教科版必修一32牛頓第一定律4(參考版)
2024-12-13 07:29本頁面
【正文】 可以通過以下一組問題的判斷，知識鞏固并且檢測教學效果 [來源 :學 +科 +網 Z+X+X+K] 問題判斷： 一切物體都具有慣性，直到有外力迫使其改變 狀態(tài)為止 錯（力改變的是狀態(tài)而 不是改變了慣性） 運動越快的物體一定受到更大的力作用，力越大，物體的速度一定越大 錯 由于任何物體都具有慣性，所以任何物體的運動狀態(tài)都不會無故改變 對 不受外力作用時，物體的運動狀態(tài)保持不變，是因為物體具有慣性 對 受力作用時，物體的運動狀態(tài)變化，說明受力作用后物體不再具有慣性了 錯 受力作用時物體的運動狀態(tài)變化，要持續(xù)改變狀態(tài)必須持續(xù)施加力，這是因為物體的慣性在起作用 對 在水平面上運動的物體，撤消動力后，最終會停止運動，這是因為物體不受作用力了 錯 作用 在物體上的力消失后物體的速度將會逐漸減小 錯 力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的速度方向總與力的方向一致 錯 只有靜止和勻速運動的物體才具有慣性 錯 1 如果不受重力（不考慮空氣阻力），向上拋出的物體將會向上做勻速運動 對 1 力是產生加速度和速度的原因 錯 1 跑得快的物體不容易停下來，是因為跑得快的物體慣性大 錯 1 受重力大的物體，慣性大，物體在月球上受重力減小，其慣性減小 錯 1 在宇宙中不受重力的物體，沒有慣性 錯 1 在衛(wèi)星里的物體處于完全失重狀態(tài)，這時物體的慣性 消失 錯 。 本課的設計思想是我多年所堅持的，經過多年的實 踐，并且不斷完善，近年來引入了多媒體，提高了課程的體驗與感染力。 伽利略的科學研究方法：可靠事實 +理論思維→理想實驗 課后思考問題：第一定律建立 的科學方法到底是什么？ (在本章的教學中，不斷的滲透科學方法教育 )； 設計實驗，證明氣體和液體有慣性 (第二講，可以請學生展示他們的設計 )； 亞里士多德到底是一個什么樣的人？ 如果你想了解有關亞里士多德和伽利略的更多內容可以到 查找 再本章結束時，要求學生寫從亞里士多德到伽利略到牛頓的感想體會。 ” 意思是說：馬拉車的時候，馬雖然對車不再施力了，但車還能繼續(xù)前進一段路，這顯然是講述一種慣性現象。 —— 《物理學的進化》愛因斯坦、英費爾德 我國遠在春秋戰(zhàn)國的 “ 墨經 ” 上已有慣性的論述。 —— 《物理學的進化》愛因斯坦、英費爾德 愛因斯坦對伽利略的貢獻給予高度評價：“伽利略的發(fā)現以及他所應用的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端 ”?！?一代代科學家探索自然界奧秘的努力，就像是讀福爾摩斯一類的偵探小說。 注意：慣性不是力！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1