【正文】 ④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)。B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實(shí)需要。教師應(yīng)該（C）A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。、培訓(xùn)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師不能僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需是終身學(xué)習(xí)學(xué)者。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。[原文]六、終身學(xué)習(xí)。堅持健康文明的生活方式，積極參加健康的社會公益活動和文體娛樂活動，不參與黃、賭、毒、邪教等違法活動。作風(fēng)優(yōu)良。文明執(zhí)教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象。遵守社會公德，做到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、文明禮貌；堅持男女平等、尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)，做遵紀(jì)守法的模范。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。[解讀]●“為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求。作風(fēng)正派，廉潔奉公。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[原文]：五、為人師表。循循善誘，誨人不倦，因材施教。有利于真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的全面育人的目標(biāo)。要求教師“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。[解讀]：●“教書育人”——教師的天職。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生遇到困難困惑時，教師主動幫助，主動疏導(dǎo)。應(yīng)從生活，學(xué)習(xí)，身體各方面全面關(guān)心。嚴(yán)格要求學(xué)生，不偏愛、溺愛、放縱學(xué)生，嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方；善于引導(dǎo)、激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，善于接受和聽取學(xué)生的意見；不諷刺、謾罵、驅(qū)趕學(xué)生；敢于同侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為作斗爭。即對孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)苛刻；多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)責(zé)備；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評；多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)冷淡。要樹立以生為本的思想，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康；堅持客觀、公正地對待和評價每個學(xué)生；不得歧視后進(jìn)生和殘疾、弱智學(xué)生，不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；及時為學(xué)生排憂解難。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。親其師，信其道。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。[解讀]：●“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。做到不遲到、不早退、不中途擅離工作崗位；不在上課時間使用手機(jī)；隨時隨地給學(xué)生以良好影響，不隨意發(fā)牢騷、說怪話；不傳播有害學(xué)生身心健康的錯誤思想。3．遵規(guī)守紀(jì)。堅持做到教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。2．盡職盡力。1．敬業(yè)樂教。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。不得敷衍塞責(zé)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推行素質(zhì)教育。3．保持一致。2．學(xué)習(xí)宣傳。熱愛社會主義祖國，堅持四項(xiàng)基本原則，不得有影響國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會安定的言行。1．學(xué)法守法。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。[解讀]：●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。[原文]：一、愛國守法。搞好環(huán)境及個人衛(wèi)生，預(yù)防疾病；各室、組要把好三關(guān)（關(guān)窗、關(guān)門、關(guān)燈）注意防火、防盜，防觸電。嚴(yán)于律已，工作時間內(nèi)不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做個人私事，空節(jié)在自己辦公室內(nèi)備課，批改作業(yè)或?qū)W習(xí)業(yè)務(wù)知識。八、為人師表遵守國家各項(xiàng)法律和社會公德，遵守學(xué)校一切規(guī)章制度。不向?qū)W生推銷商品，獲取利益。嚴(yán)格按收費(fèi)卡收費(fèi)，不收取學(xué)生的禮物。圍繞家教主題，每學(xué)期至少組織一次集體活動。做好家訪工作，每學(xué)期普訪一次做好普訪記錄。六、尊重家長認(rèn)真組織家長用好綜合評價手冊，主動與家長聯(lián)系。在學(xué)生面前，不說笑打鬧，不直呼姓名，不說有損其他教師的聲譽(yù)的話，維護(hù)每一位教師在學(xué)生中的威信。