【正文】 對螺紋刀時的方法和對外圓車刀的方法差不多，也先車個外圓向z軸方向退刀，量起外圓值輸入刀具參數(shù)，對z軸時不需要車端面，只需先啟動主軸，讓刀尖接觸端面再向x軸向退刀，調(diào)出刀補輸入z0。將其輸入到相應的刀具參數(shù)中的刀長中，系統(tǒng)會自動用刀具當前x坐標減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標系x原點的位置。二、對刀工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動主軸旋轉(zhuǎn)，移動刀架至工件試切一段外圓。如果機床操作者自己計算出g54的坐標，就在緩沖區(qū)直接輸入數(shù)值后，點擊“［+輸入］”、“［輸入］”來設定工件坐標系的值；或則機床操作者想通過對刀點的機床坐標和對刀點在工件坐標系中的坐標值讓系統(tǒng)自動計算工件坐標位置，則可在緩沖區(qū)輸入“x__”或“y__”，然后點擊“［測量］”命令，“x__”或“y__”就是對刀點在工件坐標系中的坐標，與建立工件坐標系指令g50（fanuc系統(tǒng)）或g92（華中數(shù)控系統(tǒng)）原理相同。進入刀補設置對話框以后，點擊“［坐標系］”命令，進入工件坐標系設定的窗口，如下圖5所示。（1）設定工件坐標系g54～g59 點擊mdi鍵盤上的，進入刀補設置對話框，如下圖4所示。對刀的目的在于確定工件坐標系原點（編程原點）在機床坐標系中的位置，車床中調(diào)用工件坐標系的方法有兩種，分別是g54～g59和t指令，因此對刀設置也有兩種方法。圖3 fanuc 0i車床數(shù)控操作區(qū)及mdi鍵盤宇龍（fanuc 0i）數(shù)控車仿真軟件的基本操作 宇龍仿真軟件fanuc 0i車床中坐標位置、與程序相關(guān)的操作、mdi功能、設定工件坐標系等操作與銑床的操作相同，因此車床中僅介紹與對刀有關(guān)的操作。（2）數(shù)控系統(tǒng)操作區(qū)，fanuc 0i數(shù)控車床不同的機床生產(chǎn)廠家其機床操作面板不同，但數(shù)控系統(tǒng)操作面板布局功能卻基本相同。宇龍（fanuc 0i）數(shù)控車仿真軟件的進入和退出（1）在“開始程序數(shù)控加工仿真系統(tǒng)”菜單里點擊“數(shù)控加工仿真系統(tǒng)”，或者在桌面雙擊圖標以運行宇龍仿真系統(tǒng)，彈出登陸窗口如下圖181所示。二、實訓內(nèi)容數(shù)控機床是人類進行生產(chǎn)勞動的重要工具，也是社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標志，數(shù)控車床和數(shù)控銑床是數(shù)字程序控制車銑床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的精密型車床和加工效率高的專用型車床的特點于一身，是國內(nèi)使用量最大，覆蓋面最廣的一種數(shù)控機床，也是是一種通過數(shù)字信息，控制機床按給定的運動軌跡，進行自動加工的機電一體化的加工裝備，經(jīng)過半個世紀的發(fā)展，數(shù)控機床已是現(xiàn)代制造業(yè)的重要標志之一，在我國制造業(yè)中，數(shù)控機床的應用也越來越廣泛，是一個企業(yè)綜合實力的體現(xiàn)。學會手工編程。在實訓中培養(yǎng)學生解決問題和思考問題的能力。數(shù)控銑床通過本次實訓使學生基本掌握數(shù)控銑床的使用，學會數(shù)控機床手工編程、對刀、加工、機床保養(yǎng)維護、工量夾具使用等基本操作。（10）、能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問題。（8）、對各典型零件進行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復雜零件的編程。數(shù)控銑床操作實訓在完成教學任務的同時，也存在一些問題，如銑床臺數(shù)不夠，每個學生上機時間相對較少，影響實訓效果；教學方法、實訓設計題目的難易等有待進一步完善。針對數(shù)控專業(yè)學生，主要采用“挖掘式”教學方法。在實訓中，提倡學生根據(jù)自己的愛好、興趣、銑床的加工工藝范圍和刀具、材料等情況，自行設計零件結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸，獨立編程、選擇加工的刀具、確定加工的工藝、獨立加工處所構(gòu)思的零件，體現(xiàn)了自主學習和個性化發(fā)展，同時，也鞏固了學生的制圖、工藝、裝夾、刀具等方面的知識。以教材為藍本的同時，注意實踐加工時編程處理；以fanuc及華中數(shù)控編程指令系統(tǒng)為主，同時說明其他數(shù)控指令在格式上的差別，開闊了學生的視野，使他們進去企業(yè)后能快速適應不同的數(shù)控系統(tǒng)。在實訓前通過下達任務書，使學生明確實訓目標、實訓要求及注意事項、實訓步驟及考核方式，克服畏難情緒。篇四：數(shù)控銑床實訓總結(jié)《數(shù)控銑床實訓》實訓總結(jié)數(shù)控銑床加工實訓是數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)教學體系中重要的教學環(huán)節(jié)之一，是基于《數(shù)控銑床應用》課程的學習基礎并與之配套所進行的常見數(shù)控銑床常規(guī)操作的技能強化訓練，是具備數(shù)控銑床基本操作技能，繼而形成數(shù)控加工技術(shù)應用能力的必不可少的教學環(huán)節(jié)。⑥在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求嚴格，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。④這次實訓，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。②在工件材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。時光總是匆匆而逝，很快兩個星期就這樣過去了，我還想再學習多一點知識和實操，不過以后還有機會的，老師說有空都可以過去學學。在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個門檻，還適當?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來的任務。在之前的簡單編程和對刀后，老師就給我們正式加工工件了。之后就學習編輯一些簡單的銑端面程序了，要求我們將工件夾在平鉗上，然后開始對刀，對好后，根據(jù)程序的調(diào)用加工工件，不過在調(diào)用程序前要對程序進行模擬檢驗。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。做為一名大學生，首先要健全自己，就應該嚴于律己,這樣不僅可以遵守學校的規(guī)矩,，要有對機床很深入的了解,其中更重要的是對學習知識的熟悉和運用。篇三：銑床實訓心得 銑床實訓心得為期兩個多星期的數(shù)控銑床實訓結(jié)束了,在整個過程中,我不僅真實加工出了老師給我的毛坯和工件,包括尺寸，外觀等我都能達到老師對我的要求,更重要的是自己的努力讓我這次實訓學到了很多。通過本次實訓我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，主要是操作水平以及實踐經(jīng)驗方面有欠缺。以后要認真學習，提高編程水平，并加強操作水平的提高。在這次銑床操作過程中，我們嚴格遵守操作規(guī)程，遇到問題隨時向老師請教，所以我們沒有發(fā)生撞到事故。在我們組員的共同努力下，很快我們的程序就編好了，緊接著就進入實際操作，在實際操作之前，老師再一次為我們詳細講解并演示了數(shù)控銑床的操作方法以及操作注意事項。第二周，老師給我們的任務是加工出一個完整的工件。第一周的第一天，老師還