大班陶藝活動：樹葉印畫(參考版)
2024-11-09 17:30本頁面
【正文】 ”教師不留痕跡地把印的方法融合其中，巧妙地教給了幼兒。教師示范繪畫的過程，滲透了規(guī)則意識的培養(yǎng)。3．本節(jié)教育活動改變了以往美術(shù)活動審教師講解、幼兒學習的傳統(tǒng)模式。開始環(huán)節(jié)，當一幅幅作品展現(xiàn)在幼兒面前時，我們聽到了孩子們的驚嘆聲，孩子們產(chǎn)生了濃厚的創(chuàng)作興趣。石榴樹枝、側(cè)柏樹枝、竹枝等，特別是側(cè)柏樹枝，當印到白紙上后，側(cè)柏的枝葉隱隱約約，配上不同的顏色，印染的效果好似來到了秋天的樹林一樣?；顒又胁蛔阒帲涸谧層變翰孪胗檬裁垂ぞ摺⒉牧侠L畫出這些作品時，我只是簡單地重復(fù)幼兒的語言，沒有提升幼兒的思維朝自己的活動目標進行，這說明我的教學機智需進一步提高。(這個環(huán)節(jié)把活動推向高潮，讓幼兒充分體會成功的喜悅，有助于激勵幼兒繼續(xù)探究新的問題，就這樣整個教學活動在探索中快樂地結(jié)束。5．展示幼兒作品，師生合影留念。)4．幼兒繪畫?！睅煟骸昂?，我們點上。”幼：“我喜歡香蕉。再印時，再請報紙來幫忙?！庇祝骸坝脧U紙??”(孩子與孩子之間因為“用什么來印”相互討論，開動腦筋想辦法?！庇祝骸安恍?，這樣手會臟的。師：“怎樣印?”。”師：選擇正確的方法來做。”師：“怎樣涂?”幼：“用刷子涂上。想一想第一步，我首先做什么?”(老師手拿樹枝來引導幼兒。師：“想一想，老師是怎樣用這些工具畫出這些作品的?”幼：專心想?！庇祝骸敖o樹枝刷上顏料，再印在畫上??”幼：“把樹枝粘在紙上再涂顏色?！睅煟骸俺藰渲?，還有顏料、盤子??” 師：“現(xiàn)在再來猜猜看，怎樣用這些材料和工具畫出這么美麗的畫來?”幼：“用樹枝照著畫。看看它和哪幅畫上的樹一樣?！睅煟骸八袀?cè)柏，是柏樹的一種?！?出示樹枝?！庇祝骸坝糜彤嫲??！庇祝骸拔腋杏X很漂亮!”2．根據(jù)畫面內(nèi)容，猜想所用的工具及方法?！庇祝骸坝械臉涓珊芏?，有的很少?！睅煟骸霸趺床灰粯?”(邊指樹，邊提問。)幼：“哇，真漂亮!”師：“畫上都有什么呀!”幼：“有太陽、小鳥、小老鼠、樹??”師：“還有什么?”幼：“樹。師：“今天，我?guī)砹藥追?，我們來欣賞一下。2．教師制作的樹枝添畫成品若干幅。2．嘗試運用不同樹枝大膽印畫，添畫，體驗樹枝添畫活動的快樂。于是，我設(shè)計了本次活動――《樹枝印畫》。小朋友對它的變化發(fā)生了濃厚的興趣：“老師!你看，沒有葉子的石榴樹也挺美的。秋天，當天氣變冷，石榴樹上的葉子紛紛落到地上，形成了一道美麗、獨特的風景，把我和小朋友深深吸引住了?！皹渫尥薷吲d了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”。四、結(jié)束部分：1.“小朋友快來看，
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