科任與班主任要密切協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，不做有損學(xué)校及他人聲譽(yù)的事。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，突出個人專長，形成自己教學(xué)特色。每人每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育叢書，有讀書筆記。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，人身安全和身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。堅持教學(xué)相長，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自讓學(xué)生停課、停學(xué)。三、熱愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，建立和保持人人平等的師生關(guān)系。不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機(jī)進(jìn)課堂。對學(xué)生堅持正面教育，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。一切教育教學(xué)活動必須嚴(yán)格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學(xué)校規(guī)章制度。遵守會議制度和學(xué)習(xí)制度，不無故缺勤。教師職業(yè)道德規(guī)范一、依法治教學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線。（十四）反思與發(fā)展，進(jìn)行探索和研究。58．協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十三）溝通與合作，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。，掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。，有針對性地組織開展有益身心健康發(fā)展的教育活動。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力。，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。、基本原理與技能。、人生觀、價值觀形成的過程及其教育方法。（五）教育知識專（六）學(xué)科知業(yè) 識 知 識（七）學(xué)科教學(xué)知識（八）通識性知識（九）教學(xué)設(shè)計專 業(yè)（十）教學(xué)實(shí)能 施 力（十一）班級管理與教育活動，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。保持平和心態(tài)。、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。學(xué)的態(tài)度與行為，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。業(yè) 的態(tài)度與行為，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。專，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。積極開展協(xié)作與交流。（一）職業(yè)理解與認(rèn)識，注重自身專業(yè)發(fā)展。二、基本內(nèi)容維度 領(lǐng)域基本要求，遵守教育法律法規(guī)。（三）能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（二）師德為先熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。教育部《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》題20120322 10:10:27| 分類： 教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱征求意見稿(全文)為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》，特制定《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。218。218。218。參考答案：這位教師犯了語言過失錯誤?！澳闳ニ溃　?18?！边@就是告訴我們教師，任何一所學(xué)校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。218。（2）社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示出重要作用。目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會、財富和資源，而非你死我活的的敵對式競爭。（1）這故事告訴我們這樣一個社會哲理：助人者自助！人人互助，這世界就是天堂！218。（2）請您談?wù)剬@個故事的理解。218。牧師又把基督徒帶到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋，人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而是在享受著豐美的食物，其樂融融。218。218。政教處是學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的職能部門，按照正常的情況，應(yīng)該有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行說服教育，并積極與班主任取得協(xié)調(diào)，這是它的職責(zé)，也是職業(yè)“底線”。政教處的做法明顯是錯誤的，而且會對學(xué)生的身心造成了嚴(yán)重的傷害。請對學(xué)校政教處的做法闡述您的見解。，結(jié)果他的雙手被手銬拷在了辦公室窗戶的鐵欞上。學(xué)生有沒有聽懂的地方，本身就很難為情，是鼓足了勇氣才向教師請教的。老師看似不經(jīng)意的一句“今后要專心聽講”，實(shí)際上是向全班學(xué)生傳遞了一個錯誤信息，那就是學(xué)生有不懂的地方肯定是上課沒有專心聽講。教師認(rèn)為學(xué)生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。