北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)除法(參考版)
2024-11-09 17:10本頁面
【正文】 三、全課小結(jié)：你有什么體會?。提高練習(xí)某個(gè)月里有三個(gè)星期日的日期為偶數(shù),請推算出這個(gè)月的15日是星期()。(從當(dāng)日算起)練習(xí)：(1)我是在()年()月()日出生的，生日在第()季度。b、我剛過完生日是上個(gè)月的最后一天。小組內(nèi)說一說你是怎么算的，哪種方法更好?小結(jié)：要計(jì)算經(jīng)過了多少時(shí)間，可以用結(jié)束時(shí)間開始時(shí)間來計(jì)算。(3)偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日，到今年是他誕辰()周年。(1)教師節(jié)是()月()日，星期()(2)中國共產(chǎn)黨的生日是()月()日，星期()(3)中國人民解放軍建軍節(jié)是()月()日，星期()(4)你還知道哪些節(jié)日?是星期幾?關(guān)于這些節(jié)日你都知道些什么?二、課堂學(xué)習(xí)交流課前研究情況課堂研究(1)中華人民共和國是()月()日成立的，到今年10月1日經(jīng)過了()周年。本月第一天是星期()。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年教學(xué)難點(diǎn)： 推算日期。會計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年。第五篇：北師大三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：看日歷結(jié)合目前學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了有助于三年級同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，希望小編整理的數(shù)學(xué)教案可以幫助到你們，一分耕耘一分收獲!相信只要同學(xué)平時(shí)多學(xué)習(xí)、多積累，掌握學(xué)習(xí)方法與技巧，科學(xué)運(yùn)用，通過自己的努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績!教學(xué)目標(biāo)：會看日歷。3=20（頁），7天可看140頁，140比150小，所以看不完；也可以想3天看60頁，那么6天看120頁，剩下30頁一天看不完，所以一星期看不完這本書。三、拓展、提高練習(xí)二第9題，是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的一個(gè)題目。做練習(xí)二第3題，先讓學(xué)生獨(dú)立理解圖意，解決問題，再交流、反饋。做練習(xí)二第7題，學(xué)生先獨(dú)立填表，再說說自己是怎樣算的，進(jìn)一步體會乘、除法之間的關(guān)系。做練習(xí)二第5題，先讓學(xué)生用自己的方法判斷兩個(gè)算式結(jié)果的大小，再組織學(xué)生交流判斷方法，如有的同學(xué)可能通過觀察算式的特點(diǎn)填符號，有的學(xué)生可能通過計(jì)算得出結(jié)論，教師都要給予鼓勵(lì)。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)口算搶答： 教師出示口算卡學(xué)生搶答。練習(xí)二（乘、除法口算練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教科書第113頁 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)進(jìn)一步掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在百以內(nèi)）的口算方法，一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。做練一練第2題，先讓學(xué)生說說題目的意思，再讓學(xué)生嘗試解答（1）（2）小題，最后，再引導(dǎo)學(xué)生提出其他數(shù)學(xué)問題。三、解決簡單的實(shí)際問題。讓學(xué)生拿出小棒通過擺一擺的方法幫助思考與同桌交流方法全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)不同的思考方法。二、探索計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。植樹（一位數(shù)除兩位數(shù)的口算）教學(xué)內(nèi)容：教科書P1011 教學(xué)目標(biāo)：探索一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算，提倡算法的多樣化。（2）練一練第4題：這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動的目的是鞏固計(jì)算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后引導(dǎo)學(xué)生觀察表格說說發(fā)現(xiàn)了什么。應(yīng)用知識，解決問題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第2題，然后抽幾個(gè)一位數(shù)除整百數(shù)、整千數(shù)的題，讓學(xué)生說說是怎么算的。對合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計(jì)算方法，再組織小組討論。并說說是怎樣想的。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。最后可以組織學(xué)生討論從“省錢”的角度來看“哪一種租車的方案最合算”？參觀科技館（除法口算（1））教學(xué)內(nèi)容：教科書P89 教學(xué)目標(biāo)：探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生說說圖意，并提出問題，再組織學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式，共同研究設(shè)計(jì)方案，然后組織匯報(bào)交流。做P7的7題。做P6的第2題，獨(dú)立解答第一問后，組織學(xué)生交流，然后提出“你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？”鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在交流中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。做P6的第3題：先獨(dú)立做，然后交流，說說自己是怎樣想的。教學(xué)過程：一、計(jì)算題。，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。練一練2 學(xué)生獨(dú)立完成 練一練3 可組織學(xué)生進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。生4：可把12看成43，這樣123就變成了49=36（元）生5：123=623=6（23）=66=36（元）??以上每種計(jì)算方法都是正確的，教師要對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。⑵全班交流算法。解決問題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？ ⑴列式計(jì)算，小組交流。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。結(jié)合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。數(shù)學(xué)游戲：通過P3的游戲鞏固整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思考方法。P3上的第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要合理，教師就給予肯定和鼓勵(lì)。第2題：讓學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算，然后反饋結(jié)果，再讓學(xué)生結(jié)合題目說一說整百、乘一位數(shù)的口算方法?？蛇M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生比較23=6與203=60 在學(xué)生理解算理的基礎(chǔ)上，得出較簡的計(jì)算方法。教師將學(xué)生的算法寫在黑板上。教師出示P2的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖：你從圖中看到了什么？你能 提出哪些問題？（讓學(xué)生理解圖意并提出問題，并列出算式）二、探索方法小組討論算法：讓學(xué)生結(jié)合提出的問題，說一說自己列出的算式的含義，再說計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元乘除法教學(xué)設(shè)計(jì)小樹有多少棵(口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù))教學(xué)內(nèi)容：P23 教學(xué)目標(biāo)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。3=20（頁），7天可
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