我驕傲,我是一名國學(xué)經(jīng)典教師(參考版)
2024-11-09 22:04本頁面
【正文】 。但正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我堅(jiān)信，我的選擇沒有錯(cuò)，也正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更使我明確了我繼續(xù)前行的方向?！甭犃藢W(xué)生的話，我很是感動(dòng)，同時(shí)，更感到了自己肩頭的這份擔(dān)子更重了。而是要和父親面對(duì)面的交談，彼此敞開心扉，讓父親明白你心中所想等等。記得有一年，我發(fā)現(xiàn)班上一位學(xué)生學(xué)習(xí)退步，便找她談心，在與她交談的過程中，我了解到：由于家庭的原因，她想要努力學(xué)習(xí)，但又不能專心，想努力去愛自己的父親，但是父親對(duì)她內(nèi)心的傷害卻又揮之不去。當(dāng)學(xué)生缺乏勇氣和信心時(shí)，教師一句鼓勵(lì)與信任的話語，會(huì)給學(xué)生帶來強(qiáng)大的動(dòng)力，使他堅(jiān)持下去，當(dāng)獲得成功時(shí)，他更體驗(yàn)到了“我能行”。任教幾年來，我一直擔(dān)任著班主任工作，這讓我除了注意提高自己必須的專業(yè)素質(zhì)外，還要注意關(guān)心學(xué)生，更應(yīng)注意與學(xué)生的交流。或許是由于教學(xué)成績(jī)的顯著，也或許是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作態(tài)度的認(rèn)可，我擔(dān)任了我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。在教學(xué)中，我學(xué)習(xí)制作課件，力求每節(jié)課用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。例如：在學(xué)習(xí)《截一個(gè)幾何體》這一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些正方體塊，用小刀從不同的角度去截，進(jìn)而觀察截面的形狀。為了使自己能跟上時(shí)代的步伐，為了使教學(xué)工作卓見成效，我不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)知識(shí)，并與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，研究學(xué)生心理；不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教法。然而，真正成為教師之后，我才逐漸明白，在教師的偉大而神圣的背后，需要教師付出多少的艱辛。以至于自己立志也要成為一名教師，像自己的老師一樣偉大而神圣。聽，我們的辛勞換來的是學(xué)生捷報(bào)頻傳。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。當(dāng)思想感情的潮水和學(xué)生們一起奔涌時(shí)，我是幸福的；當(dāng)《淚珠與珍珠》的課堂上學(xué)生們因感動(dòng)而流下珍珠般的淚珠時(shí)，我是幸福的；當(dāng)《目送》的品讀中，學(xué)生們因目送中蘊(yùn)含的親情而動(dòng)情時(shí)，我是幸福的?！叭珖虝丝！庇阡衾蠋熣f過，“教育是遺憾的事業(yè)”。我在一中教了七年的課，七年來沒有上過一堂自認(rèn)為十全十美的課。我驕傲，我是一名一中的青年教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他們一起關(guān)注著我們青年教師的成長(zhǎng)，幫助青年教師進(jìn)步。像何老師這樣的優(yōu)秀教師在我們學(xué)校不是一個(gè)，兩個(gè)，而是一個(gè)群體。最吵最鬧的學(xué)生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問題。可他卻任勞任怨，迎難而上，年年接管最讓人頭痛的班級(jí)。他們秉承著“傳道受業(yè)解惑”的宗旨，數(shù)十年如一日，一直堅(jiān)守在教育工作的第一線。驕人的成績(jī)傾注了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更飽含著我們一中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血、奉獻(xiàn)。教師，職業(yè)是平凡的，事業(yè)卻是偉大的。我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來。胡主席說：“要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受尊重的職業(yè)?？晌艺J(rèn)為，老師兜里沒錢，但胸中有才；老師手中沒權(quán)，但是心中有情；老師沒有令人羨慕的高位，卻有可以載物的高德。沒精力風(fēng)花雪月，沒時(shí)間照顧家小。而老師呢？連最基本的八小時(shí)睡眠都無法保障。當(dāng)老師苦嗎？苦！雞鳴起床，夜半回家。這樣我們能將沉悶的課堂變得更活躍，更能將思想的火花點(diǎn)亮，更能將我們的教學(xué)目標(biāo)在春風(fēng)化雨中得以實(shí)現(xiàn)，將語文的人文關(guān)懷滲透得更充分、更有效。學(xué)生們下來還和我聊：“小說單元的學(xué)習(xí)好快樂哦，喜歡這種以視頻將文字直觀化的方式，喜歡自己網(wǎng)尋資料的方式，喜歡角色演繹的方式，喜歡老師以此介紹更多優(yōu)秀書籍、影視的方式，喜歡課堂外還能Q聊的方式，覺著這段時(shí)間的學(xué)習(xí)熱情有了，學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)習(xí)效率提高了?！逼?、教學(xué)反思課后自己在課堂小結(jié)里這樣寫到：課堂氛圍不錯(cuò)，但未能在設(shè)計(jì)的時(shí)間分配和節(jié)奏上做好把控。布置作業(yè)（8分鐘）（6）“做一做”環(huán)節(jié)：?縮放許三多成長(zhǎng)歷程視頻； A：看《士兵突擊》其他章節(jié)寫觀后感。?老師以爬雪山的經(jīng)歷現(xiàn)身說法。（3）“議一議”環(huán)節(jié)：?議主要人物各有什么性格？ ?最喜歡誰？ ?從許三多的成長(zhǎng)歷程里有何感悟？（
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