古詩兩首第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:47本頁面
【正文】 拓展訓(xùn)練 1．背兩首古詩 2．回家搜集古詩，背一背。） 抽生讀、唱、說、畫，評(píng)議誰學(xué)得最好？ 帶著自己的感受讀讀這首詩。這兩句，一寫千年雪之山鑲嵌在窗口，一寫行萬里之航船停泊在門前江中。”寫詩人從窗口望去，西山綿亙，白雪皚皚。詩中寫了兩種鳥、兩個(gè)背景，據(jù)說，這種鳥能給家園帶來喜慶、祥和的氣氛?！ 。ㄎ彝ㄟ^讀，知道了第一、二句，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（可讀一讀，畫一畫，說一說，唱一唱等?！ ↓R讀?！ 〕樯x詩。） 開火車讀?！ 〕鍪旧挚?，小老師教讀?！ ?練習(xí)背誦。比賽讀?！ ?理解了詩意后，你有何感受？帶著自己的感受讀讀這首詩?！ ∽蠠煛仙脑旗F?！ ∪纾荷v、升起?！ ≠|(zhì)疑，提出沒理解的詞。詩人想象它好像是銀河從高高的天空飛落下來，描繪了廬山瀑布的雄偉氣勢。第三、四句，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边h(yuǎn)望香爐峰，在陽光照耀下，峰頂煙霧裊繞升騰；瀑布飛流而下，像條大河在山前高掛。師隨機(jī)指導(dǎo)。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。瀑與水有關(guān)，是三點(diǎn)水，右邊是暴字?！ ￠_火車讀生字。 2．同桌互讀生字、詩歌，要求：字音準(zhǔn)確、讀得流利。（齊讀課題） 2．通過預(yù)習(xí)，你們知道這兩首古詩的作者是（李白、杜甫）?！豆旁妰墒住返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兩首古詩，領(lǐng)悟詩意，做到感情朗誦、背誦。想想，怎樣背誦背得快，記得牢? (朗讀、背誦也需要指導(dǎo)，不能放任自流。教師再次范讀后，讓學(xué)生自讀體味，同桌互相交流，最后找朋友(包括老師)朗讀交流?！ ±蒙罱?jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)加深理解： 當(dāng)我們離別家鄉(xiāng)，離別親人的時(shí)候，我們是多么容易思念，有時(shí)一草一木就會(huì)勾起我們濃濃的思鄉(xiāng)之情。) 詩的前兩句描寫了秋風(fēng)落葉之時(shí)，寒意陣陣，客游在外的詩人見到此情此景，倍感孤獨(dú)郁悶?！ ?理解古詩詩句意思是學(xué)習(xí)古詩的重要基本功?！ 》答仌r(shí)老師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：逐句理解詩意后，要求學(xué)生把整首詩的意思連起來說一說?！ ∪?、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句意思 學(xué)生憑借注釋理解詩句意思： ?、?老師告訴學(xué)生，利用注釋學(xué)習(xí)古文，是學(xué)習(xí)古詩的基本方法，看看注釋，想想每一句詩的意思，然后說給同桌聽，看看能不能說明白。 學(xué)生自讀古詩，并想想從詩中感受到什么?？蠢蠋煱阉鼘懺诤诎迳??！ 窘虒W(xué)過程】 第一教時(shí) 學(xué)習(xí)《夜書所見》 一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 揭題后和學(xué)生共同回憶學(xué)習(xí)古詩的基本要求：能憑借注釋理解詩的大意，能感受、體驗(yàn)詩的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩的表達(dá)方法，能主動(dòng)記誦積累?！ W(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩、讀讀背背?！ ±斫庠姼璐笠猓惺茉娭械那镆夂透星??！ W(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會(huì)詩歌感情，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感?！豆旁妰墒住返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)“
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