【正文】 新學期，我將一如既往的開始新的征程?？吹胶⒆觽冞@樣開心，家長們這樣開心，我覺得我們所做的工作，所付出的努力都很值得。參加的小朋友們都覺得這一天是他們玩得最開心的一天。所以我們把時間定在了臘月二十五，家長帶著自己的孩子，一起在西游記公園，琵琶湖玩一天。首先我們成立了家委會，選了幾個家長代表，張佳琪媽媽，曹錦昊媽媽，李思涵爸爸，廖崇祥媽媽，負責組織家長聯(lián)誼會事宜。而孩子回家，自覺一點的就知道放下書包先完成家庭作業(yè)，不自覺的就約幾個伙伴到處瘋玩，直到家長忙完了才想起叫他們回家。農(nóng)村孩子和城鎮(zhèn)孩子的生活確實有很大的差別。我們還不定期的在放學后對學生進行了家訪。我想我這個真是建得太有意義了，希望能發(fā)揮更大的作用。我在群里布置作業(yè)，推薦美文閱讀，發(fā)布孩子成績，家長也很關心支持，在群里問小孩在校表現(xiàn)，談自己在家怎樣輔導孩子，家長們也在群里聊得熱火朝天，談育兒經(jīng)驗。原以為沒有多少家長回理會，我一再強調請學生把號碼給爸爸媽媽，哪怕家長在外地，打電話也要說。本以為建立一個班級是不可能實現(xiàn)的事。盡管如此，這次家長會的召開，還是有點成效的，部分學生的習慣在悄然發(fā)生著變化。我利用周五放學家長來接學生的時間，把家長們召集在一起，從如何培養(yǎng)學生的學習習慣等方面和家長進行了交流溝通，也對家長提出了要重視對孩子的培養(yǎng)的要求。怎么辦呢?除了在課堂上精心設計每一課的教學，課外抓緊對落后生的輔導，我還專門召開了一次家長會。因為大部分是留守兒童，在家沒有家長輔導督促，只依靠在學校課堂上老師教授一點知識。每次單元過關測評是最令人頭疼的事了。目前班上的郭子昂、劉偉程、朱婉寧讀了幾本故事書了，能認很多很多的字了。孩子們在兒歌中學會了講禮貌，學會了守紀律，學會了排隊，學會了怎樣吃飯，學會了掃地。即使這樣，我們的圖書柜里終于有了五十多本圖書。教室后面有一張圖書柜，我讓家長給每個孩子最少買兩本帶拼音的課外書，放在書柜里，供孩子們中午閱讀。學校雖小，學生雖少，但各種活動一樣也不能落下。學生不多，三十個，不過帶孩子來的大多是爺爺奶奶，或者是帶二毛來報名的年紀較大的爸媽，年輕父母只有幾個。這天到學校去時，學校已經(jīng)被老師們收拾的干干凈凈，整整齊齊，我們的教室也被和我共班的裴老師打掃干凈，桌椅擺放整齊了。因為洪山小學開學前教務處還有一些事沒有處理好，我一直到**號學生報名時才去學校。我知道她的意思，太簡陋，太陳舊了。包校長還在工地上忙碌，看到我們來了，把我們領到我的宿舍放行李。我的心里稍感踏實。電話，說把我的宿舍已經(jīng)安排好了，是學校還算好一點的教室改建的，專門搭了頂棚，拉了窗簾。從師范畢業(yè)到現(xiàn)在，我從教已達**年，一直在鎮(zhèn)直學校工作，可以說對鄉(xiāng)村小學的生活和工作還是有一點點的陌生的，所以心里還是有點忐忑，怕不能適應。****年*月，根據(jù)隨縣教育局和中心學校的支教交流文件精神，我主動申請到農(nóng)村小學支教，被分派到朱集小學。大學生下鄉(xiāng)支教心得體會4時光如白駒過隙，轉眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了，一直想把支教生活的點點滴滴記錄下來，總是疏懶的以種種借口沒有時間而停滯。我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運的驅使我成了一名教師的話，我不會做上面我提到的那兩類。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。經(jīng)過這次實習，我發(fā)現(xiàn)遠遠沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作外還得學會管理學生，與學生多交流。正是我這段時間的努力得到了他們的認可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。