【正文】 愛國(guó)的公民，請(qǐng)首先愛護(hù)這個(gè)民族賴以生存的根基，請(qǐng)從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起。中國(guó)正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最強(qiáng)的發(fā)展壓力。當(dāng)環(huán)保成了人人可以參與的行為和時(shí)尚，綠色，也就滲進(jìn)了我們的文化與文明。實(shí)際上,綠色生活就在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中。拒絕一次性筷子。而擰緊每一個(gè)水龍頭。以步代車或盡量利用公共交通。不焚燒樹葉枯草。選擇綠色生活方式和消費(fèi)模式意味著:隨手關(guān)燈,節(jié)約用電。綠色生活是一個(gè)綠色的信號(hào)，它刺激著企業(yè)界去發(fā)展綠色的技術(shù)；綠色生活是一個(gè)綠色的要求，綠色生活是一個(gè)綠色的承諾，它提醒當(dāng)代人去保障后代人生存的權(quán)利。（3）充分利用多種媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生情感、價(jià)值觀的取向，感染、凈化、塑造學(xué)生的心靈。三、活動(dòng)時(shí)間： 2011年6月四、活動(dòng)要求：（1）班會(huì)設(shè)計(jì)主題為“倡導(dǎo)低碳生活 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”，具體題目由各班自擬。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣節(jié)約，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。通過活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到可以從身邊的小事做起樹立節(jié)約意識(shí)。學(xué)生作為地球的成員，也要從樹立“低碳”意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念，為保護(hù)地球做出自己的努力。創(chuàng)建綠色學(xué)校強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)昌吉市第四小學(xué)2014年10月~ 29 ~第四篇：倡導(dǎo)低碳生活增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)(精)倡導(dǎo)低碳生活 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人口的不斷增加和人們生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。學(xué)校規(guī)范了教室布置，在向陽面都有藍(lán)色窗簾，在教學(xué)樓道中放置大型花木，各班教室在夏季一律植花。兩年來，投入近40萬元，完成了教學(xué)樓南側(cè)的硬化，運(yùn)動(dòng)區(qū)與教學(xué)區(qū)的隔離，300米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)，建乒乓球臺(tái)21個(gè)，粉刷了舊教學(xué)樓，完成了舊教學(xué)樓線路的明改暗，每間教室都有4個(gè)以上40瓦燈管，完成了拆墻透綠工程，在鐵柵欄邊都栽植了爬山虎，~ 28 ~新植草坪600多平方米，植樹70多株。、加大投入，優(yōu)化育人環(huán)境。二是利用第二課堂在學(xué)生中開展了環(huán)保小論文、小制作、調(diào)查報(bào)告、繪畫展等活動(dòng)。積極開展了環(huán)保研討活動(dòng)。由于學(xué)校綠地面積大，除“四害”任務(wù)重，冬季的老鼠最愛啃樹皮，每年冬雪初落我們就在每棵樹下投下毒餌，教學(xué)樓周圍都設(shè)有毒餌站，~ 27 ~專人負(fù)責(zé)，定期投毒。學(xué)校有嚴(yán)格的《公物管理制度》，每學(xué)期開學(xué)初和期末對(duì)公物進(jìn)行兩次驗(yàn)收，嚴(yán)格公物借還制度，制定了《節(jié)約用水、用電制度》教育學(xué)生珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。在學(xué)生強(qiáng)化了珍惜勞動(dòng)成果的教育。學(xué)校由值周班級(jí)、教師每天早、中兩次定時(shí)對(duì)各班個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生檢查打分，由綠色環(huán)保小衛(wèi)士不定時(shí)抽查，學(xué)校每周一次大掃除，由政教處、總務(wù)處組織人員進(jìn)行評(píng)比。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。如3月12日植樹節(jié)，3月22日世界水日，4月7日世界衛(wèi)生日，5月8日世界紅十字日，4月22日世界地球日，6月5日世界環(huán)境日，3月21日世界森林日。、措施有力，落實(shí)到位。五年級(jí)：傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚。三年級(jí)：播灑綠色，創(chuàng)綠色學(xué)校。例如：一年級(jí)：窗明幾凈無紙屑，讓綠色走進(jìn)班級(jí)。學(xué)校在規(guī)劃、計(jì)劃中都把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橹匾墓ぷ骷{入其中，還專門研究制定了“綠色學(xué)校”規(guī)劃、計(jì)劃。學(xué)校專設(shè)了兩個(gè)櫥窗作為宣傳環(huán)保知識(shí)專欄，充分利用了紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、講座、主題隊(duì)會(huì)、競(jìng)賽等形式廣泛深入地開展了宣傳活動(dòng)。、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。為了增加對(duì)“綠色學(xué)校”的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組充分利用網(wǎng)上信息，討論學(xué)習(xí)內(nèi)地“綠色學(xué)?！钡母艣r，綠色學(xué)校的內(nèi)涵、創(chuàng)建程序、有關(guān)論文。2014年初，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處和工會(huì)負(fù)責(zé)人以及學(xué)生代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。三、我校積極組織綠色學(xué)校的創(chuàng)建，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)2014年以來，我校根據(jù)關(guān)于創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡挠嘘P(guān)精神，加大了創(chuàng)建步伐，采取了切實(shí)有效的措施，大大促進(jìn)了環(huán)境教育開展，學(xué)校已被評(píng)為州級(jí)綠色學(xué)校，各項(xiàng)工作也躍上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校有機(jī)會(huì)獲得極高的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，并能向當(dāng)?shù)?、全?guó)和國(guó)際宣傳和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教學(xué)學(xué)?？梢垣@得實(shí)現(xiàn)“綠色學(xué)?！钡恼n程所需要的教育思想、教材和輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化素質(zhì)教育。對(duì)于環(huán)境減少學(xué)校對(duì)環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更利于師生身心健康。二、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡男б鎸?duì)于學(xué)校師生：有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。從環(huán)境保護(hù)的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問題的制造者，它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)、價(jià)值觀，行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)?！?，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，鼓勵(lì)師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。如今，龍海二中正迎著教育改革的春風(fēng)，沿著綠化的通道，譜寫文明建設(shè)的新篇章。春色滿園綠常在，桃李芬芳美名揚(yáng)。初中部還舉行利用廢棄物搞小制作的比賽。學(xué)校疏通了泮池的排水通道并在池中放養(yǎng)了觀賞魚類，凈化了池水。校園環(huán)境污染得到有效的控制，可綠化地均得到綠化，綠草如茵，百花盛開。垃圾得到妥善的分類處理。衛(wèi)生狀況令人滿意：校園清潔優(yōu)美，教室整潔寬敞、布置規(guī)范，食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廁所干凈，無臭味、異味，無衛(wèi)生死角?！睂W(xué)校由2名管理人員負(fù)責(zé)綠地、花卉的正常管理工作，還把綠化養(yǎng)護(hù)責(zé)任區(qū)劃分班級(jí)，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的“綠化管理制度”，形成