古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-09 17:14本頁面
【正文】 。讀詩。教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，可以采用范讀，指名讀、齊讀等方法。學(xué)生自由讀后，用自己的話說一說每一首詩主要寫了什么。教師先指名讀預(yù)習(xí)，讓學(xué)生帶著預(yù)習(xí)中的問題去讀詩。九州同：指全國統(tǒng)一。出示一些詞語，讓學(xué)生練習(xí)掌握。讓學(xué)生讀文，并從詩中找出不理解的詞 語質(zhì)疑。本課共有4個(gè)生字，教師可以先讓學(xué)生查字典，寫出每個(gè)字的偏旁部首、余筆，再看注釋，結(jié)合詩句和字典，看應(yīng)選擇什么意思。萬事空（kōng）告乃翁（wēng）薊北（j236。四、教師指名讀文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正讀音。一生當(dāng)中創(chuàng)作的詩歌很多，至今保存下來的就有9000多首。陸游（1125～1209），南宋著名大詩人。一首是宋代的愛國詩人陸游的《示兒》；一首是唐代愛國詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》。其中詩歌就是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，引發(fā)興趣。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課時(shí)安排：011熟悉古詩內(nèi)容，初讀 教學(xué)目標(biāo)：了解兩首詩寫作的時(shí)代背景，體會(huì)詩中所抒發(fā)的詩人強(qiáng)烈的愛國情感。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊后那樣歡快的原因。能背誦《聞官軍收河南河北》。學(xué)會(huì)本課生字、新詞，通過看注釋理解字詞的意思，從而理解詩句含義，了解詩的內(nèi)容。燒：火字旁捺要變點(diǎn)；右上部不要寫成“戈”，第二筆斜鉤要有彎度；下面的“?！弊謾M要短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤。未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿獨(dú)體字 左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu) 半包圍結(jié)構(gòu)書寫(1)、學(xué)習(xí)書寫“枯、榮、燒”三個(gè)字。（如“離離原上草”我怎么聽不懂呢？怎么不寫花，只寫草呢？……）分角色背誦：師生共同扮演媽媽、哥哥、爺爺?shù)冉巧M(jìn)行表演背誦。）多種形式朗讀：指名讀——配樂讀——競賽讀。并讓學(xué)生說說草什么時(shí)候是“枯”？什么時(shí)候是“榮”？（4）“盡”可用簡筆畫的形式，讓學(xué)生說出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。（2）“歲”可問學(xué)生幾歲了，隨學(xué)生回答告訴學(xué)生從出生到現(xiàn)在幾年就是 幾歲，“一歲”就是一年。三、感悟自由讀古詩，思考：自己哪里讀懂了？哪些字詞還不懂？小組內(nèi)
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