這次的教師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實習期間，而且還收到了學生的祝福和小禮物，這讓我激動不已。對于這些學生，我有點失望。剛開始我 原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)現(xiàn)他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。他們的日子本來就很艱難，可是還要供子女上高中，一個學期一千多的學費更讓他們捉襟見肘。大學生下鄉(xiāng)支教心得體會3我的實習生涯快結束了，其中的滋味五味俱全。在我們臨別安小時，孩子們“十里送別”，感慨萬千。在支教隊伍中，我收獲了一份真摯的友誼，世界上除親情以外最真摯的是同學和戰(zhàn)友，我把他們稱做我的戰(zhàn)友。農(nóng)村家長對孩子教育的關心與城市還是有一定差距的。家長對孩子的教育的關心遠比從前要好，多數(shù)家長都會說只要孩子能上學，砸鍋賣鐵也供他上學。部分孩子還不太懂事，比較淘氣，但都很聰明。孩子。在教師隊伍中還存在著一種代課老師的現(xiàn)象，不是很好，但老師們都知道為了孩子好，會為學校的業(yè)績和孩子們的未來奮斗。教師。學校的部分小環(huán)節(jié)做得不是很到位，用會計的話講，應該是學校缺少自己支配的資金。學校。我認為這是支教能給孩子帶來的最大收益，也是我們志愿者最大的成功。支教過程中，我們讓孩子快樂地學習，我們快樂地付出。我的一位戰(zhàn)友本打算講奧數(shù)，但孩子們有點接受不了，后來講小學數(shù)學了。我們講英語，提高他們學習英語的樂趣，為他們開啟學習英語的大門。旁邊的一個人看出我是志愿者，很熱情地為我指路。有一次，我只身走進村子，發(fā)現(xiàn)自己有點迷路了，就隨便問了一位大叔。家訪時，聽著家長樸實的話語，還能看到孩子羞澀的表情，真正體會到農(nóng)民的樸實，有種回家的感覺。當然，也有一些調皮的孩子，他們很聰明，但就是不好好學習，也讓我感覺很可惜……我很喜歡這些孩子，不管是好好學習的還是有些調皮的。我講的是科普，還有由政治思想品德等組合在一起的活動課，很多東西他們聽不懂。各個班級都準備了節(jié)目來歡迎我，歌聲很嗦亮，很久沒有聽到那么清脆的聲音了。平時住在學校老師的寢室，吃飯由學校護校的阿姨為我們做。儀器配齊率三類，圖書3083冊。磚木結構7間，147平方米。其中磚混結構平房18間，453平方米。創(chuàng)辦于1956年，現(xiàn)有教師16 人，小學高級3人，小學一級13人，在校學生374人，8個教學班，服務半徑2公里，包括安德村、劉家村、豆家村、千家村、陳家村、杜家村和直家宮等村子。下面我將從安德小學的基本情況，支教過程中個人的感受，支教能給孩子們帶來什么，對農(nóng)村教育的感想以及我的收獲5個方面淺談一下我此次支教的心得。大學生下鄉(xiāng)支教心得體會220天的支教生活轉瞬而過，我付出了，收獲了，帶著感情沉下去，拿著成果浮上來。最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。在這里，我要感謝一群人。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么?不僅是知識，還有尊重和愛。這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活，進一步了解青海。這是這次支教給我的切身體會。整了一個乒乓球比賽，活動并不是很流暢，活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來經(jīng)過反思，主要原因出在自己身上，活動前與隊友溝通不夠，以致做活動時隊友不是很明白我的意思，活動過程中自己的一些說話言語欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。當老師難，當小學老師，真的，狠難，狠辛苦。支教之后我就覺得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題，找學生或其家