【正文】 教師只有取得家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。教師對表現(xiàn)差的幼兒家長要尊重，并理解他們的難處，共同協(xié)商教育的良策，而不是挖苦他們。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系，了解幼兒在家庭的表現(xiàn)，加強同幼兒家長的聯(lián)系，能夠把握幼兒的在家的表現(xiàn)，及時反饋給教師。家長對自己的孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)。做好家園聯(lián)系工作。教師在講述每項內(nèi)容時都需要使用許多詞語，哪些先講，哪些后講是有一定規(guī)律的。教師對教學內(nèi)容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復(fù)性，避免幼兒生厭或?qū)W舌。語義要明確。語句要完整。用詞要準確。避免使用粗俗、不文明的語言。教師各自都有自己的語言特點，個人特點要符合規(guī)范，講課時聲情并茂；表揚時熱情親切；批評時嚴肅而又不大吵大叫。語法要規(guī)范，盡量避免出現(xiàn)語詞搭配不當?shù)恼Z法錯誤。教師語言的規(guī)范首先要學會使用普通話的發(fā)音形式。六、教師言語行為規(guī)范嚴謹治學，在授課前，對自己似懂非懂的知識必須認真地通過各種辦法搞清楚，在意思理解上自己首先不含糊。樂于助人，關(guān)懷同事。平等相待，不亢不卑?；ハ鄬W習，取長補短。五、教師之間的人際行為規(guī)范互相尊重，切忌嫉妒。公事公辦，團結(jié)一致。教師對領(lǐng)導(dǎo)的某些工作產(chǎn)生不滿是難免的，領(lǐng)導(dǎo)對教師的一些表現(xiàn)反應(yīng)過于強烈也是常見的。教師在個人有特殊情況的時候，也應(yīng)顧全大局，將幼兒園的要求放在首位。顧全大局，遵守紀律。四、教師與行政領(lǐng)導(dǎo)之間的人際行為規(guī)范尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。1及時上交各類資料，不拖拉。對待幼兒的態(tài)度要一視同仁，不準諷刺挖苦幼兒，更不能因?qū)€別幼兒不滿而在眾幼兒面前泄私憤。定期做好教學質(zhì)量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質(zhì)量關(guān)。精心指導(dǎo)幼兒學習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作，科學、合理組織幼兒一日生活。鉆研業(yè)務(wù)，認真?zhèn)湔n，熟悉教案。既教知識，又教學法，培養(yǎng)幼兒的自學能力。三、教師教學行為規(guī)范：要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容，全心全意地做好教學工作。1關(guān)注幼兒安全，有防范意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報處理。遵守社會公德，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。儀表端正，服飾美觀、整潔、輕便，便于工作，不穿奇裝異服，工作時間不穿高跟鞋，不留長指甲，不涂指甲。愛護公物，節(jié)約水、電，保持周圍環(huán)境整潔，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)。根據(jù)氣溫變化隨時給兒童增減衣服，時刻注意兒童安全。做好兒童的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。帶班精神飽滿，做到人到心到，不擅自離崗，不串班，不與人閑談，舉止文明，儀態(tài)大方，不留長指甲，不穿高跟鞋，工作時間不接電話。關(guān)心、熱愛幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，保教并重。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。（4）應(yīng)適當安排幼兒輪流做值日，給每個幼兒一個表現(xiàn)的機會。（2）當幼兒出現(xiàn)“尿褲子、撒湯”等行為時教師應(yīng)安尉，不能指責孩子。（5）游戲結(jié)束時，推薦個別幼兒介紹經(jīng)驗，引道幼兒進行評論。（3）幼兒因遇到困難而中斷游戲時，可用眼神和動作鼓勵，啟發(fā)幼兒用別的方法，不易直接告訴幼兒用別的方法，剝奪幼兒動腦的機會。游戲活動（1）活動時能讓讓幼兒自選游戲材料。（3）活動過程中，對不舉手的幼兒應(yīng)尊重其意愿，禁止誰不舉手就叫誰。集中活動（1）教育活動開始，課前教具準備充分，教師精神飽滿，用簡單、明確、生動的語言，吸引幼兒的注意力，以積極的情緒感染幼兒，禁止教師的注意力放在維持紀律上，態(tài)度生硬的提出要求。（4）家長離開時，提醒幼兒說“再見”。（2）看到幼兒和家長后，面帶微笑迎過去，使用“您好”“小朋友好”等問候語，熱情接待，不宜面無表情，沒有問候語，教師之間不直呼姓名。把甜美的微笑帶給每一個孩子，把信任的目光投向每一個孩子，把尊敬的語言送給每一位孩子，在一日生活的每一個細節(jié)體現(xiàn)閃光的師德，做一個孩子喜歡、家長信任的老師?？倓t：敬業(yè)、修身、愛生、奉獻。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。(1)衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的良好形象。(3)教師與領(lǐng)導(dǎo)之間要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；顧全大局，遵守紀律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團結(jié)一致。(1)教師與學生之間要做到：熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生；嚴格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒；不以師生關(guān)系謀取私利。不能諷刺、挖苦學生。(6)既要嚴格要求學生，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。(4)按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。(3)精心編排練習，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。(1)要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內(nèi)容。(4)樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揚無私奉獻精神，不做有損國格、人格的事。(2)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。六要終身學習。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。五要為人師表。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級，學生排列名次；不得按考試成績給學生安排座位、考場。循循善誘，誨人不倦，因材施教。四要教書育人。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益與尊嚴。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。