心理學課程感受(參考版)
2024-11-09 18:54本頁面
【正文】 幸福這個詞留給每個人自己去考慮就好了，不必去問別人。所以，就第二個問題，如果你突然問一個人幸福么，這問題實在不好回答，因為要一個人保持持續(xù)的強烈幸福感是不容易的，他通常處的狀態(tài)并不能說幸福，也不好說不幸福。在生活中遇到一些美好的事的時候，我可能會覺得很舒服很滿足，就會有種幸福感。所以，幸福是一個很主觀的詞。就第一個問題而言，我們可能討論一個學期都不能下定論，因為幸福包含的內(nèi)容太多，每個人對幸福的理解都不盡相同。所以，這件事是不錯的收獲。這位老師每節(jié)課給我們講一些自己的感受體會，放一些有趣的視頻，這就讓課堂變的很放松，有樂趣。對課堂的感受主要是輕松，總是有笑點。雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結(jié)束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的。心理學正是通過賦予我們這些精神品質(zhì)才培養(yǎng)我們抓住幸福的能力。當然，前提是心理學被用于正義之途，必須警惕不能被惡人利用成為陷害他人的工具。它既是精神財富，又是物質(zhì)財富的創(chuàng)造力。霍姆林斯基說過這樣一句話：“財富只有當它為人的幸福服務時，它才算作財富”?？梢?，心理學對我們大學生的幫助之大是顯而易見的。正所謂“順人之性以治物，則無不可用，順人之性以治理，則無不可治”。學會幫助他人，想別人所想急別人所急。那么就要分析自己的心理特征、人格結(jié)構(gòu)、能力興趣、興利除弊，開發(fā)潛能，激發(fā)天然創(chuàng)造力，解除煩惱，指導工作和生活。心理問題遍布人世間，對心理學的研究要和解釋分析現(xiàn)實問題相結(jié)合，推動對所學知識的應用。掌握心理學的方法，認識自己和他人，提高自己和幫助他人。因為人既是從事各種認識活動的主題和中心人物，又是心理活動的主要載體和承擔者，沒有人的參加，沒有符合人的心理規(guī)律的活動，任何一個認識過程和實踐過程都不能得以實現(xiàn)。心理學的研究過程就是建立和完善心理與行為的理論。心理是人的神經(jīng)系統(tǒng)，是物質(zhì)的屬性，但本身不是物質(zhì)，所以不能直接進行測量和分析。明確了心理學研究的對象極其所處的重要地位。只有心理學才能較為系統(tǒng)的回答到底是什么使你、我、他成為這樣的個體?？吹阶约旱亩烫幍臅r候，不要總是在心里怨天尤人或者自慚形穢，用行動告訴他人，也告訴自己吧，在某一方面，我才是最棒的！古今中外，許多心理學的寶貴思想，從產(chǎn)生、發(fā)展、豐富、完善到學科的形成和沿革，使心理學研究的價值更為突出和實用。盡管是個男生，特別傷心委屈的時候就找個朋友說說，或者藏個角落好好哭哭，跟老爸老媽好好撒撒嬌，總之，不能讓無名火腐蝕了自己本該陽光的心靈。不管做哪一件事情，小到等車沒等到，也會很生氣、郁悶半天，總是在心里重復這樣一個聲音：為什么別人能夠做到，我卻做不到呢？ 很受傷的花很多時間去療傷。高中的那段時間是挺自卑的，大概是因為壓力大的緣故吧。盡管還沒有接觸到心理學最為神奇的催眠（我所認為的），但是，老師在上課的時候為我們分享的那些調(diào)節(jié)情緒和關(guān)于記憶曲線的問題，已經(jīng)很值得我慢慢體味的了。有人提倡說人人都應學點心理學，這并非言過其實。他們能從心理學的角度幫助身邊的人解除內(nèi)心的困惑和煩惱，幫助他人打開心中的另一扇窗。學心理學的人首先是受益者，并且是直接的受益者，他人則是間接受益者。人生的追求不外乎“幸?！倍郑@“幸?！卑藘蓪右馑迹阂皇亲陨淼男腋?，二是他人的幸福。記得一位老師曾對我們說過，心理學是一門讓人幸福的科學。面對心理學，仿佛有一座難以攀爬的大山矗立眼前，有望而卻步者，有中途放棄者，有堅持到底者。此片帶給我的最大感受是片中男主角在心理上的變化過程，從中也可看出心理因素的影響是復雜多樣的。記得在上前幾節(jié)課的時候，老師在課堂上播放了一部有關(guān)心理問題的電影，片名是《美麗人生》。我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學
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