參考答案：按照新課程理念，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生自我建構(gòu)知識的過程?！?18?！睆埻瑢W(xué)站起來怯生生地講了不懂的問題，老師認(rèn)真做了解答。，老師按照自己的教學(xué)設(shè)計講完了規(guī)定的課程，老師問：“同學(xué)們，聽懂了嗎？”全班學(xué)生大聲說：“聽懂了。從家長角度來說，他們已將管理、教育孩子的責(zé)任部分地移交教師，希望教師成為自己在教育子女方面的指導(dǎo)者和釋難者；同時也會要求子女聽從教師的教誨。⑶認(rèn)識：①教師與其他職業(yè)人員的一個重要區(qū)別，就在于教師要經(jīng)常扮演家長代理人的角色。⑵分析：案例中的張老師給學(xué)生清洗身體，洗凈衣服，打掃臟物，而且經(jīng)常給學(xué)生買菜送飯，送水送藥，上學(xué)放學(xué)來回接送，真正做到了對學(xué)生的無微不至的關(guān)懷和愛護(hù)，受到了學(xué)生及家長的愛戴。⑴張老師擔(dān)當(dāng)了學(xué)生的“家長代理人”的角色。⑵簡要談?wù)勀銓@一角色的認(rèn)識?！?18。不知有多少次，她給嘔吐的學(xué)生打掃臟物，給學(xué)生系褲子，擦鼻涕；又不知有多少次，她給學(xué)生買早餐，從家里端來開水，給學(xué)生服藥，一連兩個月給患眼病的學(xué)生上眼藥，背著燙傷腳的學(xué)生上廁所，送回家。當(dāng)這位學(xué)生接過衣服的時候，兩眼含著感激的淚水說：“張老師，您比媽媽還好。4．在課間時，一個一年級的學(xué)生不慎在廁所里弄得將褲子、鞋子上都是糞便。要讓誠實(shí)在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從我們每個人自身做起。218。218。①誠實(shí)是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼品格。218。這位教師不僅要求學(xué)生做到誠實(shí)守信，而且自己首先做到誠實(shí)守信，堅持原則。⑵分析：案例中，學(xué)生抄襲作業(yè)是不誠實(shí)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)予以教育。⑴案情說明了“誠實(shí)守信”的道理。⑴案情說明了什么道理？218。社會上一些公司也要求學(xué)校公布這28名學(xué)生的名單，以確保公司永遠(yuǎn)不錄用這些不誠實(shí)的學(xué)生。在一些學(xué)生家長的抱怨和反對下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。3．2002年2月，美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。其三,教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。218。⑶啟示：218。218。參考答案：218。⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？218。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。平時，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。②教師要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強(qiáng)法律意識，全面履行教師的義務(wù)和正確行使教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自己的合法權(quán)利。①教師要模范遵守憲法及其他各項(xiàng)法律、法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求。218。218。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”⑴班主任的做法對不對？為什么？ ⑵今后在教育教學(xué)工作中應(yīng)該樣做？218。西方發(fā)達(dá)國家?guī)煹陆逃慕?jīng)驗(yàn)給我們的啟示有：1．應(yīng)重新建構(gòu)以民主法制和公民義務(wù)為基礎(chǔ)的師德規(guī)范；2．教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“理想”回歸“現(xiàn)實(shí)”，從“高尚”走向“樸素”； 3．師德教育應(yīng)從“灌輸”轉(zhuǎn)向“養(yǎng)成”； 4．嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)。及時有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康愉悅的心態(tài)。218。218。218。218。（2）上述材料表明，教師的心理健康問題，已到了必須引起全社會高度重視的時候了！218。多數(shù)教師仍然待遇偏低、工作繁重、社會地位得不到應(yīng)有的認(rèn)可等。近年來，隨著我國教育體制的全面改革，諸如職稱評定、教師聘任、末位淘汰、按績?nèi)〕甑鹊?，每位教師都感受到了前所未有的壓力。教師中較普遍地存在著煩躁、憂郁等不良情緒。校長們則反映，如今上級的檢查太多太濫。據(jù)課題組負(fù)責(zé)人王加綿教授介紹，目前我國正常人群心理障礙的比率在２０％左右，相比之下這次遼寧受調(diào)查的中小學(xué)教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)５０％，令人堪憂。（根據(jù)聯(lián)系實(shí)際情況，酌情給分），然后回答下列的問題。誨人不倦：對學(xué)生、對事業(yè)有恒心，有持久不變的教育意志。熱愛學(xué)生：對學(xué)生充滿信心，甘心情愿為學(xué)生操勞服務(wù)，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，從愛出發(fā)，以愛為歸宿，這是教師對學(xué)生感情的崇高境界。⑵教師道德教育的較高要求和目標(biāo)：熱愛學(xué)生，誨人不倦。民主：在處理與學(xué)生的關(guān)系或做出決定時，要充分考慮大多數(shù)學(xué)生的意愿和建議。公正：在與學(xué)生交往時，要公正地對待每一個學(xué)生，不以學(xué)生身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視某些學(xué)生。平等：在處理與學(xué)生的關(guān)系時，要把自己放在與學(xué)生平等的位置上。⑴教師道德教育的一般要求和目標(biāo)：平等、公正、民主地對待學(xué)生。教師具備了良好的注意力、觀