèn)金甸完小評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；200