三要關(guān)愛學生。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學T作，并積極承擔教學科研任務(wù)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。熱愛祖國。教學過程也不再是按照教師單方思維設(shè)計并運作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。在整個教育過程中，師生之間是平等對話、互教互學的過程，教師不再是高高在上的權(quán)威，學生也不再是被動接受知識的容器，而是師生共同學習的“學習共同體”。同時又要嚴格要求學生，在不傷害學生身心健康的前提下慎重使用懲戒，對于體罰一定要杜絕使用。保證教育公正、公平地對每一個學生。(一)師生關(guān)系師生關(guān)系可以說是教師最主要的人際關(guān)系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。四、教師儀表行為規(guī)范衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現(xiàn)教師為人師表的好形象。經(jīng)常家訪，互通情況。秉公辦事，團結(jié)一致。顧全大局，遵守紀律。樂于助人，關(guān)心同事。相互學習，取長補短。嚴格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不袒：不以師生關(guān)系謀取私利。，不能隨意刪增內(nèi)容、加堂或缺課，不能占用學生的自習課或復(fù)習考試時間，增加學生的學習負擔。熱情、耐心地回答學生提問。板書整潔規(guī)范，內(nèi)容簡練精確。，不遲到、不缺課、不拖堂。，認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤。，熟悉教材，認真?zhèn)湔n。，做社會主義精神文明的建設(shè)者扣傳播者。，作風正派，為人師表，遵紀守法。熱愛教育事業(yè)。強調(diào)班主任在學校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊伍、促進班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。使班主任有更多的信心來做班主任工作。”保證和維護了班主任教育學生的合法權(quán)利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。一些地方和學校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象。”，使班主任有更多的空間來做班主任工作。在績效工資分配中要向班主任傾斜。自2009年起，國家實施義務(wù)教育學?？冃ЧべY制度。長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關(guān)于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規(guī)定的標準?！泵鞔_了班主任教師應(yīng)當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況?！兑?guī)定》要求：“班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計人教師基本工作量。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。第三章職責與任務(wù)第八條【職責】全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通。第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應(yīng)接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘。政府有關(guān)部門和學校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導(dǎo)師。以下是《條例》的全部內(nèi)容，旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設(shè)人才，實現(xiàn)自己的人生價值。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。也是教師職業(yè)特點所決定的。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。循循善誘，誨人不倦，因材施教。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。沒有感情就做不好教育工作。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情?！皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務(wù)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。(五)為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。(四)教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。(三)關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生。不得有違背黨和國家方針政策的言行。全面貫徹國家教育方針。三、答題內(nèi)容2013年東莞市中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓持,他們很開心說了很多自己要以后的志向,但是面對現(xiàn)在就說得比較少了,這里我最后就給他們小結(jié),有遠大的目標要靠現(xiàn)在的努力來實現(xiàn),這個努力是嚴格要求自己來實現(xiàn)的,所以不能老是苛刻要求老師多么好多么寬容來對待自己,要家長來縱容自己,這樣把事例舉到那個學生和老師沖突方面了,很多學生都表明不會讓自己的家長那樣來處理,那樣很跌份沒有面子,自己調(diào)皮還那樣,以后肯定更加沒有什么前途,所以類似的認識多了,老師和學生這樣的沖突就會少了,我們的教學就更加和諧了,學生刻苦學習,家長通情達理,第三篇：教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié) 教師職業(yè)道德一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為全面提高中小學教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2008年對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了修訂。當事人關(guān)鍵的內(nèi)心活動、行為表現(xiàn)、做法、事件處理的經(jīng)過等描述要細致。；或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題。二、作業(yè)要求，在題目下面寫明作者和單位名稱。方式1：以word文檔形式提交。第二篇：教師職業(yè)道德規(guī)范2013年東莞市中小學(幼兒園)教師繼續(xù)教育公需科目培訓《教師職業(yè)道德規(guī)范》第二次作業(yè)題一、作業(yè)題目：通過此次培訓，請您反思并結(jié)合日常的教育教學工作，提供一篇師德方面的真實案例。還要教學生學會思考、學會做人和做事的本領(lǐng)。正是這種自我實現(xiàn)感激發(fā)教師一如既往地投身于教書育人工作。因此，我們可以說成長