【正文】 。聽完魏老師的報告，有很多頓悟，也有很多困惑，期待著再一次傾聽魏老師的報告。班主任該減少多少工作量，該有多輕松啊。二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。魏書生的 “民主”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題。 這想能真正做到這一點并不是一下子就放手不做，還需要魏老師的精心統(tǒng)籌與安排?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊。班級的人，人人有事干。班長能做的班主任不做。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做。這次報告我更有感于魏老師的班級管理。不管是偉人還是天才，都離不開勤奮二字，魏書生也一樣，他有今天的成就同樣是他勤奮努力的結(jié)果，大家都知道他的工作有很多，要寫作，教學(xué)，讀書，管理，演講等還有很多的社會工作，他既要當(dāng)好教育局長，又要帶好一個班級，還要任教等等，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的，魏老師在報告中說他的書、著作等等都是在他八個小時的工作時間中寫出來的，而他的辦公桌就設(shè)在學(xué)生教室。如何當(dāng)好班主任魏書生心得體會11寒假里，有幸觀看魏書生《如何當(dāng)好班主任》的報告，魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實中的事例，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗之談，我聽了之后，感受頗深，受益匪淺。給予全方位的服務(wù)。我應(yīng)該時刻提醒自己為學(xué)生服務(wù)，并根據(jù)學(xué)生的能力。班級活動可以促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、各方面發(fā)展，是打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重。所以，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標(biāo)，弄清完成各項工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。而與班干部保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是完成此項工作的關(guān)鍵。為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我決定，先培養(yǎng)班長及其他班級干部。魏書生班級管理是人文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條，能力也得到了培養(yǎng)。平時的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績，忽視了各方面的能力，對學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的39。班級有什么事不妥，我直接找他，他再找專項負(fù)責(zé)人，如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員，紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……在以后的班級管理中，我會繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)進(jìn)步，把班級工作做得有聲有色。為了減輕自己的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我決定，先培養(yǎng)班長及其他班級干部。不行，兩三天堅持住了，五天不到，方法就得改。學(xué)著他的樣兒，我也把班級內(nèi)的事務(wù)劃細(xì)，學(xué)生自主報名參與管理。感受生活，讓他們成為勇于承擔(dān)，快樂成長的天使，這也是我工作的目標(biāo)。接受力，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的自信心。平時的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績，忽視了各方面的能力，對學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮，平時注意提高他們的注意力。作為老師，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主。年齡以及起點。關(guān)于管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù)，老師要和學(xué)生互相和諧；二是建立互助的關(guān)系，老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會教書，學(xué)會管理班級，堅信，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手，你也是每個學(xué)生的助手；三是發(fā)展學(xué)生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關(guān)心，善待學(xué)生就是善待自己；決策過程要民主?！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。魏書生有一句話說的真好，班級管理要快樂點，輕松點，效率高點，一靠民主，二靠科學(xué)。所謂民主，就是千方百計使學(xué)生成為班集體的主人。聽了他的講座，我對自己的工作有了進(jìn)一步的更深的認(rèn)識，感觸也很深。要學(xué)習(xí)他的忘我精神，責(zé)任意識，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個”處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難。但是，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會“。再次，不找別人的缺點，節(jié)省時間學(xué)習(xí)別人的長處?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個人，也能斷送一個人。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會?！熬蜁I造了一個”海闊憑魚躍，天高任鳥飛“的廣闊空間。作為老師，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦，把孩子當(dāng)成真正的小主人，讓他們從小事做起。年齡以及起點。三是發(fā)展學(xué)生的人性和個性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上關(guān)心。關(guān)于管理班級民主化，魏書生一共講了四點：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù)，老師要和學(xué)生互相和諧。班長能做的班主任不做。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足。我將以以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗，以使我無愧于學(xué)生，以使我的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史。從這樣幾件事情就可以看出魏書生的確是個了不起的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級管理模式，并且取得了突出的效果。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長不做；班長能做的班主任不做。魏書生有一句話說的39。如何當(dāng)好班主任魏書生心得體會7今天，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗。因此，學(xué)校與家長要進(jìn)行深入的交流，達(dá)到教育的觀念統(tǒng)一，方式的合拍，氛圍的一致，減少負(fù)面影響，做到相互促進(jìn)，共同影響學(xué)生向前發(fā)展。即過了一個星期天，六天的學(xué)習(xí)效果比五天的還差。所以加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)要持之以恒，使每個學(xué)生隨時都能看到自己和別人的成長以及成長的程度和在群體中的成長序列而產(chǎn)生成長的緊迫感，激發(fā)成長的內(nèi)在動力?