小學(xué)語文觀摩課聽課總結(jié)(參考版)
2024-11-09 18:11本頁面
【正文】 作為一名從業(yè)不久的語文老師，我深知自己還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷努力、不斷追求、不斷攀登來完善自己的語文教學(xué)，博采眾長(zhǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。那一刻，我似乎知道了，學(xué)生要的是什么。在這次聽課中，有位老師讓我印象深刻，她整堂課都是以“笑”來貫穿全場(chǎng)，聲音的柔感讓我連想也不敢想。四、做個(gè)有心人。這就需要教者豐富教學(xué)手段的多樣化、教學(xué)方法的新穎化。每次看到學(xué)生上課不認(rèn)真的時(shí)候，我就會(huì)非常生氣，甚至有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一個(gè)小舉措而大發(fā)雷霆。特別在新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高，特別是作為一名語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)，才能讓自己真正成為新課程理念的踐行者。每次和大家探討問題時(shí)，我就會(huì)感嘆自己知識(shí)量的嚴(yán)重不足。二、必須不斷學(xué)習(xí)。這次聽了桃花侖小學(xué)學(xué)生的朗讀，我才有種如夢(mèng)初醒的感覺。我更深深的感到自己課堂教學(xué)的不足，通過這次聽課，我覺得我自己需要改進(jìn)的地方有：一、重視朗讀。人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)的。發(fā)現(xiàn)這一情況后，老師因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙的把壞事變成了好事，既沒有傷害孩子的自尊心，又能讓課堂次序有序的進(jìn)行下去。課堂上孩子們的表現(xiàn)是老師無法預(yù)料到的，這就需要我們具備良好的應(yīng)變能力。我也深深的感受到，只有從生活出發(fā)，教學(xué)才會(huì)更具特色。《動(dòng)手做做看》就抓住我們?nèi)说膽T性思維，認(rèn)為有影響力的人說的話就是對(duì)的，面對(duì)老師還沒做實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，孩子們想也不想就贊同來引出本課主題，凡事都需要自己動(dòng)手做做看。如《十六年前的回憶》就聯(lián)系到同學(xué)們熟悉的桃花侖小學(xué)，從講述桃花侖小學(xué)的來由引出課題。五、知識(shí)與生活的聯(lián)系密切?！钡鹊日Z言來激勵(lì)，甚至還有老師事先準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，如：笑臉、大拇指來獎(jiǎng)勵(lì)回答的很棒的孩子。當(dāng)孩子們的回答對(duì)時(shí)，老師會(huì)用“你真聰明！”“你愛學(xué)習(xí)！”“說得很不錯(cuò)。在《十六年前的回憶》中，老師讓每個(gè)學(xué)生都成為導(dǎo)演，在導(dǎo)演電視劇的同時(shí)來理清課文思路，開放的教學(xué)設(shè)計(jì)也得到了同學(xué)們的認(rèn)可，大家興致很濃。整個(gè)課堂上孩子們非常踴躍的表現(xiàn)自己，從而達(dá)到了課堂上以學(xué)生為本的課堂新理念。三、孩子們學(xué)習(xí)輕松，愉快。還有一位老師在上新課前讓孩子們觀看了一段《北京亮起來了》的視頻，讓孩子們對(duì)熟悉而又陌生的北京有了一定的了解，從而為新課授課打下了基礎(chǔ)。幾位教師在上課前都作好了充分準(zhǔn)備，有做游戲?qū)氲?，有觀看視頻導(dǎo)入的，有和孩子們交流導(dǎo)入的。這次講課，大部分老師都在努力將自己由教學(xué)的主宰和中心地位，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者；學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。他們的課堂師生情緒飽滿，氣氛和諧，非常尊重學(xué)生的意見，與學(xué)生平等交流，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)生在各方面的能力得到了發(fā)展，確實(shí)值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。這樣出色的朗讀和思考，是經(jīng)過怎樣的引導(dǎo)和訓(xùn)練才培養(yǎng)起來的呢？我也不由得佩服邵老師，有機(jī)會(huì)希望她能給大家分享一下經(jīng)驗(yàn)。但我驚嘆于孩子們精彩的朗讀，深刻的體會(huì)，開
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