【正文】 “行至水窮處，坐看云起時(shí)”豁然感覺(jué)，我所鐘愛(ài)的教育，我所熱愛(ài)的學(xué)生，是那樣生動(dòng)地融入了我的生命，一刻也不能分離，我因他們而喜，我因他們而樂(lè)！老師，是我一生不悔的選擇，我將用我的愛(ài)與我的智慧，去編織更加美好更加燦爛的明天！我的演講完了，謝謝各位老師！。作為老師，我是快樂(lè)的，因?yàn)槲业囊簧紩?huì)有至真、至純、至善、至美的學(xué)生與我同行，是他們讓我永葆青春，讓我擁有一顆善良的心靈。是啊，教學(xué)相長(zhǎng)，真是“幫助別人，快樂(lè)自己”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”??我也融入其中。隨著燒杯的慢慢扣入，同學(xué)們驚奇地“喲”了一聲??這節(jié)課我通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生自然科學(xué)源于生活，這節(jié)課學(xué)生顯得特別快樂(lè)。都說(shuō)教育是奉獻(xiàn)的事業(yè)，都說(shuō)教師是心靈的導(dǎo)師，我與學(xué)生都記得去年八月的那堂晚化學(xué)自習(xí)課。這時(shí)班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)：“老師，我們等你布置今天的家庭作業(yè)。辦完事猛然記起我的學(xué)生回家了沒(méi)有？于是我急匆匆趕回學(xué)校，天色漸漸暗了下來(lái)，看看表已是七點(diǎn)，校門(mén)口靜悄悄的，應(yīng)該回去了吧，我這樣寬慰著自己走進(jìn)了校園，但還是不由自主向后面教室走去。十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，從為人師表三十多年的米桂英老師的身上，讓我明白了什么叫“愛(ài)”。說(shuō)起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個(gè)個(gè)鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，那一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)共同探究的日子，充實(shí)著我的生活，豐富著我的人生?！暗茏尤?，七十二賢人”，這是大教育家孔子和他杏壇下的學(xué)生；熊慶來(lái)，華羅庚，陳景潤(rùn)三代師生一脈相承，終于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰；更有那成千上萬(wàn)的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)和造就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子，讓人類(lèi)文明薪火代代相傳，生生不息。現(xiàn)在，我來(lái)到了一個(gè)新的集體，面對(duì)更多純真而充滿(mǎn)希望的臉蛋兒，我更將竭盡我的智慧與能力，托起我心中的太陽(yáng)，讓他們更加燦爛，更加輝煌！第五篇：我和我的學(xué)生我和我的學(xué)生尊敬的各位評(píng)委、各位師長(zhǎng):大家好!我演講的題目是“我和我的學(xué)生”。在這種亦敵亦友的關(guān)系中，我充分地感受著作為一名教師的快樂(lè)，想起那一張張可愛(ài)而純真的臉蛋兒，心中充滿(mǎn)了欣慰與愉悅。他的逆反心理非常嚴(yán)重，作文水平相當(dāng)可以的他每次寫(xiě)作文總不愿意多寫(xiě)，因此每次都是不及格，他也是一臉的不在乎。聰明但非常調(diào)皮的小雨是個(gè)典型，小家伙每次上課之前都愛(ài)東躲西藏，借此耽誤兩分鐘的上課時(shí)間，老師們非?？鄲?，我研究了他的躲藏套路，基本上不到一分鐘就能將他從各個(gè)角落里給“糾”出來(lái)，他的計(jì)劃破裂了幾次之后，也就再也沒(méi)興致了。有時(shí)，我們又像是戰(zhàn)友，為了增強(qiáng)佳佳薄弱的古文底子，我們一起研究解決方案，一起一點(diǎn)點(diǎn)積累，方方面面收集資料，在一學(xué)期之后，看著原本覺(jué)得非常難以理解的文章漸漸變得熟悉，原本靠猜的題型基本十拿九穩(wěn)，我們心中都有種打了一場(chǎng)大勝仗的感覺(jué)?？赡芤?yàn)槲业倪@些改不掉的習(xí)性吧，我跟孩子們經(jīng)常能成為朋友，我們一起解決魔方難題，一起研究孔明鎖，偶爾他們給我出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，給我猜個(gè)字謎。有時(shí)關(guān)心我的人會(huì)為我擔(dān)心，有時(shí)自己也很苦惱，怎么老是長(zhǎng)不大。言歸正傳，還是說(shuō)說(shuō)我和孩子們的關(guān)系吧。這不正是“如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信”這句話(huà)的體現(xiàn)嗎？學(xué)生的特點(diǎn)是天真、頑皮，所以要用心用愛(ài)去教育他們，用教師的言行去做他們的表率。我放心了，孩子也開(kāi)心了，他再也不是以前的樣子了。同時(shí)我抓住他的進(jìn)步在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的方式也是多種多樣，所有的作業(yè)只要有進(jìn)步，我會(huì)用不重復(fù)的、或長(zhǎng)或短的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，無(wú)論是書(shū)面的還是口頭說(shuō)的，只要是做得好的有進(jìn)步的地方我都給予表?yè)P(yáng)。我在課上時(shí)時(shí)關(guān)注他，有時(shí)用語(yǔ)言，有時(shí)用手勢(shì)、有時(shí)甚至是一個(gè)微笑。針對(duì)這名學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)始找他談心，剛開(kāi)始效果不理想，毛病也沒(méi)改掉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生的父母平時(shí)在家里不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。他也有優(yōu)點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。多給學(xué)生說(shuō)“我希望、我建議、你覺(jué)得、你能行” 尊重鼓勵(lì)孩子是做好一切工作的前提。