北師大版數(shù)學九上平行四邊形3課時(參考版)

【摘要】課題（一）課型新授課]教學目標1．經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2．能運用綜合法證明平行四邊形的性質(zhì)定理，及其它相關結論，3．體會在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握平行四邊形的性質(zhì)定理。教學難點探索證明過程，感悟歸納類比、轉化的數(shù)學思想。

2024-12-13 08:13

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形3課時(參考版)

【摘要】課題特殊平行四邊形（一）課型[來新授課教學目標1．經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2．能運用綜合法證明矩形性質(zhì)定理和判定定理。3．體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握矩形的性質(zhì)和判定以及證明方法。教學難點運用綜合法證明矩形性質(zhì)和判定]教學方法

2024-11-23 07:56

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形3(參考版)

【摘要】祝：回顧與思考三角形的中位線有什么結論呢？DEBCA∵DE是△ABC的中位線,.21BCDE?∴DE∥BC,問題1:依次連接任意四邊形各邊中點所得到的四邊形是什么形狀的四邊形.ABCHDEFG問題2：依次連接正方形各邊中點所得到的

2024-12-04 08:37

北師大版數(shù)學八上平行四邊形的判別2課時(參考版)

【摘要】課題平行四邊形的判別時間教學目標1.知識與技能⑴平行四邊形的判別方法1。⑵平行四邊形的判別方法22.過程與方法⑴經(jīng)歷平行四邊形判別條件的探索過程，使學生逐步掌握說理的基本方法；并在與他人交流的過程中，能合理清晰地表達自己的思維過程。⑵

2024-12-13 08:12

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形1(參考版)

【摘要】2021/1/14第一課時：矩形寄語：給我最大快樂的，不是已懂的知識，而是不斷的學習.----高斯、角、對角線三個方面說一說平行四邊形有哪些性質(zhì)？邊：對邊平行且相等角：對

2024-12-12 14:26

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形2(參考版)

【摘要】平行四邊形－菱形九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)駛向勝利的彼岸?什么樣的圖形叫做菱形?菱形的定義:一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形?菱形有哪些性質(zhì)?想一想?定理:菱形的四條邊都相等?定理:菱形的對角線互相垂直,并且每條對角線平分一組對角菱形是特殊的平

2024-12-04 08:17

北師大版數(shù)學九上平行四邊形ppt課件(參考版)

【摘要】北師大版九年級數(shù)學上冊楊樓一中任帥杰平行四邊形一、說教材1、本節(jié)教材的地位與作用。平行四邊形是幾何圖形中非常重要的基礎圖形，它是研究矩形、菱形、正方形等圖形的前提和基礎。平行四邊形的性質(zhì)和判定條件學生已經(jīng)探索過，本節(jié)課是將這些知識上升到一定的理論高度，用嚴格的步

2024-11-22 19:08

平行四邊形北師大版(參考版)

【摘要】平行四邊形學習目標：1）經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2）能夠用綜合法證明平行四邊形的性質(zhì)。3）體會在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等數(shù)學思想。ABCD認識平行四邊形：邊：對邊平行且相等角：對角相等對角線：互相平分你能用推理的方法來證明以上的結

2024-11-10 22:44

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形word學案(參考版)

【摘要】善國中學九年級數(shù)學導學案課題平行四邊形（一）課型新授課課時教師教學目標1．經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2．能運用綜合法證明平行四邊形的性質(zhì)定理，及其它相關結論，3．體會在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等數(shù)學思想方法。重點掌握平行四邊形的性質(zhì)定理難點探索證明過程，感悟歸

2024-12-04 05:19

北師大版數(shù)學九上平行四邊形同步測試(參考版)

【摘要】（時間：100分鐘滿分100分）教材跟蹤訓練（一）填空題（共9分）1、（1分）已知ABCD的對角線相交于點O，它的周長為10cm，BCO?的周長比ABO?的周長多2cm，則AB=cm。2、（1分）如圖，已知E為ABCD內(nèi)任一點，ABCD的面積為40，那么EAB

2024-11-19 00:55

北師大版數(shù)學九上特殊平行四邊形同步測試(參考版)

【摘要】特殊平行四邊形（時間100分鐘滿分：100分）教材跟蹤訓練（一）填空題（共16分）1.（2分）矩形除了具備平行四邊形的性質(zhì)外，還有一些特殊性質(zhì)：四個角，對角線.2.（1分）在矩形ABCD中，對角線AC、BD交于點O，若100AOB??，則OAB??.

2024-12-07 03:05

北師大版九年級上平行四邊形(參考版)

【摘要】滎陽市第一初級中學九年級數(shù)學組平行四邊形1．經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程，進一步發(fā)展推理論證的能力。2．能運用綜合法證明平行四邊形的性質(zhì)定理，及其它相關結論，3．體會在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等數(shù)學思想方法。掌握平行四邊形的性質(zhì)定理。探索證明過程，感悟歸納類比、轉化的數(shù)學思想。教學目標重點：

2024-12-04 08:34

北師大版數(shù)學八上平行四邊形的性質(zhì)(參考版)

【摘要】?將一張紙對折,剪下兩張疊放的三角形紙片.將它們相等的一組邊重合,可以得到一個四邊形.?觀察、討論：(1)你拼出了怎樣的四邊形?矩形、菱形、正方形、平行四邊形一般的四邊形拼一拼2ABCD1222222222（2）這個圖形中有哪些相等的角？有沒有互相平行的

2024-12-12 05:33

北師大版數(shù)學八上平行四邊形的判別word說課教案2課時(參考版)

【摘要】第四章四邊形性質(zhì)探索２．平行四邊形的判別（一）一、學生起點分析學生知識技能基礎：學生在小學已經(jīng)學習過平行四邊形，對平行四邊形有直觀的感知和認識。在第一節(jié)也學習了平行四邊形的性質(zhì)，可以考慮采用類比的方式進行教學設計。學生活動經(jīng)驗基礎：在掌握平行線和相交線有關幾何事實的過程和平行四邊形性質(zhì)的學習中，學生已經(jīng)初步經(jīng)歷過觀察、操作等活動過程

2024-11-22 22:13

北師大版數(shù)學八上平行四邊形的性質(zhì)word說課教案2課時(參考版)

【摘要】第四章四邊形性質(zhì)探索１．平行四邊形的性質(zhì)（一）一、學生起點分析學生知識技能基礎：學生在小學已經(jīng)學習過平行四邊形，對平行四邊形有直觀的感知和認識。學生活動經(jīng)驗基礎：在掌握平行線和相交線有關幾何事實的過程中，學生已經(jīng)初步經(jīng)歷過觀察、操作等活動過程，獲得了一定的探索圖形性質(zhì)的活動經(jīng)驗；同時，在學習數(shù)學的過程中也經(jīng)歷了很多合作過程，

2024-12-07 03:02

北師大版數(shù)學九上平行四邊形3課時-文庫吧

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北師大版數(shù)學九上平行四邊形3課時(已修改)

北師大版數(shù)學九上平行四邊形3課時(編輯修改稿)

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