【正文】 。（四）教齡積分（5分），最高積5分。承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)教師任務(wù)（5分）被確定為名師或骨干教師，且在校內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)培養(yǎng)作用的最高積5分，未承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)任務(wù)的此項不積分。依照學(xué)校班級管理考評細(xì)則，承擔(dān)班主任工作的最高積10分，未承擔(dān)班主任工作的，此項不積分。依照學(xué)校教育教學(xué)考評細(xì)則，最高記20分。承擔(dān)工作量（5分）按規(guī)定完成教育教學(xué)工作任務(wù)的積5分； 承擔(dān)工作量不足的酌情扣分。（二）工作考核師德師風(fēng)（5分）（1）根據(jù)師德工作考評方案，按考核結(jié)果最高積5分。職稱評審所需各類表格請登錄滎陽市教體局網(wǎng)頁職改辦下載。３、關(guān)于參加工作后取得的學(xué)歷實行認(rèn)證及學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作檢索，要嚴(yán)格按照豫人社[2010]153號文件的規(guī)定進行。各單位要認(rèn)真貫徹落實公示制度，對申報晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的各種申報材料按規(guī)定予以公示，接受群眾監(jiān)督。要根據(jù)本方案精神制定符合本校實際的實施方案。整理上報：教體局對推薦申報人員的材料進行整理，并按時報送到滎人事勞動和社會保障局職改辦。各單位對符合晉升中、高級職稱條件的教師按積分排名順序上報教體局。３、對照職稱評定積分細(xì)則，對參評對象進行積分排名。召集全市主抓職稱評定的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會精神。凡具備高、中級資格人數(shù)未達(dá)到應(yīng)設(shè)崗位數(shù)額的單位，均可在規(guī)定范圍內(nèi)申報。四、申報數(shù)額依據(jù)市人事局核準(zhǔn)的高、中級專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置方案確定申報數(shù)額。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，以有利于調(diào)動專業(yè)技術(shù)人員的積極性，有利于加強專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)，有利于促進教育又好又快發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以抓規(guī)范、抓完善、抓提高為重點，堅持“五公開”的工作原則，不斷深化職稱制度改革，規(guī)范職稱評聘管理，大力提升職稱工作的社會公信力和業(yè)內(nèi)認(rèn)可度，推進職稱工作的科學(xué)發(fā)展。對不符合專業(yè)技術(shù)資格申報規(guī)定條件、程序和有弄虛作假行為者，取消參加評審資格，并按有關(guān)規(guī)定處理。經(jīng)核準(zhǔn)公布的，頒發(fā)資格證書。八、核準(zhǔn)公布經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^且公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件和評審程序的，由評審委員會組建部門核準(zhǔn)并正式行文公布。公示期為10個工作日。對經(jīng)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員實行異議期公示制度。3）專業(yè)（學(xué)科）評議組向評審委員會匯報評議情況。評審工作的基本程序：1）評審委員會辦事機構(gòu)簡要匯報準(zhǔn)備工作情況。評審委員會對申報人員的品德、知識、能力和業(yè)績情況進行綜合評價，注重教書育人業(yè)績和一線教學(xué)實踐經(jīng)歷。評審委員會執(zhí)行委員須由現(xiàn)聘為相應(yīng)及以上職稱等級的教師組成。根據(jù)評審的需要分別組建高級（含正高級）、中級、初級教師職稱評審委員會。不符合要求的材料一律不予受理并按原渠道退回。七、評審評審委員會辦事機構(gòu)根據(jù)要求受理申報材料，進行分類整理，制定評審工作方案，經(jīng)評審委員會組建部門審核同意后組織實施。其中，報上級職稱主管部門組建的評審委員會評審時，須逐級經(jīng)人力資源社會保障部門和教育行政部門審核同意。主管部門對申報材料進行審查，簽署意見，負(fù)責(zé)人簽字并加蓋印鑒后，及時送呈報部門。學(xué)校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結(jié)合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學(xué)的考核情況，集體研究確定推薦人選。通過競爭推薦，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，由學(xué)校（單位直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須按規(guī)定程序和要求參加職稱評審，通過評審的，由學(xué)校（單位）聘用到相應(yīng)教師崗位。五、校內(nèi)推薦學(xué)校根據(jù)教師崗位設(shè)置數(shù)量、等級和工作需要，確定推薦人數(shù)，并組織競爭推薦。任職年限等參照專業(yè)教師執(zhí)行。任職年限等參照專業(yè)教師執(zhí)行。任職年限等參照專業(yè)教師執(zhí)行。