一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“ 如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會(huì)自信； 如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗； 如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂(yōu)心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜耍?如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人； 如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會(huì)關(guān)心他人； 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)美 好的世界?！靶兄了F處，坐看云起時(shí)”豁然感覺(jué)，我所鐘愛(ài)的教育，我所熱愛(ài)的學(xué)生，是那樣生動(dòng)地融入了我的生命，一刻也不能分離，我因他們而喜，我因他們而樂(lè)！老師，是我一生不悔的選擇，我將用我的愛(ài)與我的智慧，去編織更加美好更加燦爛的明天！我的演講完了，謝謝各位老師！我和我的學(xué)生的故事當(dāng)教師一年多了，和學(xué)生朝夕相處的日子里，有歡樂(lè)、有悲傷，有喜悅，有失望，看到他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是我最大的快樂(lè)。作為老師，我是快樂(lè)的，因?yàn)槲业囊簧紩?huì)有至真、至純、至善、至美的學(xué)生與我同行，是他們讓我永葆青春，讓我擁有一顆善良的心靈。是啊，教學(xué)相長(zhǎng)，真是“幫助別人，快樂(lè)自己”，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”??我也融入其中。隨著燒杯的慢慢扣入，同學(xué)們驚奇地“喲”了一聲??這節(jié)課我通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生自然科學(xué)源于生活，這節(jié)課學(xué)生顯得特別快樂(lè)。都說(shuō)教育是奉獻(xiàn)的事業(yè)，都說(shuō)教師是心靈的導(dǎo)師，我與學(xué)生都記得去年八月的那堂晚化學(xué)自習(xí)課。這時(shí)班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)：“老師，我們等你布置今天的家庭作業(yè)。辦完事猛然記起我的學(xué)生回家了沒(méi)有？于是我急匆匆趕回學(xué)校，天色漸漸暗了下來(lái)，看看表已是七點(diǎn)，校門(mén)口靜悄悄的，應(yīng)該回去了吧，我這樣寬慰著自己走進(jìn)了校園，但還是不由自主向后面教室走去。十年的寒窗苦讀，豐富多彩的文字告訴了我什么是“真”，從為人師表三十多年的米桂英老師的身上，讓我明白了什么叫“愛(ài)”。說(shuō)起“我和我的學(xué)生”一種特殊的感情油然而生，那一個(gè)個(gè)鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，那一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)共同探究的日子，充實(shí)著我的生活，豐富著我的人生。“弟子三千，七十二賢人”，這是大教育家孔子和他杏壇下的學(xué)生；熊慶來(lái)，華羅庚，陳景潤(rùn)三代師生一脈相承，終于攻上了“哥德巴赫猜想”的高峰；更有那成千上萬(wàn)的優(yōu)秀教師，培養(yǎng)和造就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子，讓人類(lèi)文明薪火代代相傳，生生不息。我和我的學(xué)生，恰如一首詩(shī)寫(xiě)道：我愿你笑靨如花，我愿和你輕語(yǔ)如歌，我愿與你真情相對(duì)，我愿和你攜手共進(jìn)，共渡風(fēng)雨，共闖學(xué)海！用幸福和希望迎接美好明天！我和我的學(xué)生尊敬的各位評(píng)委、各位師長(zhǎng):大家好!我演講的題目是“我和我的學(xué)生”。古人云：“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感到由衷欣喜，洞察學(xué)生的稍顯懈怠，為他加油打氣。教育是奉獻(xiàn)的事業(yè)，你奉獻(xiàn)了，學(xué)生就能感受得到。隨著下課鈴聲響起，孩子們一下子全都涌到我的身邊，有的說(shuō)老師穿的真漂亮，有的說(shuō)老師的聲音真好聽(tīng)，甚至還有的學(xué)生說(shuō)老師你一點(diǎn)也不兇??我被他們感動(dòng)了，不是因?yàn)樗麄冋f(shuō)了些好聽(tīng)的話(huà)，而是我從他們的話(huà)語(yǔ)中感受到他們的善意與純美?！蔽乙苍淮未螌?duì)自己說(shuō)，我要做這樣的人，我要為我的學(xué)生因?yàn)槲彝卸鞓?lè)！于是，我愛(ài)生活，愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生！談到“我的學(xué)生”，一種特殊的感情油然而生，那一個(gè)個(gè)鮮活的身影，一張張?zhí)煺娴哪橗?，一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)共同探究的日子，充實(shí)著我的生活，豐富著我的人生。而我，就是一名從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育的人民教師。我希望有一天河岸歌聲四起，花兒紛紛飄揚(yáng)。我和我的學(xué)生在一起成長(zhǎng)。延著幸福的階梯拾級(jí)而上，就會(huì)臨虹款步。班級(jí)里還有一個(gè)男生叫項(xiàng)征，一個(gè)陶氣、暴躁的男孩子，他選擇了用短信的方式向我訴說(shuō)，他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，可是我不好意思向您開(kāi)口，以后，我犯錯(cuò)誤了，您盡管罵我，我毫無(wú)怨言。班級(jí)里有一個(gè)女生叫段圓，是一個(gè)丁香般結(jié)著憂(yōu)怨的女孩，很有文采，在她的qq空間里這樣寫(xiě)到：“聽(tīng)說(shuō)她病了，是被我們氣的，那些人也真是的，她帶我們這個(gè)班也真不容易?！蔽衣?tīng)了之后，有一些顫抖。那一刻，我相信他們的淚水和我的一樣真誠(chéng)，苦澀與開(kāi)懷。鄒越老師的那場(chǎng)演講，讓我永生難忘。他們有的動(dòng)如脫兔