，F(xiàn)在中學(xué)生獨生子女多家庭條件優(yōu)越，缺乏養(yǎng)成教育，所以在班級管理中要努力加大養(yǎng)成教育的力度，讓學(xué)生制定達(dá)成集體目標(biāo)的個人目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，隨時昭示達(dá)成程度，以激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，讓學(xué)生能夠自律，培養(yǎng)出良好的品德意志和集體責(zé)任感。同時在他們的工作中經(jīng)常給與指導(dǎo)和幫助，聽取他們合理的意見及建議，充分發(fā)揮他們的協(xié)助作用又不至讓他們隨意妄為。當(dāng)然也有一部分學(xué)生樂意出頭露臉，其中有些人則缺乏作為管理者的穩(wěn)重性。但高中階段學(xué)生多數(shù)不愿從事班干部工作，怕耽誤學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。助手。所以班干部應(yīng)由那些品學(xué)兼優(yōu)且有一定感召力與組織能力的學(xué)生擔(dān)任。四、建立發(fā)揮班干部作用我們應(yīng)當(dāng)看到，良好班風(fēng)的形成，班干部起著不可低估的作用。一個有正確的輿論與良好班風(fēng)的班級，可以制約每個學(xué)生的心理，制約每個學(xué)生的行為，是一種無形而巨大的教育力量，它可以培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班集體，這也是班主任班級管理工作的最基本目標(biāo)。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學(xué)生的積極性，讓其成為并感覺到自己是這個集體的組成部分，其榮辱責(zé)任與班級休戚相關(guān)，促使其形成集體榮譽感和集體責(zé)任感。目標(biāo)既要有遠(yuǎn)期的，也要有近期的。所以在班級管理中首先要有一個明確的班集體的奮斗目標(biāo)去加大班級的凝聚力。教書育人是教師的天職，對班主任而言，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會生活，如何學(xué)會做真正的人，如何學(xué)會更好地學(xué)習(xí)，要把自身的道德和文化修養(yǎng)都做到自然的榜樣化，在言行中都透著對學(xué)生教育感染?！白鹑苏撸俗鹬薄ⅰ半[其惡，揚其善”、“寧可人負(fù)我，不可我負(fù)人”、“一萬次口號抵不上一次行動”、“聰明的人改變自己，糊涂的人如何當(dāng)好班主任魏書生心得體會6一、以身作則正面影響班主任生活在學(xué)生中間，是學(xué)生的一面鏡子，他的知識修養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，直接決定著教育質(zhì)量，影響著班集體的建設(shè)效果。用“格言警句”引路“陽光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界；思想之光，能照亮人的精神世界。誰能說，“談話”不是了解學(xué)生最科學(xué)有效的方法呢？二、組織和培養(yǎng)班集體前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運用馬克思主義方法論，總結(jié)他自己的教育經(jīng)驗，提出了“在集體中通過集體進(jìn)行教育”平行影響的教育學(xué)說。魏書生常用的方法是談話，這種談話決不在辦公室進(jìn)行，而是在放學(xué)路上和特定的學(xué)生一起的時候進(jìn)行?！绷私鈱W(xué)生，方能分析學(xué)生，教好學(xué)生，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點加以疏導(dǎo)，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育?！薄敖處熤蔚氖切牟?。然而，智慧之士，運斤成風(fēng)，又有誰可以懷疑他那高超的班務(wù)工作技藝呢？這里不妨學(xué)學(xué)魏書生的自信勁兒，侃幾點學(xué)習(xí)的收獲和體會。魏書記曾經(jīng)說過，“當(dāng)好班主任，乃雕蟲小技。由此可見，“愛這一行”是當(dāng)好班主任的39。的確，魏書生教了的書，當(dāng)了的班主任。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長能力的機(jī)會，吃了大虧。早讀由開始的領(lǐng)讀變成自覺朗讀，課間的喧嘩、打鬧變成了安靜、文明。再次，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。營造良好的班風(fēng)和你追我趕的競賽局面。其次，要從實處入手，明確目標(biāo)。首先，在班級管理制度上，應(yīng)見實效。只有把工作做到實處，才能贏得學(xué)生的擁護(hù)。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。二是學(xué)會細(xì)心體貼，在了解學(xué)生的情況時，在做思想工作時，教師都要細(xì)心，要考慮全面，絕不能張冠李戴。他們在成功中體會喜悅，在失敗中吸取教訓(xùn)。這樣做雖然要花費很多時間和精力，但會使更多學(xué)生受益。以講桌為例。在桌凳擺放、衛(wèi)生保潔、個人物品整理、校服穿著等方面，教師不能急躁，而要手把手地教學(xué)生?！?“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵一是學(xué)會做事細(xì)心，雖然我們面對的是初中生，但是相當(dāng)一部分學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在會玩中。班主任要會玩，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生玩好、學(xué)好。二是嚴(yán)格要求，嚴(yán)并不是一味地板著面孔，而要“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度；玩中學(xué)習(xí)，玩中有得”。班主任只有以身作則、嚴(yán)于律己，才能達(dá)到言傳身教的目的，才能令學(xué)生信服。我們是教育工作者，只要做到不卑不亢地面對家長，就會與家長在孩子的教育問題上達(dá)成一致意見。但是，家校雙方有一個共同的出發(fā)點：為了孩子的一切。三是勤與家長交流，在家長面前，班主任要不卑不亢。二是勤表揚，每名學(xué)生都有獨特的個性。課間、午休是我與學(xué)生交流的好時機(jī)，周記本是我與學(xué)生交流的陣地。要學(xué)習(xí)他的忘我精神，責(zé)任意識，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個“處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟”的奇妙境界。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難。但是，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”。再次，不找別人的缺點，節(jié)省時間學(xué)習(xí)別人的長處?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個人，也能斷送一個人。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會?！本蜁I造了一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊空間。要學(xué)會關(guān)注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點。通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。這個方法我覺得非常值得借鑒。從魏老師的書中，我受到很多有益的啟示。管理教學(xué)，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。如此管理，教師如何不輕松?照章辦事，責(zé)任明確。制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：全員參與，相互制衡。首先，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識。書中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種種，第七章科學(xué)管