幼兒小班音樂說課稿：拔蘿卜(參考版)
2024-11-09 18:41本頁面
【正文】 以上就是我今天的說課內(nèi)容，謝謝大家！。然后播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，小朋友你搬一塊我搬一塊，我搬兩塊，送到中三班，主題得到升華。創(chuàng)設(shè)搬積木的情境，把主題思想滲透到幼兒活動中，讓幼兒學(xué)會互幫互助，一起完成任務(wù)。這部分14分鐘。請幼兒參與到表演中來，能夠體驗到成功的喜悅。小班幼兒注意時間短，情趣穩(wěn)定性差，新穎、的方式、生動的內(nèi)容才容易引起他們的注意，因此，我運用幼兒喜愛的木偶形象，在幼兒聽完一邊故事感到疲勞時，再次吸引幼兒注意，激發(fā)再次聽故事的興趣。通過三層次提問，促使幼兒積極思維，鍛煉了口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。第一層次針對大概內(nèi)容的問題，故事里都有誰？它們在干什么？通過提問讓幼兒明確故事主要意思；第二層次提問針對故事情節(jié)，老公公為什么拔不動？讓幼兒知道老公公一個人力氣小，老公公想什么辦法拔蘿卜？都請了誰來？它們是怎么拔蘿卜的？讓幼兒知道老公公請人幫忙拔蘿卜的過程，理解并學(xué)習(xí)運用“拉、幫忙”等詞。加深印象。，加強感知。時間3分鐘。畫簡筆畫大蘿卜，吸引幼兒注意，邊畫邊講：山坡上長了一個很大很大的蘿卜。教學(xué)中的提問，給幼兒提供表演機會，幼兒在回答之中理解并學(xué)習(xí)運用重點詞語。三、說學(xué)法教師生動的講述，配以色彩鮮艷的突破，把幼兒帶入童話意境，視覺、聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事和內(nèi)容，木偶表演給予幼兒生動有趣的畫面。：在幫助幼兒理解故事及重點詞句以及“人多力量大”這個道理時，輔之以生動形象的講解，幫助幼兒更好地理解。在此基礎(chǔ)上，為更加直觀形象地幫助幼兒理解，特別是對重點詞匯的正確理解，讓幼兒看木偶劇《拔蘿卜》從人物的動作、神態(tài)幫助幼兒理解重點詞句，突破難點?；顒与y點是：學(xué)習(xí)詞匯“拉、幫忙、一起”二、說教法根據(jù)小班幼兒思維特點和活動目標(biāo)的設(shè)定，我以直觀教學(xué)法為主，輔之以講解法、情景教學(xué)法來完成整個教學(xué)。（3）懂得大多力量大的道理，初步體驗與人合作的快樂。根據(jù)我對教材內(nèi)容的分析和小班幼兒學(xué)習(xí)特點以及知識經(jīng)驗的了解，小班語言活動《拔蘿卜》的活動目標(biāo)確定如下：（1）理解故事情節(jié)，了解老爺爺拔出蘿卜的整個過程。小班幼兒在游戲和活動中更多地體現(xiàn)自我中心的特點，需要加強對合作和團隊的感知，而《拔蘿卜》這個材料剛好符合小班幼兒學(xué)習(xí)的需要。以上是我對教材內(nèi)容及特點的分析，下面我就把這個故事講給大家聽一聽，檢驗一下我對教材分析是否準(zhǔn)確。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿卜，這“老—少—小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。第五篇：小班語言拔蘿卜說課稿小班語言活動《拔蘿卜》說課稿我說的課題是小班語言活動《拔蘿卜》，我將從四個方面展開：一、說教材《拔蘿卜》是一個小故事，屬于語言領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容。就開就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開)教師分段幾遍之后進行整體教唱 播放音樂，把幼兒分成四組教師前面兩遍飾演大灰狼邊做動作邊唱帶著小朋友們一起玩，熟悉之后先讓小朋友自己選擇角色，之后輪流飾演大灰狼，并交換頭飾，教師要鼓
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