（4）助理講師、教員：獲得碩士學(xué)位或研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位證書；獲得大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，見習(xí)1年期滿并考核合格。（2）高級講師：獲得博士學(xué)位，在講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作2年以上；獲得大學(xué)本科及以上學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位，在講師職務(wù)崗位從事教學(xué)工作5年以上。（4）承擔(dān)班主任或輔導(dǎo)員工作。（2）參與實驗室建設(shè)與管理，參與組織和指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實踐、社會調(diào)查、社會服務(wù)或教學(xué)管理等方面的工作。（4）具有較強的團隊精神具有良好的團隊精神，能夠在教學(xué)團隊中充分發(fā)揮積極作用，參與人才培養(yǎng)方案的制定，較好地完成教育教學(xué)研究和實踐任務(wù)。2）具有撰寫教育教學(xué)或教學(xué)實踐活動科研論文的能力。5）專業(yè)教師注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，直接指導(dǎo)學(xué)生進行專業(yè)技能實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和技能大賽等教學(xué)實踐活動并取得良好成績。任現(xiàn)職以來在企業(yè)實踐工作每年不少于1個月或在企業(yè)工作1年以上，熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)流程，熟悉行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。3）積極參與課程改革，參與開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，參與選修課程開設(shè)和開發(fā)、校本教材的開發(fā)等。2）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教專業(yè)（學(xué)科）課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。3）學(xué)生評價高、滿意度高。（一級實習(xí)指導(dǎo)教師）（1）育人工作業(yè)績良好1）積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教專業(yè)（學(xué)科）特點，將思想道德教育融入課堂教學(xué)，促進學(xué)生身心健康成長。（4）團隊協(xié)作成效明顯具有良好的團隊精神，能夠在教學(xué)團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實踐任務(wù)，牽頭制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（3）教研科研成果豐富1）任現(xiàn)職以來，參與市級以上教科研課題（前3位），并通過鑒定；或獲市級教科研成果獎勵（前3位）。實踐性較強專業(yè)的教師取得與任職專業(yè)有關(guān)的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格。4）專業(yè)教師實踐教學(xué)能力較強。3）積極參與課程教學(xué)改革，掌握課程改革方向，不斷探索改進課堂教學(xué)方式，對本專業(yè)課程的開發(fā)與建設(shè)有一定研究。任現(xiàn)職以來，獲得過縣級以上專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、教學(xué)能手、名師等獎勵（表彰），或在主管部門舉辦的教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課、信息化教學(xué)大賽、教師技能大賽等比賽中獲市級以上獎勵。參與指導(dǎo)實驗、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、社會調(diào)查或畢業(yè)設(shè)計等工作，成效明顯。3）學(xué)生評價高、滿意度高。（高級實習(xí)指導(dǎo)教師）（1）育人工作業(yè)績優(yōu)秀1）具有高尚師德和人格魅力，積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教專業(yè)（學(xué)科）特點，將思想道德教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康成長。（4）團隊協(xié)作成效顯著具有良好的團隊精神和協(xié)作能力，能夠在教育教學(xué)團隊中充分發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)研究和實踐任務(wù)，參與國家或省級專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案（課程標(biāo)準(zhǔn)）的制定，或作為項目負(fù)責(zé)人牽頭制定市級專業(yè)（課程）人才培養(yǎng)方案。（3）教研科研成果豐碩1）任現(xiàn)職以來，主持或作為核心成員參加?。ú浚┘壱陨辖炭蒲姓n題（前3位），并通過鑒定；或獲得?。ú浚┘壱陨辖炭蒲谐晒剟睿ㄇ?位）。實踐性較強專業(yè)的教師取得與任職專業(yè)有關(guān)的職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格。4）專業(yè)教師